学校小学部秋季教学教研工作计划

学校小学部秋季教学教研工作计划

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇1

本学年，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展乐教师基本功训练活动。

本学期语文、数学、综合组开展了“简笔画竞赛活动，”英语组进行了“钢笔字竞赛”活动，夯实教师的基本功。

3、充分发挥网络的功能。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习

相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长唐军旺老师，数学教研组长张明贤老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学年，我校共举行教研活动20余次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长共听课 节，主任听课共 节，每位教师听课不少于10余节。

3、通过教研，提高教师的素质。

本学年做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开

展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

对多种教学模式进行尝试，语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式，我们把它称之为“互动式教学模式”。在数学新授课中总结出了“尝试教学模式”。促进学生的学习方式有根本的转变，充分发掘学生的潜能，努力实现学生快乐的学、自主的学、个性的学。

3、注意总结经验。在这一学年里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。

本学年，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我们校本教研时，还要

加强这方面的学习，进一步提高自身的专业素质和业务水平。

三、形成“教研人人参与、教改人人投入”的良好氛围

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇2

一,指导思想

以新课程改革为突破口,改变教育观念,强化质量意识,结合新教材内容和学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,努力推进课程改革.二,主要工作

1,加强课改的科学研究和业务指导,进一步探索课堂教学新模式.课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向.以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,加强教学研究,提高教师的上课,评课能力,提高每一堂课的效益.2,积极开展学科课题的研究活动.以课题拉动实验,以课题提升实验.尽快搞出科研成果,闯出一条“实验—总结—反思—提高—推广”的科研之路.各校在课改实验的过程中,要坚持以活动为载体,推动课改实验工作的顺利进行.要定期组织实验教师集体备课研讨,课改大家谈,召开专题研讨会,组织研讨课,观摩课,开展听课,评课,说课,进行个案分析等活动,每次活动要人人参与,扎实有效,教研室将在下半年举行一系列的教学活动,把课改实验工作引向深入.3,继续开展“送课下乡”活动.在中段前后将挑选出语文,数学,英语等科目的优秀课例,组织送课下乡活动.4,继续到学校开展教学调研工作.本学期将安排到30多所学校进行教学调研,调研的主要内容有:随堂听课,评课;了解课改工作的开展情况;了解校本培训工作的开展情况等.5,教研员继续到学校蹲点.了解学校的教学管理情况,课改工作的开展情况,与教师一起探讨在课改中遇到的困惑,与教师一起学习课改的新理念,寻找教学的新路子等.6,教研员到学校上研讨课.每位教研员到学校上两节以上的研讨课,理论联系实际,从而更好地指导教学工作,推动我区教研活动和课改工作的有效开展.7,继续实施“2+10”教研方案.即每个教师每学期上2节公开课,写10篇教学反思.促进教师自觉研究新的教学方法,学习方式,做教学的有心人.8,抓好教学评优活动.组织先进科组,优秀论文,优秀教学设计,优秀电脑课件设计评比.评比时间为10月下旬,截止送交材料的期限为10月18日.先进科组材料,优秀论文,教学设计均一式两份;优秀课件设计请附500字左右的文字说明.优秀论文送交数量为:省,市一级学校每校8篇,镇(包括河南岸办事处和惠环办事处)以中心小学为单位各15篇,其他学校各5篇.教学设计送交的数量与优秀论文相同.先进科组和优秀电脑课件设计送交的数量由各校自定.9,举行惠城区课改优质示范课选拔赛.请各校以自愿为原则报名参加.通过区选拔赛,将挑选一名优秀教师参加惠州市第三届课改优质示范课展评活动.请各校于10月12日前把参加区选拔赛的教师姓名,学科,年级,课题电话报小学教研室登记(区选拔赛时间定在第九周).10,加强师资培训, 转变观念与新课程同行,不断提高教师的专业素质.与师训办配合,在开学前组织各科教师进行新教材培训.11,加强集体备课.要求各校年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性.各校可结合本校实际对操作过程,方法等进行改革,但对个人钻研教材,集体研讨这两个重要环节仍要扎实进行,不得以任何理由取消集体备课.12,进一步总结课改的经验与教训,加强课改经验的交流.加强学校内部教师之间的交流,加强学校与学校之间的交流,鼓励教师撰写教学实验论文,不断总结教学的经验与教训.13,抓好学生学科竞赛,培养学生尖子.各种竞赛均与省的要求同步.惠城区教育局小学教研室

