关于大学生考证的分析

关于大学生考证的分析（通用9篇）

关于大学生考证的分析篇1

学校：学院：所学专业：年级：

1.你对考证的态度：

A.自己想考证，有明确的目标B.自己想考证，但一直拖着没考

C.自己想考证，但很茫然，无目标D.不想考证

2.您现在已经考取的证书有哪些：（可多选）

A.英语四六级B.计算机等级证书C.普通话等级证书D.各种职业资格证书

E.驾驶执照F.托福、雅思等G.计算机软件考试

H.其他

3.你对所考取的证书的作用了解吗?

A.非常了解B.比较了解C.不了解

4.你通过什么途径获取考证信息（可多选）?

A.老师推荐 B.同学推荐 C.网络、电视宣传 D.培训机构宣传 E.其他

5.您在备考阶段倾向于：

A.参加专门的培训B.自学C.裸考

6.您在考证上能接受的花费的费用：

A.100元以下B.100-500元C.500-1000元D.1000-2000元E.2000以上

7.您认为是考的证书越多越好还是考与您的专业密切相关并有深度的证书好？

A.证书越多越好B.专业密切相关并且有深度的好

8.促使您考证的原因是什么？（可多选）

A.在就业简历上增加砝码B.提高自身的知识能力

C.受到周围同学的影响D.老师或者家长要求

E.其他

9.您周围熟悉的人大概有多少人考证（除了强制性的）：

A.80%以上B.50—80% C.20—50% D.20%以下

10.当专业课程与考证冲突时，您如何处理两者的关系？

A.专业课学习才是最重要的B.在两者间能很好地找到平衡点

C.备考期间，考证更为重要D.其他

11.您会因为哪些原因放弃考证？

A.费用B.兴趣C.时间D.能力E.其他

12.如果某个考证通过不了您会选择：

A.继续考B.转考别的证C.放弃考证D.其他

13.您对目前考研热的看法：

A.体现了目前就业竞争激烈、压力大

B.体现了教育的缺失，存在误区

C.开拓视野，增加自己的能力，多掌握些技能

D.完全没有必要，浪费时间、金钱、精力

关于大学生考证的分析篇2

一、大学生“考证热”的现状分析

(一) 大学生热衷的几类证书

当今受大学生青睐的证书主要可以分为以下几类。

1. 必考型或通用型证书

一般来说, 这类证书是由教育行政部门和高校共同组织的, 是大学生必考的, 也是用人单位比较看重的证书, 因此成为大学生在校期间的“必修课”。比如, 大学英语四、六级证书, 全国计算机等级证书, 等等。

2. 职业资格证书

此类证书种类最多, 是从事某种职业必备的“敲门砖”, 也是公司企业在招聘时比较看重的证书。包括教师资格证、外贸跟单员证书、会计资格证、司法考试证书、报关员证书、报检员证书, 等等。

3. 各种能力型证书

主要是英语能力型和IT软件能力类证书, 如托福 (TOE-FL) 成绩证书、雅思 (IELTS) 成绩证书、商务英语等级证书、微软系统管理员 (MCSA) 证书、ACCP软件工程师证书, 等等。

(二) 大学生“考证热”的成因分析。

大学生“考证热”的成因并不是单一的。其中, 有外在原因也有内在原因。本文主要从以下三方面着手分析。

1. 国家政策因素

1993年起, 我国开始推进学历文凭和职业资格证书并重的制度。以前, 只要拿到大学录取通知书就等于一辈子端上了铁饭碗, 而现在社会发展的整体趋势要求大学生既要有学历, 又要具备某一职业资格才能进入就业市场。教师、律师、会计、护士、医生都有相应的资格证书。劳动和社会保障部颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》, 规定了90个必须有职业资格才能进入的行业。从此, 职业资格证书成为大学生进入就业市场的“敲门砖"。

2. 社会因素

自加入WTO, 我国不断融入全球经济市场, 对高素质复合型人才的需求越来越大。这加大了学生就业的压力。此外, 用人单位也普遍认为职业资格是从事某种职业必须具备的学识、技术和能力的基本要求。在招聘员工时, 用人单位把大学生是否具备职业资格证书看作一个重要的衡量标准。在某种程度上, 用人单位的这种态度是引发“考证热”最直接的原因。此外, 知识更新速度大大加快也需要人们不断升级、优化自己的知识结构。大学生多一门证书, 就为自己找工作增加了一个筹码。因此, 越来越多的学生加入考证族之列。

3. 学生个人因素

随着高校扩招后毕业高峰的来临, 学生面临的就业压力越来越大。“双向选择”的就业制度及“持证上岗”制度的实行, 使得高校毕业生的危机意识不断增强。很明显, 在职场上, 那些手握一种或多种职业资格证书的毕业生, 胜算几率自然大很多。为了在毕业后尽快谋求一份好的职业, 众多大学生在完成学业的同时, 纷纷加入考证大军, 以此增加自己的砝码。另外, 很多大学生感觉大学时代空闲时间较多, 他们以此来充实自己的大学生活, 不想虚度光阴。也有不少学生对自己的专业课程不感兴趣, 希望在毕业后能从事自己感兴趣的职业, 因此就想通过取得职业资格证书拓宽就业渠道。还有些同学考证是受到教师的引导及周围同学的影响。

二、大学生“考证热”的影响

以上分析了“考证热”出现的原因, 不难看出, 这一现象的出现是有其合理性和必然性的, 我们在看到考证的积极影响的同时也要看出其消极的影响。只有全面客观地看待这一现象, 我们才能给予正确而理性的建议和引导。

