老树和小树的童话故事作文（推荐10篇）
小树常常嘲笑老树难看，夸耀自己长得漂亮。
在一个雷电交加的早晨，老树问：“小兄弟！我来为你遮风吧！”“不要！我才不要和你这又老又丑的树在一块儿能！”小树高傲地说。“小兄弟，听我的，你还年轻，树根还不稳，如果受狂风可是会被连根拔出的！”老树说道。小树心想：哼！我不用你的保护也能稳稳地站在这！
又过了大约两个小时，老树又看了看小树，发现小树已经受伤了！老树心地本善良，忍不住的问了一句：“小兄弟，你没——事吧？”老树见小树没反应，心想：我还是帮帮它吧！想着，老树便慢慢向它倾斜，为它遮风挡雨。
过了一会儿，小树醒了，它见老树这般对待它，感激不尽，也一瞬间醒悟了，觉得不应该嘲笑老树长得丑，便马上向老树道歉：“树大哥，对不起。我们还能做朋友吗？”老树笑了笑，便说：“已经晚了，人类马上就要把我运走了。”“为什么？”小树很疑惑。“因为...”后来，老树便被人类运到了别处做家具。
森林里有一棵小树苗交了一个朋友——小鸟，它们约定:“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”小鸟和小树它们一起长大，一起游戏，一起说笑。
它们互相帮助，小树变成了大树，小鸟变成了大鸟，大鸟在小树上筑巢，生了三只鸟宝宝，树和鸟都很开心。
不知过了多少年，来了一群伐木工，他们接二连三地把森林里的大树一棵棵地砍下来。大树倒了，就连小鸟宝宝也难逃噩运，大树的枝干被运走了，向南方运去，鸟儿拼命地飞去，飞啊飞啊就是追不上。
忽然，鸟儿听见呜呜的叫声。它抬头看是雄鹰，它坐在雄鹰的背上飞去，它们飞了几天几夜，终于追上了那辆载着大树的货车。
当鸟儿来到大城市，发现那里雾霾严重，几乎家家户户的人都戴口罩出门。鸟儿在这样恶劣的环境下很快就死去了。
这对好朋友的幸福生活就这样被毁掉了!
作者：刘浩然
时光流逝，小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸悲伤。树说和我一起玩吧!男孩说，我已不是小孩子了，我不再爬树了，我想要玩具，我要钱。树说很抱歉，我没有钱，但你可以摘下我的苹果拿出去卖，这样你就有钱了。男孩手舞足蹈。
男孩摘了苹果后很长时间没有回来，树很难过。
梨树和桃树结了婚，生了个梨桃宝宝。梨树爸爸，桃树妈妈盼望着它们的宝宝快些长大。( 老师问小作者：“为什么要让梨树当爸爸，桃树做妈妈?”小作者毫不犹豫地说：“因为桃花美丽!”嘿嘿，小作者真有意思 )
小梨桃宝宝长呀，长呀，终于长大了，它不仅像爸爸那样健壮，还像妈妈那么美丽。
可是有一天，有一个人拖了一车垃圾倒在梨桃宝宝的`周围。隔了几天，垃圾发酵了，散发出阵阵恶臭，凡是路过的人都埋怨说：“这棵小树怎么这样臭呀!!”，梨桃宝宝觉得很委屈， 它伤心地哭了。
《老树的故事》是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命，关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇，在诗中，人与老树，人与小鸟，老树与小鸟彼此之间互相依存，和睦相处，充分体现了人与自然的相融相合，渗透环保意识。通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。
1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。
2、本课要求会写生字7个，会认生字15个。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能初步了解有关树木的一般知识。
多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。
一、情境导入,谈话激趣。
1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞啊,老树爷爷,快打个招呼吧！
2、小朋友可真热情呀！那，你有什么话想对老树爷爷说呀？
3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。〈情景音乐〉你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。
二、认读课文，初步感知。
听认课文。
1、曹老师来读,伸出你的小手指。
2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？
自主认读课文。
1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？
2、那就试试读读课文吧。
3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。
三、自主学习，快乐识字。
缩小语境识字。
1、游戏：摘苹果。〈课件〉你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。
2、学生认读，相机指导。
３、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听„„〈课件老树爷爷的笑声〉
认识生字。〈课件出示游戏：争分夺秒。〉
1、你瞧，没有字朋友的帮助，现在还认识这些字宝宝吗？老师再给你一分钟时间，集中注意力，认读。
2、活动：小青蛙跳荷叶。
3、小青蛙既认了生字，又蹦蹦跳跳活动了身体，现在谁最有精神呢？
四、再读课文，角色表演。
1、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。生生互评。
2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动，生生互动。
五、拓展知识，课外延伸。
老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来认识一下。〈课件〉
1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。
2、交流，激发爱树的情感。
喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们要爱护树木。
3、拓展：你还知道哪些树？
六、重点识记要写的字。
〈课件：8个生字〉孩子们,现在的这些字宝宝，咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会正确书写．仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友?
回忆回忆,咱们曾经在哪见过它?
1、同桌合作学习、交流。
2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。
3、课件演示：“事”字的书写过程，帮助记忆。
七、认真观察，指导书写。
*重点指导书写“事”字。
1、小朋友认真观察，咱们怎么能把它写好看？要注意哪一笔？
2、学生自主研究、交流。
3、老师分步带写。讲清起笔位置，辅导笔画要点。
“呜呜呜……呜呜呜……”一阵哭声传过来。哦，哭的人原来是小鸟，它正站在大树上面，大树急切问小鸟：“小鸟，小鸟，你怎么了，你怎么了?”