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇3

本学期，我们继续以高效课堂为抓手，组织各学科教师学习2011年版新课程标准，以教研组为平台，着重培养教师课堂教学能力，加强教学常规管理，开展学科竞赛，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，改进和完善教学研究制度和工作方式，从而全面提高了教育教学质量，促进了每个学生的发展和教师的专业成长，提升了学校的教学质量与办学品位。本学期，我校荣获东宝区“义务教育学校教育教学质量先进单位”，六年级数学学科获得区优胜学科，英语学科组被评为区优秀教研组，校本培训工作在10月份的白云路会议上进行交流，“高效课堂教学能力培训”被评为区校本培训优秀项目，我校被评为全国阳光体育冬季长跑优秀学校，并在区小学生篮球赛中取得了第三名的好成绩，在东宝区中小学师生硬笔书法大赛中获得优秀组织奖。“目标导向，方法为先”的高效课堂模式已具雏形，陆婷老师在省信息技术学科说课竞赛中获得二等奖。具体开展了以下工作：

1、高标准、高要求，紧锣密鼓迎接国家义务教育均衡发展检查工作。9月13日区教育局召开迎国检紧急会议，会议强调迎国检是急事，是大事，是难事，是只能成功不能失败的事。在区教育局发来的文件中，表扬了我校2012年在迎省检的工作中取得的成绩。区局要求我们作为必检单位，必须用更加严谨的态度对待此事。接到任务后，我校全体教职员工投入了白加黑、五加二的工作，档案组的同志先后三次全面补充整理了各项资料，九大功能室的负责人带领组员不分白天黑夜整理资料，班主任整理班级图书角，辅导员安排“我行我秀”展示，老师们开动脑筋，集思广益，许多班级的展台使人耳目一新。还有很多老教师、小学科教师随时听从调遣，毫无怨言，表现出青山人甘于奉献，敢于胜利的精神，用行动再次证明了青山人能干大事、能凝聚起来干好事，学校的形象在社会上再度得到提升。

2、集中优势力量，创造性地完成“国培计划”影子教师培训计划。国检刚结束，我校就接到了影子教师培训的任务。国培影子基地的选择是社会对我校办学实力的再次肯定。九月底，邹书记带领办公室、教导处、教科室、工会、后勤制订了详实的工作方案，十月陈校长督促大家逐项按计划完成培训工作。学校先后开了一次欢迎会、两次读书会、一次恳谈会、一次搏击操巴乌比赛、一次同课异构、三次外出采风，办了四期简报送省教育厅，余德芳、王小林、黄雪梅、汪运爱、刘艳萍、龙平方、刘菲、刘倩、孙荣、邹清玉10名优秀学科教师倾毕生所学手把手地辅导影子教师，我蹲点语文学科组、陈校长蹲点数学学科组、邹书记蹲点英语学科组，随时组织老师开展教学研讨，赖主席和工会成员为影子教师精心筹划采风活动，梁校长和后勤工作人员为影子教师提供良好的生活保障，曾霞主任和刘倩主任、刘崇庆主任、周国文、金育铭教师为影子教师精心安排学习活动。这次高质量的培训活动得到了影子教师的充分肯定，受到了荆楚理工大学教育学院领导的高度赞扬。最后，我以《半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊》撰写了一篇总结，报省教育厅。紧接着国培班英语班的教学比赛在我校举行，刘菲老师为学员做课，受到好评。12月我们又迎来了荆楚理工大学心理学系、教育学习、艺术系近50名学生在校实习。国培活动让我校影响力进一步得到了提升，更重要的是它激励我们每个教师进一步提高自己的教育教学能力。