(一) “考证热”的积极影响

1. 有助于促进高校创新体制, 引用先进的教育理念, 深化教育改革。

“考证热”的出现使高等教育工作者重新思考审视当前高校的教育模式, 使他们意识到市场经济情况下, 社会需要的是高素质复合型人才, 重理论轻实践的教育方式已经落伍了, 不再能满足社会的需要。高校工作者应积极转变教育理念, 改变专业课程的设置、教育方式、教材知识结构;关注社会对各种人才的需求;进一步完善学分制, 使学生在完成规定必须完成的学分的同时, 能自主选择;积极推进双学位制, 从而培养出更多的交叉型、复合型人才, 以满足社会对人才的需求。

2. 有助于大学生获取更多的知识和综合技能。

大学生在就业压力大的大背景下, 需要冷静思考, 弄清自己真正喜欢的专业, 以明确今后奋斗的大方向, 这有助于学生作出适当的职业规划。另外, 考证其实也是一个学生自主学习的过程。学生选择好要考的证书, 就愿意花时间和精力去准备, 这一过程有助于不断地更新和完善知识结构, 激发智慧和潜能。通过考证, 学生开始主动地关注社会发展的需要, 尽早地走出象牙塔, 融入社会。同时, 大学生通过变被动学习为主动, 改变过去死读书、读死书的现象, 在一定程度上能克服传统教育中的一些弊端。

(二) “考证热”的负面影响

1. 学生盲目跟风, 造成社会资源浪费。

大学生考证存在一定的盲从性, 他们往往一哄而上地选择社会上的一些热门证书, 比如金融、法律等, 而忽视自己的专业和社会上的一些“冷门”专业。殊不知, 这些被忽略的专业恰恰是最需要人才的领域, 也是更适合某些大学生发挥潜力的专业。

2. 学生一头扎进考证热潮, 影响学校课堂教学活动的开展。

一些大学生为了准备考试, 宁愿旷课, 即使是勉强来到课堂, 也不参加教师组织的课堂教学活动, 尤其是临近考试的时候, 有的同学逃课去参加各种考前辅导班。这给其他听课的学生和教师带来不良的影响。

3. 价值取向功利化, 不利于学生人格精神的塑造。

教育的根本在于让学生在学习科学文化知识的同时, 提高自身人文精神素养, 塑造完美人格精神。而在整个考证过程中, 一些学生忽略自己的兴趣爱好, 完全是为了考证而考证, 价值取向功利化, 精神素养得不到进一步提高, 浪费了在大学教育过程中美化人格精神的机会。

“考证热”现象的出现不是偶然的, 我们应该一分为二地理性地对待。作为教育工作者, 我们既应该给予理解和宽容考证的学生, 又要适当地引导, 提出合理的建议, 帮学生树立正确的考证观。

三、对大学生“考证热”的建议

(一) 政府高度重视培训市场的管理和调控

政府应高度重视培训市场山共出现的种种不良现象, 认真清查社会上的培训机构, 规范培训市场, 取缔不合法机构, 严格检验培训许可证书的可靠性。加强管理培训机构的教学质量和师资水平, 以确保培训机构能伟学生提供真正有用的培训。

(二) 用人单位树立正确的用人观

用人单位在招聘人才时应该全面考查学生的综合素质, 不应只凭学生手中的证书数量来衡量。学生的证书只能反映该学生在某一方面掌握了一定的技能, 并不能全面反映学生的综合素养。用人单位应以科学长远的眼光来看待学生。

(三) 学校要积极引导学生树立正确的考证观

学生在面对五花八门的证书时眼花缭乱, 多半会感到迷茫;加上有些培训机构浑水摸鱼, 通过虚假广告, 夸大其词, 骗取学生钱财。学校要加大对学生考证的积极引导, 避免造成大学生人力财力的浪费。高校不应为了追求毕业生就业率, 大肆鼓励学生考证。学生盲目考证不能从根本上解决问题。

(四) 大学生要理性对待考证

学生应该清楚地意识到, 证书再好也只是找工作的“敲门砖”, 要想在职场上长胜不败, 必须看自身的综合素养。大学生应该明确自己的特长和兴趣爱好, 并结合自己的专业, 在把本专业学精学透的基础上, 考适合自己的证书。不要盲目跟风, 舍本求末。

摘要：大学生“考证热”现象在高校中不断蔓延, 最近几年, “考证热”更是急剧升温。大学生考证是为了在激烈的就业竞争中增加获胜的筹码, 但“考证热”同时也带来一些社会问题。本文主要分析大学生考证热现象的成因、影响, 并在此基础上提出有针对性的对策和建议。

关键词：大学生“考证热”,成因,影响,建议

参考文献

[1]闻建华.对大学生“考证热”的理性思考[J].教育与职业, 2007, (5下) :170-171.

[2]肖河水, 阳德华.浅析大学生的“考证热”[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2008, (2) :66-68.

[3]张楠.理性看待大学生“考证热”现象[J].中国科教创新导刊, 2008, (8) :49.

关于大学生考证的分析篇3

关键词高校学生考证热调查与分析

中图分类号：G640 文献标识码：A

Investigation and Analysis of College

Students' "Exam for Certification"

LI Yanping， WANG Haiqing

（Department of Mathematics， Huizhou University， Huizhou， Guangdong 516007）

Abstract In this study， in the form of a questionnaire on the current college students' "Exam for Certification" investigation， analyze their situation and the causes， and make recommendations based on the results of the survey of college students to research for university students.