小鸟说：“人类太可恶了，他们乱砍树木，又把我的家给砍了。我现在无家可归。小树说：“那怎么办啊?我们现在赶紧想想办法吧!”
他们一直想啊，想啊，想啊，十几分钟过去，终于想到了办法了。小树说：“要不我们离开森林吧!”小鸟说：“不在这我们能往哪走啊?”小树回答道：“我们可以到别的森林啊?”小鸟说：“树又没有腿怎么跑啊?”
后来他们垂头丧气又坐下来想啊，想啊，又过了几分钟。小鸟忽然高兴的说：“我们可以写一封信啊，然后寄给电视台，呼吁人们保护森林。”
接着，信写完了，上面写着：人们，请勿伤害森林，如果伤害森林，森林里的所有生物将会消失，人们将会孤独一世，没有东西陪伴着你们。
有一天，太阳像火炉一样烤着大地，大树妈妈和爸爸非常热，但是它们没有忘记自己的孩子，用枝叶给他们的小宝宝遮挡着焦阳，但是好像这样也管不了多大的用，小树宝宝张着嘴巴说：妈妈我好渴。于是大树爸爸和妈妈就把水分传给了小树，小树才感觉好一点。但是大树爸爸和妈妈却因为缺少了水份，枝叶不像刚才那样绿了，枝干也不像刚才那样茁壮了，那些都给了小树。
记得还有一次，大雨下了五天五夜，大水在地上留了三十厘米那么高，大树爸爸和妈妈给小树挡着大雨，生怕小树淋到一滴雨，无情的大雨狠狠地落在大树爸爸和妈妈的身上，但是他们并不在意那一片一片被打下来的叶子，始终一动不动的为自己的宝宝遮挡着雨。
咦!我们教室门口的墙上怎么多出了一棵生机勃勃，春意葱茏的小树?噢，原来是为了我们的校园生活更精彩，更丰富，为了让我们文小人养成良好的行为习惯而推出“我与小树共成长”的活动。 你看，每个班级的墙上都有一棵生命力顽强的小树;你听，课堂上那阵阵的读书声，顿时树上便长出了一个又大又红的苹果。
活动是怎样开展的?现在我就为大家介绍“我与小树共成长”的规则和要求吧!每天会有值日老师前来检查同学们上课的情况，看看是否认真?是否举手发言?只要同学们齐心协力做到这些，就可以奖励一个红苹果挂在小树上，值日老师还会检查班集体是否做到“快、静、齐”?如果这个班集体的同学们能够做到，值日老师就会把一个青苹果奖励给班长，然后由班长把这个青苹果贴在我们班级的小树上。到了周五，值日老师会统计各班获得红苹果与青苹果的数量，根据苹果的个数与“礼飘校园”评比栏相结合，评选出本周的“金牌中队”。
“我与小树共成长”活动的开展，让同学们的心凝聚到了一起。虽然评选上“金牌中队”比较难，不过，我坚信：通过全班同学们一起努力，一起进步，一起与这棵茂盛的小树共同成长，把“金牌中队”请回家。同学们请牢记：从我做起，从现在做起，上课认真听讲，积极举手发言，排队做到“快、静、齐”，让我们与小树共成长吧!
今天是植树节，我和小记者们去达活泉植树。
我们来到小山坡的北边，韩老师说：“今天，我们要种火炬树，它很好成活。一人种一颗，下面请园林局的刘书记教大家怎样植树。”刘书记耐心地讲解了种树的方法。我们先领了树苗，开始植树。我和好朋友李龙姿佳一组，她帮助我，我帮助她。我先拿起铁锹开始挖坑，一会儿我就累的满头大汗。真是看起来容易做起来难。好朋友接过铁锹继续挖。挖好坑，先填一点儿土，放进小树苗，好朋友扶正小树苗，我往里填土，填到一半儿的时候，我们用脚把土踩实，然后继续填土，再踩实。在树坑的周围填个土埝，防止浇水时流出来。我们用小水桶来接水，慢慢地浇着，水缓缓地流进土里，小树喝得饱饱的。
树种完了，我从兜里掏出早已准备好的红丝带，把它系在树枝上，心里默默的祝愿：小树，你要和我一起茁壮成长，共同成为国家的栋梁。
这时，爸爸走了过来，问我：“在看什么?”我答道：“在看树林。”爸爸朝下望去，说：“是啊!这树林的确很美。可是，你知道吗，像这样的林海美景，每一天都在急剧减少。”“什么?”爸爸看看我，对于我的惊愕，爸爸摸摸我的头，继续说“由于人们对自然环境的索取越多，环境承受的压力越大，如滥砍森林、滥垦草原，山坡等，使植被遭到破坏，加重了水土流失的程度，扩大了土地沙化的面积。据资料显示，我国每年水土流失而损失的土壤达五十亿吨!而且因水土流失，土壤沙化，这样，我国土地沙化面积不断增大，容易形成洪涝灾害等。有了树木，就会阻止泥石流，水土流失，山体滑坡等一些自然灾害发生，能净化空气，能美化环境!”“那人们为什么还不保护保护树木?”我忙问。爸爸说：“政府也采取了一定的措施，在风沙侵袭、水土流失严重地区，营造了大量的防风林、护田林，如‘三北’防护林、长江中下游防护林、黄河中游防护林等。这些防护林一定能成为阻止风少侵袭的‘绿色长城’!但是作为社会成员的我们，该怎么做呢?”
这时，我的脑海里浮现出一大片一大片葱郁的森林抵御风沙的侵袭，阻止水土的流失!
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