3、创新课内比教学方式，打造高效课堂。10月，我们在学科组内相互听课的基础上，以教研组为单位集体打造一节高质量的精品课堂。每个教研组的组员认真参与研究教学设计，由一人执教。围绕教学目标，教研组的老师们对教学的每个环节进行复盘，最大化的优化教学过程，学习新课标的要求，寻找理论依据。

然后以语文组、数学组、综合组进行集中展示。活动评选出

黄卫华、王艳萍、张红珊、刘艳平、龙平方、华远方、申光芝、张

颖八名一等奖教师，品德组、英语组等八个一等奖教研组。评选出黄雪梅、余德方、汪运爱、黄卫华、王倩、王艳萍、李传文、李媛媛、刘红九名特等奖“我的教学故事征文”。汪运爱老师代表我校参加了区教研室组织的比赛，获得二等奖。

围绕高效课堂的建设，学校还请来了张修建校长，陈校长亲自陪同，对曾霞主任、小李海燕、邱红华、刘艳萍、刘玲、杨展、张晓月老师课进行多次打磨，并对全校教师和影子教师做了《创新教学模式 提高教学质效》的报告。

4、学校教科室和教导处联合，精心制定了《青山小学阳光读书社实施方案》。《方案》系统地安排了师生“读书沙龙荐书会”、“我书经典”书法赛、“我诵经典”朗读赛、“一本让我心灵震撼的书”写作赛、“我与我书”演讲赛活动，还积极鼓励教师探索评价学生常态读书的标准。教科室10月、11月组织了两次读书活动。

10月8日下午，青山小学的阳光沙龙30多名读书会成员与影子教师开展了一次沙龙荐书会。会上陈家金校长深情地讲述了读书为自己的人生带来的变化，邹清玉书记和教科室主任黄雪梅及影子教师围绕《大秦帝国》带给现在人的思考展开了激烈的辩论，影子教师每个人都向大家推荐了一本给自己人生带来深刻影响的书籍。青年教师张红珊发言，迎来教师们一阵欢笑。影子教师谢琳琳说：读书是快乐的，分享亦是美好的。读书活动不会因一次交流而结束，交流只是一所驿站，养精蓄锐后的再出发，会让教育之路更灿烂！最后我做了总结发言：有的读书是溜冰，是看风景，是怡情养性，比如文学阅读、一般阅读，这对于我们提高文学素养、丰富知识有好处；但我们作为教师，应该提升专业素养，还要读专业书籍。读这类书籍就如登山，登山是累的，因为要克服自由落体向下的惯性，把自己往上托举，这对于我们大多数教师有点难，但正是因为难读、难啃，越发显得重要。如果我们做到就超越了自己。

11月8日下午，学校又举行了第二次阳光读书沙龙活动，这一次是交流读《第56号教室的奇迹》的心得体会，首先10位影子教师积极发言，与会的30多名青山小学教师与影子教师做了精彩的辩论交流，活动历时近两个小时，大家对于雷夫的教育思想有了更深刻、全面的认识。影子教师吴倩在读完《第56号教室的奇迹》时发出这样的感叹：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！读《第56号教室的奇迹》使精神上受到了洗礼。我为大家介绍了研读一本书籍的几种方法，最后邹清玉书记也和大家交流了研读《第56号教室的奇迹》心得体会。”

5、举行了精彩纷呈的校本课程展演。12月31日学校聘请了专业搭台，无论静态展示，还是动态展演都给观看的师生带来了极大地享受，更重要的是为每个孩子提供了展示的舞台。特别是体育艺术二加一节目“巴乌和搏击操”表演，受到了教育局领导和家长高度赞扬和全校学生的欢迎。活动评出“巴乌和搏击操”表演、《荷塘月色》、《竹林欢歌》三个动态展演和国画、剪纸、绘画（2）班，四、五年级思维训练五个一等奖。