Key words college students； exam for certification； investigation and analysis

1 调查的背景

随着近几年大学生就业压力逐渐增大，在高校学生中出现了“考证热”现象，大学生们参加各种各样的资格证书考试，为将来的就业积累资本。

2 研究的方法

本研究主要是采用问卷调查法，于2013年3月份对惠州学院各个教学系的学生按一定比例人数进行调查，主要对象是大一、大二及大三的学生，共520位。除此之外，还针对已毕业的2008级毕业生进行了访谈，并走访了惠州市的一些相关培训机构，进行采访交流。

3 调查的目的与内容

本次的研究从大学生本身、学校、和社会等角度出发来了解在校大学生的考证情况，对该现象进行利弊分析，并探索其深层次的影响，为解决90后大学生盲从考证问题提供参考性的建议，正确引导在校大学生考证，增强大学生在考证种类和范围选择上的应用性、针对性。

4 调查结果及分析

4.1 大学生考证的目的

调查显示，有64.04%的大学生选择了考取证书是为了顺应市场需求，在大学生“毕业就等于失业”的时代，大部分同学是为了提高自身的筹码，毕业以后能够找到一份理想的工作才去考取多个证书的。①在调查中，认为“考证热”是体现大学生就业压力大的占61.73%，很多人认为在校期间，是考取证书的最好时间，多一份证书，就能多一份机会。比如英语四、六级，计算机一级、二级是大多高校的毕业标准和职业的入门需求。因此大学生考证的目的很大成分就是为了增加毕业后的就业机会。

4.2 大学生考证的类型

从调查的数据可以看出，有45.38%的大学生想考取和自己专业相关的证书，其中考取英语四六级证书、计算机等级证书的分别占了所有种类证书的73.46%和75%，这也说明了四、六级和计算机二级是大多数高校毕业的基本要求和企业的入门标准，大多数大学生都把它当做必修课和考证的首选。普通话证书和教师证则在师范生中占较大比例，这些都是与自身专业有关的，体现了在考证方面比较注重所考证书与本专业之间的联系，也有31.73%的大学生选择考取自己喜欢的证书，兴趣是最爱好的老师，只要有自己的明确目标，不少人也会选择考取自己喜欢的非本专业的相关证书。另外，19.04%的大学生想考取当前热门的证书，其余的大学生选择考取其他的证书。

4.3 大学生考证的途径

大学生考证的方式大都是自学的，调查中自学考证的学生占了75%，他们认为自学不仅可以协调自己的学习时间与考证的时间，并且可以减少考证的费用。同时，自学的方式也各种各样，在网络如此发达的时代，网络在我们的生活中起着越来越重要的作用，有65.58%的大学生是通过网络了解考证的相关信息，通过网络了解考证信息既方便又全面，其次是通过朋友的占了54.81%，通过老师的是占了50.38%，有24.42%的大学生是通过了讲座了解的，其余的少数人是通过杂志、父母和其他各种途径去得到考证的信息。所以自学也是一种考证的便捷方式。也有9.04%的大学生是通过到相关的培训机构去参加培训的方式去考取证书，他们觉得培训机构的水平比较专业。

4.4 大学生考证的利弊

在专业课学习和考证学习时间冲突时，有18.65%的大学生是选择了考证，考证与专业课的学习本末倒置了，即使证书再多，专业成绩不如他人，竞争力反而变得更弱。有33.85%的大学生是选择了专业课，有47.5%的选择了视情况而定，说明大部分人对于专业课学习时间和考证学习时间无法做出明确的安排。大多数大学生在校期间都会力争考多一些证书，这使考证的目的功利化了，考证只是为找工作提供法码，影响专业知识的学习。就业的压力使大学生们忽视甚至是放弃自己的专业学习，将大量的时间、精力、财力投入到考证中去，并且所考证书很多是跨专业的、与本专业不相干的热门专业证书，可能结果得不偿失。②

5 反思及建议

通过调查发现，目前大学生考证存在盲从、确少职业规划及用人单位盲目以证书设立门槛等问题。如何理性地对待“考证热”现象，让高校学生在保证专业知识获得的同时获取相关资格证书？笔者以为：

5.1 大学生要辩证的对待“考证热”，规划好自己的人生

为减少一毕业就失业的苦恼，“考证热”已经风靡整个校园了。然而证书多不代表能力就强，考证的结果仅仅是一张证书，证书在一定意义上只是一种符号，不能代表学生的能力水平。③盲目的考证，只会浪费时间，浪费精力，也浪费财力。所以大学生要做好自己的人生规划，辩证的看待考证，合理的安排考证与专业课的学习，一切考证都必需是在学好学校规定的专业课前提和基础上，利用课余的时间学习，在努力考证的同时注意实践能力的培养，做到理论与实际相结合。

5.2 学校要正确的指导大学生考证，辅助大学生做好合理的人生规划

学校应该正确引导大学生合理安排专业课的学习和考证的关系，做大学生人生规划的指路明灯，做好辅助学生制定合理的人生规划。正确引导学生所考的证书与市场需求之间的关系，同时帮助引领学生到相关的规范或权威的培训机构去参加培训，为学生创造一个良好的考证环境，真正做到在学生考取相关证书上给予相应的帮助与指导，与此同时要注重学生的实践能力的培养，使得学生既对专业课知识深入了解，又使所考证书对学生自身未来的发展更有帮助。

5.3 用人单位的用人标准和要求应多注重大学生的综合素质和实践能力

社会快速发展，科技日新月异。企业公司对应聘者的要求越来越高，用人单位过度看重证书，导致了大学生疯狂考证，以为有证书就有好的出路。因此，用人单位应该完善用人的标准和要求，不以证书的多少来衡量学生的能力，改变证书是职业的敲门砖的这种观念，多给应届大学生实践的机会，充分发挥大学生的创造力，从而真正提高初职者的各方面能力。

简言之，证书不在多，在于精。大学生的首要任务是专业学习，把本专业知识学精学透，打好扎实的专业基础，掌握本专业的实践技能。在此基础上，把“考证”作为一种提升自己的手段，作为专业学习的补充，为自己增加一定的“附加值”。而不能跟风盲目考证，更不能本末倒置。

*通讯作者：王海青

注释

① 叶璐.从考证热看大学生就业[J].职业教育，2010（10）：17-18.