6、进行了高年级数学思维训练竞赛活动，评出四（3）

四（4）五（1）五（2）六（1）六（3）六个优胜班级。还进行了阳光阅读检查，评出一（3）、一（1）、二（2）、二（1）、三（2）、三（3）、四（3）、四（4）、五（3）、五（2）、六（1）、六（3）六个优胜班级。

7、开展了教师搏击操比赛和巴乌培训，为体育艺术二加一培训师资力量。

8、隆重举行了教育教学质量表彰会。12月，我们依据《青山小学教育教学奖励制度》，认真履行奖励，隆重表彰老师们中的先进，大力宣扬优秀教师和方金萍团队、黄卫华团队的先进事迹，激发老师们投身教育教学的积极性。

但是，在工作中也有一些不尽人意的地方，比如由于时间关系，作业展览没有举行。今天我在这里还特别提醒大家：以后大家无论是请假还是外出学习，都要先给陈校长请假，然后给我和教务处备案，因为涉及到教学工作的衔接，回来后也要销假。否则，工作出现空档，出现安全事故由请假人和外出人员负责。

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇4

一、指导思想：

本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施 ：

1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱

上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。

2、扎实做好常规教学工作。

备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并记录在学习笔记。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校2012年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于9月20日（星期四）上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结；②在教学上没有解决好的问题；③提升教学能力，提高教学质量的建议。

4、提高教研实效，构筑有效课堂。

积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”（含板书设计）、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。

5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

6、发挥名师作用。

对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

四、活动安排：

9月份

（1）学习新课程标准。

（2）制订本校数学教研组工作计划。

（3）庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么？”大讨论，演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

（4）召开教师教育教学能力提升座谈会。（9月20日）

10月份

（1）迎中秋、庆国庆活动。

（2）组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

11月份

（1）组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

（2）组织三至六年级不分学科综合比赛。

（3）开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

（4）乡性校际教研活动。

12月份及元月

（1）参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

（2）组织参加小学生学科基本素养比赛。

（3）教师教学设计现场比赛。

（4）上第二学期的功课。

（5）小学期末教学质量检测。2013年1月18日（星期五）

（6）期末考试工作，上交数学教学论文、质量分析等。分享到:

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秋季小学教研工作计划 篇5

一、指导思想

2010年秋小学教学、教研工作，以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，以教学案评选为平台，以深入课堂和老师一道研究教学为主要工作方式；加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。

二、工作要点

1、八月下旬，开展新教材教法培训。我区小学一二年级语文教材由《人教版》改为《语文版》。为此，我们特邀请语文出版社编委成员于8月26为我区小学一二年级语文教师进行培训。

2、九月中旬，召开#区小学教学工作会。

一、通报今春全区课堂教学改革检查情况；

二、通报全区六年级考试情况及质量分析；

三、通报表彰小学课堂教学改革先进单位；

四、总结2010年春教学教研主要工作；

五、安排2010年秋教学教研工作；

六、观摩两节课堂教学改革示范课。

3、全面、深入开展课堂教学改革。本学期，我区“二五五”课堂教学改革将进入全面铺开、深化发展阶段。因此，各镇、学校要紧紧围绕这个中心开展扎实有效的校本教研活动，推动我区课堂教学改革向纵深发展。

4、教研重心下移。教研人员、学校校长等要深入乡镇、深入学校、深入课堂，指导、组织开展课堂教学改革研讨活动。本学期每镇至少组织开展一次由教研室参与的课堂教学改革研讨活动，各镇、学校要结合实际开展相应的校本教研活动，切实研究、解决课堂教学改革中遇到的困难或问题，提高课堂教学改革实效性。

5、深入学校全面总结课堂教学改革的成功经验，召开课堂教学改革经验交流现场会，及时推广各学校成功经验，大力表彰一批课堂教学改革的先进单位。为此，经研究决定于十月、十一月，在部分典型学校召开课堂教学改革经验交流现场会。

6、十二月上旬，开展人人备好一节优质教学案大评比活动。本次优质教学案评比分两部分内容：一是本学期所教年级、所教学科的原始教学案，占50%；二是分低、中、高三个学段当堂写教学案，占50%。每个镇语文、数学各推荐8—10人参加评比；科学、品德、英语各推荐5—6人参加评比。

7、以落实常规教学为基础，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。各镇中心小学、联办小学、学区中心小学均要成立以主要领导为组长的“常规教学监控与指导小组”，聘请教学能力强、经验丰富的业务领导和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导两周开展一次，镇中心学校一学期开展一次，区教研室每学年开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。学校每学期要至少开展二次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。

8、以集体备课为平台，加强备课和教后反思研究力度，提高广大教师教育教学艺术水平和理论水准。集体备课以“说课、讲课、评课”为载体，开展形式多样的课堂教学研讨活动，所有活动均要围绕如何提高课堂教学有效性展开。一是要求各科教师全员参与，在总结课程改革经验的基础上，上好一节新课程教学研讨课；二是要求各科教师积极开展评课活动。在活动中观摩学习，互动研讨，教学验证，教学反思，探索教学规律。

9、以深入学校视导为基本工作方法，以点带面，全面了解学校教育教学基本情况，全面总结学校教育教学成功经验，发现学校教育教学面临的困难和问题，提出解决问题的办法，指导学校不断提高教育教学管理水平和教育教学质量。为此，十月、十一月，拟对峪山镇小、古驿镇小进行视导。视导内容主要有教育教学管理、教育教学常规落实、教育教学研究、教师课堂教学水平、课程计划落实等五大内容。

10、十二月，全面做好十一五课题的结题验收工作。评选优秀课题组。

三、月工作安排

九月：

1、拟定本学期教研工作计划；

2、召开小学教学工作会；

3、做好工会开展的青年教学能手大赛参赛选手的各项准备工作；

4、组织“有效性教学案例”课题实验学校在张湾镇潘台小学开展课堂教学研讨；

5、组织参加全市“小学科学教学材料创新设计与应用”评选活动。

十月：

1、调研部分学校课堂教学改革成功经验，召开课堂教学改革现场经验交流会；

2、组织全市“小学语文优秀教学片段与评析”的评选工作（优秀教学片段可以是自己的课堂教学实践、也可以是他人的课堂教学实践、还可以是教学片段设计）；

3、组织“有效性教学案例”课题实验学校在双沟镇双南小学开展课堂教学研讨；

4、组织“教育部语文出版社S版教材”部分实验教师参加第二届全国小学语文教学论坛。培训好本区参赛选手，争取取得好成绩；

5、组织参加全市“小学品德课程优秀片断与评析评选”活动；

6、组织参加全市“小学科学教师实验操作竞赛”活动。

十一月：

1、深入学校开展教学视导活动；

2、继续调研部分学校课堂教学改革成功经验，召开课堂教学改革现场经验交流会。

3、组织省小语学会会员及部分骨干教师参加湖北省教育学会小学语文专业委员会成立三十周年庆典活动，分享成功经验，交流教学改革成果，展示教师教学风采。

4、组织“有效性教学案例”课题实验学校在张湾镇中心小学开展课堂教学研讨；

5、组织教师开展“如何发挥教师导的作用”研讨活动；

6、组织教师开展“小学生行为习惯培养”课题研究活动。十二月：

1、开展人人备好一节优质教学案大评比活动。

2、全面做好十一五课题的结题验收工作。评选优秀课题组。

3、开展全区教学工作大检查；

4、组织“有效性教学案例”课题实验学校在伙牌镇中心小学开展课堂教学研讨；

5、做好案例的撰写工作，参加“湖北省小学数学有效性教学案例研究”课题成果展示活动；

6、组织教师开展品德学科网络教研活动；

7、开展“使用循环教材，如何落实学生自主探究活动”调查与研究活动。

2011年元月：

1、命制期末测试卷，组织好全区调研测试，搞好质量分析；

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇6

新学期即将开始，我校教研工作将继续以课程改革为中心，以《新课

一、指导思想 程标准》的精神为大背景，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化课程改革实验，进一步加大课程教学改革力度，继续强化理论学习，抓细、抓实常规教学的落实，广泛开展校本教研，引领教师专业成长，实现我校各学科各项工作的新突破。