② 齐亚飞.析工具主义视角下的大学生考证热.潍坊教育学院报，2011.24（2）：20-21.

关于侯卫东官场笔记的考证篇4

一、其书

304位各级别官员，84起官场**，66个党政部门，23次微妙的调动与升迁，交织进1个普通公务员的命运——侯卫东的这本笔记，将带您深深潜入中国公务员系统庞大、复杂而精彩的内部世界，从村、镇、县、市一直到省，随着主人公侯卫东的10年升迁之路，逐层剥开茫茫官场的现状与秘密。

读完本书，官场对于您将不再是一个模糊、杂乱的概念，而是一张张清晰、熟悉的面孔；那些粉墨登场的芸芸百官，那些表情背后的心思，看似突如其来的话语，都在小说的跌宕起伏中，一一露出了他们的本来面目。

本书迄今一共出版8部，网上传的侯卫东做茂云市长后是写手代写的，从人名、到风格、语言都有很大的差异。

三、作者

作者小桥老树，本名张兵，1992年毕业于重庆文理学院，现任重庆市永川区市政局副局长。2010中国作家富豪榜发布小桥老树以190万元的版税收入排名第22位，作者表示也没做多少宣传，但富豪榜显示，该书已销售了近百万册，版税收入比著名作家周国平、贾平凹、王蒙的收入都要高。（当：儿童作家杨红樱以2500万元的版税收入问鼎富豪榜，刚出版新作《爵迹》的郭敬明排名第二，版税收入达2300万元，而去年的冠军郑渊洁，排名第三，版税收入为1950万元。）

三、人物原型

杜浒男，汉族，1975年1月生，四川蒲江人，1996年5月入党，1995年10月参加工作，中央党研究生院经济学（经济管理）专业毕业，中央党校研究生学历。现任中共四川省彭州市委副书记、彭州市人民政府党组书记、彭州市人民政府副市长、代理市长，成都市石化基地管委会副主任、党工委委员。

主要简历

1993.09——1995.07，四川省财政学校财会专业读书；

1995.07——1995.10，待分配；

1995.10——1996.09，四川省成都市大邑县工商局工作；

1996.09——1997.05，四川省成都市大邑县委组织部工作；1997.05——1997.10，四川省大邑县政府办公室工作；

1997.10——1998.01，四川省大邑县委常委办办公室工作；1998.01——1998.05，四川省大邑县委常委办公室副主任；1998.05——1998.06，四川省大邑县西岭镇工作；

1998.06——1998.07，四川省大邑县西岭镇镇长助理；

1998.07——1998.07，四川省大邑县西岭镇党委副书记；

1998.07——1999.08，四川省大邑县青霞乡党委书记；

1999.08——2000.04，四川省成都市大邑县财政局党组副书记、副局长（1997.09—1999.12在四川省委党校函授法律专业学习）；

2000.04——2002.12，四川省大邑县财政局党组书记、局长

（2000.09—2002.07在四川联合大学经济学院参加研究生课程进修班学习）2002.12——2004.12，四川省大邑县委常委、县委宣传部部长；2004.12——2005.01，四川省成都市邛崃市委常委；

2005.01——2006.12，四川省成都市邛崃市委常委、羊安镇党委书记；2006.12——2007.04，四川省邛崃市委常委、市委统战部部长、市总工会主

席、羊安镇党委书记；

2007.04——2008.03，四川省邛崃市委常委、市委统战部部长、羊安镇党委书记；

2008.03——2008.06，四川省邛崃市委常委、副市长；

2008.06——2008.08，四川省邛崃市委常委、副市长、工业集中发展区党工委副书记、管委会主任；

2008.08——2008.11，四川省邛崃市委常委、副市长、工业园区党工委副书记、管委会主任；

2008.11——2009.03，四川省邛崃市委常委、副市长、临邛工业园区党工委书记；

关于宁波市会计从业资格证考证篇5

因为学校里没有提供任何关于考证的信息，从我考出证书到昨天下午刚拿到证一直处于询问和被询问相关信息中，自己也跑了很多弯路，觉得很有必要告诫下马上要考证的各位我从考证到取证这半年来的一些经验教训，蠢事我一个人做够了

宁波市的从业资格考试和浙江省的一向不同，特别是无纸化考试以后，很多事情都不清楚，导致我光财政厅就跑了4趟是的，这不过是一个小小的入门级的证书啊亲！我觉得在我以后的漫漫考证路上还会经历很多类似的事情……

一、报名

网上报名，外地户口的报名前一律要去财政厅登记，带学生证和身份证。报名时间在宁波市财政税务局的官网上有，每次正式报名结束后几个月都还会有一次补报的机会，但是补报的时候没有书可以订购。可以自己在淘宝上买的。电算化那本书建议不要买，没什么用，问别人借来翻两下足够了。

二、复习

我是考试前一个月才开始看书的，财经法规零基础，基础会计也学得一般。网上的习题就不要浪费时间去搜去做了，基本上都是浙江省的题目，宁波市的题目在无纸化考试后感觉变动也挺大的。基础会计还好，因为就那么些考点，但是财经法规就差很多了。

真心想要通过的话还是看书为主吧，财经法规切忌只看标题，角角落落都要看清楚，有本事的就都背下来，会考得非常非常细。

基础会计的复习没什么印象了，只记得当初看了一些讲义，做过几份不知道哪里的题，感觉宁波市和浙江省的题目相差不是很大。

电算化....那本书不用怎么看，关于计算机的知识大概只有2~3分，果断放弃。实物操作题有很多，但是不用复习也用不着复习，看到题目就会做。

原先我在班级群中上传的电算化题目别去做了，没用的。财经法规和会计基础的讲义等我整理后会再上传的。

电算化的考试软件淘宝有卖，我觉得没什么必要买。可能没考过试的看不太明白，等考试时看到软件再明白也不迟。

三、考试

学校西门做166到宁波博物馆下车就是，我跑过好多趟这是最优路线了，其他的都要走好多路还不一定找得到。是会绕一个圈子，但是30分钟内肯定能到。如果骑车过去的话比公交车要快点，前提是你知道那确切地点。