二、工作要点

（一）抓实常规教研，提高教学质量

我认为常规检查是教研工作中必不可少的，也是提高教学质量的关键。因此，本学期的教研工作是要抓实常规教研：

1、继续规范和加强教学工作。要求教师做到不上无准备之课，课前认真备课、备学生，做到读透教材，胸有成竹，留有一定弹性，也就是通常说的“要给学生一杯水，自己就得有一桶水。”

2、抓好学生作业的布置与批改。海南省教育厅08年对我省中小学教师教学常规的具体细则做了补充和完善。教师给学生布置作业时要注重“课内及时反馈，课内课外结合”的原则。按照要求，小学一、二级不布置课后书

1面作业，小学中、高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。小学中年级每天课后书面作业总量不超过半小时，小学高年级不超过45分钟，小学中高年级作文每学期不少于8篇。为了我们的教育教学质量不断提高，根据这个细则，结合我们本地区的情况，关于各年级作业布置方面作了一些要求：低年级（一、二年级）每一周6至7次；中、高年级每一周4至5次，每一周至少1篇周记，每一学期作文不少于8篇。作业内容要难易搭配，作业量不要过少或过多，学生作业面要求整洁，人次齐全。教研组将按时调研、指导、服务。

3、教学常规管理除了重视教师养成积极备课的习惯外，还要重视学生良好学习习惯的养成。特别重视上课专心听讲，按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。教师要加大力度经常抓、反复抓。为学生可持续发展打下良好的基础。

4、今年是我省的教育教学质量年，提高教学质量是我们乡村学校迫在眉睫的事情。因此，加强教学质量监控是我校教研工作的重中之重。在教学工作中要注重每一课和每一单元的评价，及时进行单元测评，减少或消除错误积累，要控制期末复习时间，提倡期中、期末调研分析，重视提优补差工作。

（二）加强新教材的学习、研究和使用

1、开学初组织六年级语文、数学科任教师集中学习，以《新课程标准》为指导精神，分析、解读六年级下册教材的特点，寻求适合的教法和学法，确保六年级语文、数学科任教师能领会和使用新教材。

2、组织语文、数学骨干教师到市参加教学观摩交流活动，借此吸收别人的教学经验，提升自我教育教学水平。

3、组织开放周活动，进行新教材课例观摩活动，组织相关教师观摩学习，各教学点也要借助这一有效的教研形式，大力开展新教材的专题教研活动，根据在教研活动中出现的问题，让老师各抒己见，共同探讨形成共识，让老师们通过这个平台确实提高课堂教学能力。同时，通过这个活动，我们中心校的教研组能对语文、数学教师进行摸底，为确定我们中心校的语文数学骨干教师作一个铺垫。

（三）提高教师的教学能力和理论水平，促进教师的专业成长。

1、全体语文、数学教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。

2、以课程带教研，开展校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

3、积极开展听课、评课活动。每位教师每学期上一节公开课，听课不少于12节，同时做好听课记录并填写好听课评价表，教研组将全部归档。专职教研员将按周轮流到各校、教学点随堂听课及督导。

34、认真组织教师参加各级各类教学评价活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将在开放周进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导及市教研室领导组织评优。

5、通过课堂观摩，组织语文、数学教师不断反思，鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文、课后反思，并建立个人博客，把自己个人的教学经验、体会、教学反思发表在博客上。

三、本学期主要工作安排

3月：

1、配合学校做好初期教学工作的检查，制定教研工作计划，学习学校工作计划精神；

2、组织六年级语文、数学科任教师集中学习解读新教材及教法和学法；

3、收检各校语文数学及其他科目本学期工作计划；

4、本月底，组织教师参加教科局举办的教学案例评选活动，优秀教育教学博文评选活动；

5、组织语文教师参加优质课评比活动;