宁波博物馆车站下车后正对着的那幢屎黄色的大楼，一楼是个银行。考试在2楼，进门貌似要登记。身份证记得带。

很重要的是：我考试前几天咨询了下比我早考的一些同学，普遍反应财经法规很难。当时挺紧张的，最后几天会计基础都不看了全部在看财经法规。考过的同学普遍反应税务和预算考得比较多，我就主攻这几章。如果当初不知道这些我应该真的过不了……

下半年的考试题目会怎么样我不清楚，可能比重会有变动，建议要考的同学赶紧咨询下前面考过的人吧。

特别提醒，电算化操作的软件有好几种，我当初因为一直在第一个题目的软件里操作，后面的题目做不下去了，硬是在那里愣了好久还差点放弃

还好题目很简单很快就做完了。好像交卷前几分钟才反应过来，四、取证

很走运又很不幸我貌似是班里第一个考出的。会计基础70分财经法规60分，本来以为自己财经法规会挂的……觉得很可能那边有在帮我拉分。

当时很兴奋的想要马上领到证，事实证明在中国领证才是大BOSS......已经不想提自己跑了多少趟公安局税务局XX局，直接上攻略吧：

1.如果你户口在宁波，那么恭喜可直接跳到第4条

2.如果你户口不在宁波，先找辅导员开在校证明，带两张一寸照和学生证、身份证及复印件，避开公务员休息和放假的时间，去最近的公安局办理暂住证。宁波中学对面河边就有。切记那里不提供复印服务，办证大妈态度也超差，最好你东西带不齐省的麻烦她。现在是人民请求人民公仆为人民做事的时代。

3.在学校等着，半个月后再去公安局领暂住证。

4.叫麻麻帮你把你的高中毕业证书翻出来寄到学校。如果你不想和我一样在从业资格证上被登记初中及以下学历的话……

5.带上暂住证及其复印件（本地户口的不用），身份证及其复印件，毕业证书及其复印件，学生证，两张彩色一寸照，以及最重要的考试合格证书（网站上查阅打印）去考试的地方办理。和以前的办证地点不一样哦亲！是国庆节刚换的，很巧又正好被我撞上了……

在那里复印是一块钱一张。同样也请避开他们休息和放假的时间，下午工作时间是1点到4点。门口有贴办证时间，考试的时候留意下就是了。

那里的工作人员态度还行。不用等待当场就可以拿到证。

六、续费和再教育培训

其实证考出后不着急用的话可以晚点再领，成绩合格证书一年内有效，但是领出之后每年都是要交钱的。

再教育培训和续费现在都是在网上。我刚领出还没研究过，拍了那里的介绍单，貌似好像挺方便的。

大学生考证篇6

“土豪，我们做朋友吧!”近期，“与土豪为友”、“为土豪写诗”之风盛行网络，那么，何谓“土豪”?从网络而言，“土豪”指代的是一些在网络游戏上舍得花大钱的玩家，气质够土，花钱够豪，简称“无脑消费者”，从虚拟衍生至现实，成为新时代“盲目消费”和“无主见”的代名词。其中值得思考的是，这种“盲目”行为在大学毕业生人群中也屡见不鲜，而事实上，每年都会有很多“无主见”的大学生做考证土豪，为此，11月24日，记者就大学生考证热走访了我市的一些高校。

今年，你考证了吗？

都说大一懵懂，大二关键，大三收获，大四彷徨。大二大三是大学的关键和收获时期，那么关键到呢？收获在哪呢？考证！一个响亮的声音多次出现在记者耳边，河师大的一名大三的同学告诉记者，在大学里除了盛行“逃课”风，还盛行“考证”风，英语四六级证、计算机二级证、会计证，心理咨询师证，普通话证、人力资源管理师证等等各种证书层出不穷。他说，这些证还满足不了一些考证狂们的胃口，对于一些想出国的同学，他们还会报考TOEFL、GRE、IELTS。自己本来大学四年准备好好“疯”一把，出去走走转转，可这些证书把他给绊住了，无奈只好每天上自习好好复习了。“我大一时都没打算考研，当时听学姐学长们说，不考研就得在大学里多考证，证书多，对以后找工作是有很大用途的。但现在发现，证书不是“敲门砖”，能力才是最重要的。”一名大四的同学无奈地告诉记者。我的热情好像一把火

据调查显示，50.6%的学生认为有必要“考证”，8.32%的学生认为没必要“考证”，41.08%的学生持无所谓“考证”态度。“我感觉在大学四年应该多考些证，证书能提高自身在人才市场的竞争力。”河师大广播电视新闻学一名大三的同学告诉记者，自己现在大三了，不打算考研，专业课知识学的半斤八两，不过通过考证，学到了好多知识，比如，报考心理咨询师证，买了大量的资料复习，学会了好多有关心理的知识；报考人力资源管理师，让自己学到了自身专业以外的人力资源方面的知识。他最后很开心地对记者说，每次回寝室打开柜子，看到自己厚厚的证书，从内心感到大学没有白上。

你甘心落后吗？

有人认为，如今大学生争相入‘证’界，混‘证’坛，也犹如一种“羊群效应”。“大三学生，五本证书，不能算‘证’界的‘暴发户’，只能算‘标准户’。”新乡学院一名刚经历考证的同学告诉记者，“我们宿舍六个人，证书平均每人五个，国家级的、校级的、院级的等等应有尽有。英语四级、计算机二级、普通话、心理咨询师等等也是屡见不鲜，可谓是”百花齐放”。当记者问她为什么要考那么多证时，她唉声叹气道，“大家都在考证，你不考，会吃亏的，如果一个同学证书少，影响他的综合测评，拿不到国家奖学金同时，他的竞争力也就小了，你说你有能力，谁证明？证书证明；你怎么才能脱颖而出？证书说的算；” 大学生“考证热”：证书证明不了一切

“大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，近年来，这种现象更是愈演愈烈。”河师大社会事业学院人力资源管理专业谢老师说，“大学生考证有利也有弊，大学生应该考些与自身专业相关的证书，如果一味的跟风、盲目，没有与自身的职业生涯相结合的考证是不值得提倡的。”谢老师还强调，大学生不光光要考一些有必要的证，而且应该多参加社会锻炼，去单位实习，我们的能力不是单单靠证书证明的，证书与实践相结合更重要。中国联通公司新乡分公司的刘经理告诉记者，在企业招聘时，证书或多或少的证明应聘者的能力，但不是唯一的，企业除了看重应聘者的学历外，还关注应聘者的社会实践，他做过什么？他能做什么？他能为企业带来什么？这是企业做关注的问题。

关于大学生考证的分析篇7

关键词：大学生,考证热,调查分析

一、前言

1999年, 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。也就是说, 在相关行业就业除了学历还要有相关的职业资格证才行。近年来, 国家逐步放宽了报考者资格, 不少行业允许在校大学生考试。这个趋势, 为大学生考证提供了政策基础。同时, 据《中国教育报》调查显示, 同等条件下, 有资格证书的就业机会是没有资格证书的2~3倍, 待遇上前者更是高出后者60%, 甚至更多。另外, 受“技多不压身”等观念以及日愈严重的就业难等社会现象的影响, 大学生为了增加就业砝码纷纷追求各类证件的证明, 纷纷渴望通过考证来提高自身的竞争力。这样使得考证热不断升温, 引起了社会各界的广泛关注。

为了帮助大学生树立正确的考证观念, 理性的对待考证现象, 我们在课余时间以徐州工程学院为调查单位, 在学校内开展了一次问卷调查, 采用随机发放问卷的方式, 调查对象涉及到各个专业各个年级的本科生, 问卷一共发放400份, 回收问卷395份, 有效问卷392份, 问卷调查有效率在98%, 被调查者基本情况如表1所示。 (表1)

二、调查结果分析

(一) 证书类型与大学生考证状况。

从表2我们得知, 大学生所考证书的类型一般有三种:一是学校通考的证书, 比如英语四六级证书、计算机二级证书和普通话证书等;二是专业类证书, 比如营销专业的经理助理证书、营销师证书, 旅游管理专业的导游证、饭店英语证书等;三是各种从业资格证书, 比如会计从业资格证、统计从业资格证、教师从业资格证以及证券、银行等从业资格证书等。在我们所调查的392人中, 几乎所有人都参加过考证, 其中有79.8%的人考过学校通考的英语四六级、计算机二级和普通话证书等, 有45.2%的人考过与本专业相关的证书。在被调查的学生中, 还有23%的人考过会计从业资格证书, 有28.6%的人考过驾驶证。 (表2)

(二) 考证动机分析。

大学生考证类型不仅多样化, 而且大学生考证的动机也是各不相同, 从我们调查中我们发现, 75.3%的大学生考证的主要原因是为了以后增加就业机会;12.6%的大学生是以自己的兴趣为前提来提升自己;7.4%的大学生是寻求心理安慰;还有2.3%的大学生是跟随身边的同学朋友而选择考证。综合分析, 大学生考证的动机主要有以下四个方面:

1、增加就业砝码。

随着20世纪90年代以来我国实行职业资格准入制度, 进入很多行业必须要拥有相关的职业资格证书, 例如教师资格证、营销师证书、注册会计师等, 并且许多单位在应聘中经常会提问应聘者曾获得过或考取过哪些证书。同时, 随着高校的扩招, 大学生人数不断增加, 大学生就业问题成了每一个大学毕业生必须面临的问题, 为了能在众多竞争者中脱颖而出, 越来越多的人把证书作为就业的有效砝码。因此, 为了能增加就业砝码, 越来越多的大学生就加入到考证大军。

2、提升自身能力。

进入大学后, 大学生相对的课余时间就变得很多, 因此很多人选择了去学习自己感兴趣的知识, 并且以兴趣为基础参加相关的考证。大学生考证其实也是大学生在积极寻找学习途径的一种方式, 当大学生对某一个领域的知识感兴趣的时候, 他们会积极主动的去接触, 去学习相关的知识, 而考证则给了大学生一个能够系统的学习掌握某一领域知识的机会。并且很多大学生多认为寻找学习途径以及独立学习的过程可以有效提高他们自身的能力。

3、寻求心理安慰。

在调查中, 我们发现有7.4%的大学生参加考证是出于寻求心理安慰的心理, 仔细询问发现, 在大学生群体中有些证书比如英语四六级、计算机二级等因为大部分学生都考了, 如果自己没考, 说明自己没达到大学生应该达到的要求, 在将来毕业找工作时, 用人单位询问时也不好说, 甚至会让用人单位对自己的能力产生怀疑。所以, 很多大学生为了能够和其他人在同一个竞争平台, 寻求自身的心理安慰而参加了考证大军。

4、从众心理。

大学生进入大学后结束了紧张的高中生活, 面对很多的业余时间一时间也不知道怎么安排, 在看到身边的同学纷纷加入到考证大军的时候, 自己也就跟着加入到了考证大军中, 而且这种现象在大二、大三的学生中出现的更多。

(三) 证书含金量与大学生真实水平分析。

在调查中我们发现, 有相当大的一部分大学生认为考取的证书的含金量与自己付出的金钱和精力是不值得的, 占到调查人数的43.9%;相比之下, 仅仅只有29.6%的人认为是值得的。这说明大部分学生所考的证书是不符合自己所期望的, 或者说是花了很大的代价却得到一个不能证明自身能力的证书, 这也就导致考取的大部分证书没有实际的代表意义。所以, 这就白白浪费了大学生的精力与金钱, 使得考证仅仅成为了一种活动而不是提升大学生自身能力的方式。并且在进一步调查后我们发现, 真正能够很明确的认为证书能反映自身真实能力的人只占到被调查者的10.2%, 另外有33.7%的人很明确的认为不能, 而处在模棱两可阶段的人占到被调查者的56.1%。分析可以看出, 大部分的大学生在考取相关证书之后并没有获得相应的实际能力, 很多人只是为了证书而在考证, 而不是以提升自己为目的。虽然在以后毕业应聘时能够提供一些证书作为“敲门砖”, 但是没有实际能力的话对以后实际工作还是无益的。所以, 大学生考证时要考虑好能否真正提升自身能力, 否则就是在浪费时间和精力。 (图1)

(四) 考证与专业关系分析。

此次调查, 我们针对大学生考证与专业之间的联系进行了分析, 在我们调查中我们发现有45.9%的大学生所考的证书和自己所学的专业是有关系的, 一般是专业类或者专业辅助类的证书;但是, 在调查中我们又发现, 有26.5%的大学生认为所考证书与专业没有关系, 还有27.6%的人不清楚所考证书与专业是否有关系。综合起来, 明确所考证书与专业密切相关的大学生只占到被调查者的45.9%, 还不足被调查者的一半, 分析可知大学生群体中有相当一部分人考证的目标不明确, 对所学的专业缺乏了解, 对于现有的考证现象仍存在盲目跟风的心理, 这往往会导致大学生浪费更多的时间和精力。

同时, 我们在调查中针对大学生如何处理考证与专业课程的关系进行了分析, 在对调查数据进行分析时我们发现, 只有41.8%的人是以专业课程为重, 把大部分时间用于专业课程的学习上;有23.5%的人主动减少专业课程的学习时间, 以考证为主;另外, 偶尔占用专业课程学习时间和经常占用的分别占到被调查人数的30.6%和4.1%。通过对主动减少专业课程学习时间和经常占用专业课程学习时间的调查对象的了解, 我们发现一部分人为了考证而经常逃课, 对专业课程持有“及格就好”的态度, 甚至有的学生放弃参加课外活动的机会去准备考证, 因此, 这部分学生所获得的证书是以牺牲专业知识和身体健康为代价的。所以, 大学生考证在一定程度上还是会影响大学生专业课程的学习的。 (图2)

(五) 考证指导分析。

大学生考证的日益兴起, 促进了很多考证培训班的出现, 在调查中我们了解到, 大部分的学生都认为学校外边的培训机构不正规, 而且收费高、效果差, 所以很多学生都希望学校能够自主的开设一些培训班给予考证上的指导。针对是否需要学校关于考证做出必要的指导这个问题我们也做了调查分析, 分析的结果显示, 74.5%的学生希望学校在考证问题上给予指导, 并认为学校应该开设自己的培训班, 而且在培训费用上应该给予学生优惠, 这样就能减少考证的投资, 同时增加考证的成功率;同时, 有10.2%的学生认为不需要学校指导, 认为自己完全有自主学习的能力, 自己学习一样可以通过考试;另外, 有12.2%的同学认为无所谓, 自主学习和学校指导都可以接受, 并不影响考证结果。

从分析数据中我们可以看出, 从总体上来说, 大学生考证还是需要学校在一些方面给予指导的, 一方面学校可以利用已有的教学资源来达到对学生知识传递的最大化;另一方面由于许多学生对考证的注意事项, 考证的行情不了解, 加上自主学习有可能掌握不到科学的学习方法, 从而在短时间内达到考试通过要求的难度就会增加, 考虑到还有学习专业课程, 所以对考证有效的学习时间就缩短了, 考证的通过率就会降低, 白白浪费学生的精力和经济成本。

三、结论和建议

通过这次以徐州工程学院为例对大学生考证现状的调查分析, 我们发现, 当代大学生考证现象出现的最主要原因还是就业压力所致, 激烈的就业竞争是大学生考证热的根本推手;同时, 大学生自身在考证上也表现出盲目性和从众心理, 没有真正达到提升自身能力的目的;同时, 学校也缺少对大学生考证行为的科学指导。针对这些问题, 我们对大学生考证给出如下建议:

(一) 树立理性的考证观念。

作为一名大学生, 要理性地去面对“考证热”这个现象, 要清楚地认识到考证确实能够在一定程度上提升自己, 开阔视野, 学到更多的东西, 但是并不意味着一定能在工作中有竞争力。同时, 应当在了解自己的意愿和态度的基础上对考证做理性分析, 处理好考证与专业课程之间的关系, 不可本末倒置。

(二) 注重综合素质的提高。

考证只能是作为大学生提升自身价值的一个部分, 而不是全部。因此, 大学生应当注重实践能力、语言表达能力等综合能力的锻炼和提高, 培养实际的操作能力, 以提升综合能力为目的。

(三) 处理好专业课程与考证的关系。

大学生在校园里的首要任务就是要有质量地完成专业课程的学习, 在学好专业课程的基础上掌握相关的实践能力, 以此为前提再考取一些与自己兴趣爱好相关、对所学专业有帮助的证书。大学生应当要充分认识到考证是提升自己的手段, 是对自己发展的补充, 而专业知识才是未来发展的根本。同时, 大学生应该多参加课外实践, 以实践对自己的规划和所考证书进行验证, 这样才能增加自身的竞争力。

(四) 学校要给予大学生科学的考证指导。

在调查中, 我们发现很多大学生在不了解考证行情的情况下或多或少都参加了各类培训班, 结果浪费了大量的时间和经济成本, 最后的效果也不是太理想。所以, 学校应给予大学生科学的指导, 利用已有的教学资源为大学生提供成本更低、效果更佳的考证指导。具体的方式如:在校内开设自己的培训班、增开相关的公共选修课等。

参考文献

[1]张胜利.大学生“考证热”现象分析及应对策略思考[J].当代教育论坛, 2011.9.

[2]安达, 张建华, 王慧芳.内蒙古高校大学生考证热现象剖析研究[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2012.2.

[3]汤燕娜.大学生“考证”现象浅析[J].中国大学生就业, 2006.14.

简析大学生与考证篇8

关键词大学生考证就业

一、当代大学生对考证规划的思考

通过调查，大学生考证的热情十分高涨。当然市场愈来愈多的需求也在敦促大学生加紧了考试的步伐。在这份调查问卷中，大约有66%的大学生认为考证是必不可少的，并且可以做到面面兼顾；超过30%的大学生认为考证是很重要的，因为证书的数量和用人单位的是否录取挂钩，这些数据都可以表明大学生都足够的认识到了考证的重要性，但是过多的热情就很容易引发跟风。我们不难发现隐藏在大学生思想深处仍然存在一些矛盾和疑惑。

1、大学生对市场上需求信息的闭塞。我们大学生在校园里，对社会很陌生，对于今后的就业也都抱着一种诚惶诚恐的态度。没有系统的去规划，当然对于市场上的讯息也了解甚少。这时候，大多数大学生就采用了一种面面兼顾的方法，对于所有的证书都来者不拒，其实这也是一种不自信的表现。所以我们要学会结合市场信息，有侧重点的进行选择，这样才会事倍功半。

2、大学生对考证的盲目追求。许多大学生在刚进入校园甚至到了大三、大四后，对自己今后的职业生涯规划还是没有什么清晰的方向。那么，从这些人的角度来讲考证是有好处的。比如，会计专业是很难学的，但是在社会上，关于会计方面的一些证书则是很受大家追捧的。但是在这些琳琅满目的证书中，有的难度很大；有的含金量不高，充其量就是就业的一块敲门砖时，我们就要进行选择，就要学会合理的去安排我们的时间，而不單单是盲目的去追求一个数量的多少了。

二、当代大学生正确进行考证规划的重要性

1、进行正确的考证规划可以为就业增加砝码。我们在就业的时候，证书往往还是必不可少的敲门砖。例如一些国家级的英语计算机资格证书则是用人单位的面试门槛，而一些专业技能的证书则会为你的面试大大加分。甚至，在我们工作后，证书也会对我们的晋升有益。在大学的学习生活中，通过考证也可以以考促学，能够学到更多的知识，成绩也会相应的上升，同样能为你的大学简历添彩，当然这些都是建立在正确规划的基础上。

2、进行正确的考证规划可以充实大学生活。我们通过对课余时间合理的规划，在考证的同时不仅提高了我们的专业知识水平，扩充了知识面，也提高了个人的综合素质，为我们的以后打下基础。

三、如何正确的引导大学生正确的进行考证规划

“兵者，国之大事也”，.一直以来，我们总是在强调读大学的终极目标是基于知识的综合素质的提高。但是我认为，在人生的任何阶段中，最重要的是知道我们要的什么。

1、大学生对自己未来不确定，想要去寻求一种安全感。考证的实质是什么？无非就是对你自身质素价值的一种认可。大学生没有一个完整的职业生涯规划就导致了对于所有的证书都盲目跟风，因为大家认为证书的数量对于用人单位的取舍起到一个关键性作用。但是事实却不然，就业需要的证书是一种质的体现而不是量，是一种适合而不是过度。所以我们要做的是根据自身的实际能力去选择适合自己的，去市场调查符合自己条件的证书，我们要正面面对压力，拒绝逃避和盲目。

2、大学生不够自信，不敢实践。作为学生，我们在大学里很少会接触实践性的东西，这让大学生觉得自己出去了不知道能做些什么，而考证则是一种很折中的做法。我们可以把考证时学到的知识应用到实践中去，譬如教师从业资格证中的取得，我们完全就可以自己去真正的小学课堂上去试讲，或者更有意义的去边远山区支教。这样既可以锻炼我们的胆量，使得自己更加自信；也可以有更多的实践的经验。

四、当代大学生正确进行考证的对策

通过笔者的调查，大学生对于考证的热情和大方向还是有的，只是在细节方面还有所欠缺，我们对于其中的问题给予了以下建议：

1、有侧重点的进行选择。在今后的考证道路上，我们要有所取舍，抓住我们最需要的。

2、有自己的人生目标。我们大学生一定要有自己系统的职业生涯规划，通过考证来拉近自己和目标之间的距离。

3、增强自信心，敢于实践。再多的书本知识，不会用就等于没有。所以我们要加强自身的实践能力，通过考证学到更多知识的同时也要付诸行动。

总体而言，大学生对于考证的态度还是积极向上的，每个人都能够积极进取，为了自己的未来奋发图强。随着我国市场经济的深入发展，人才市场逐步规划，一些岗位实行职业资格准入制度是必然的。因此。大学生积极参加考证是符合市场经济发展的趋势，也有利于促进大学生实践能力的提高。考证风波也敦促着大学生有了更加清晰的奋斗目标，全力以赴，为我们的祖国献出自己的一份力。