4月：

1、落实好常规教学的各项工作；

2、进行本学期第一次教学常规检查，并对新教师进行摸底的听课评课。

3、组织教师期中命题、试卷分析。

4、组织学生参加市举办的英语演讲比赛；

5、组织教师参加观摩市组织的数学、幼教的送教下乡活动；

6、期中考试

5月：

1、教研员到各校了解教学开展情况；

2、进行新一轮教师培训工作

3、组织教师观摩市举办组织的语文、英语送教下乡活动； 6月：

1、庆“六一”文艺汇演

2、开展专题教研活动（开放周新教材观摩活动）

3、进行本学期第二次教学常规检查；

4、检查各校期末复习情况;

7月：

1、教研员到薄弱学校听复习课，加大帮扶力度；

2、举行全镇语文、数学教学质量检测（期末考试）；

3、做好学期结束的相关工作。

四、教学常规检查事项：

1、工作计划（学校工作计划、教导工作计划、班主任工作计划和科任工作计划）；

2、作业、作文、周记（注明批改日期）；

3、教案（简案不宜过多，提倡写详案，要分课时写）、教学反思；

54、单元测试；

5、教师听、评课记录（每学期不少于12节）要写好听课反思；

6、家访记录（班主任）；

7、课外活动记录（班主任）；

8、班级日志（班主任），班级日志的内容包括：班中大事、好人好事、违纪登记、卫生状况、温馨提示、各科作业完成情况„„

毛阳中心学校教研组

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇7

——2016年秋季万安学校音美备课组教研工作总结

转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对音美教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、基本情况

以学校与教学处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高艺术学科的教学质量，培养学生艺术方面的素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化艺术教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高艺术课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、教研活动开展情况

本学期学校组织了一系列的教研活动，每周二上午第一节课公开课。每周二中午评课，教研工作例会总结上周存在的问题，及改进措施并布置下周工作。本学期，在教学处的指导下，我们艺体组开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是听课和评课的方式。本学期，我们继续开展“青蓝工程”的活动，师徒互相听课、评课、讨论交流。互帮互学互促进，推动着科组教研前进的步伐！

1．加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2．教师要坚持参加市教研活动。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

3.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。4.严格抓好平日的教学常规工作，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。5.加强业务学习力度。

6.注重教师个人能力的培养。教研组中每位教师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。

7.关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中参加了区、市、片听课学习。二是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

8.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教学处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

9.认真落实常规教学的各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能认真备好每一课，探究过程的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。全组教师听课任务均达到学校要求。

三、教师竞赛开展及获奖情况 本学期，我们艺体组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，聂宇芬老师，许乐婵老师荣获奖项；在说课比赛中许乐婵老师荣获一等奖。通过这些活动的开展，极大的调动了教师的工作热情和提高了教师的专业素质。

四、常规考核情况

在教学处进行的常规量化考核中，我们音美备课组在评比中，数据比其他备课组要高，但因为我们是小科，所以整体来说都是挺高的。

五、绩效考核情况

从绩效考核数据来看，数据时上时下，起伏跳跃。究其原因，开学之初因不了解而扣分，10月份整体认识提高而表现最好，11月因松懈而下滑。后段应加强常规教育及管理。

六、取得的成绩

本学期在艺体组全体教师的努力下硕果累累。在参加龙华新区舞蹈比赛中，许乐婵老师指导的17位学生代表的节目获得三等奖。在参加龙华新区器乐比赛中，刘佩炎老师指导的3位学生代表的节目获得三等奖。在参加全国少年儿童绘画比赛中，聂宇芬老师指导的11位学生的作品获得奖项。

（一）认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。

为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力完成任务。

七、存在的问题

1．课题研究不系统，还有待于进一步加强； 2．工作虽有主动性，但创新性不足。

3.由于课时比较多，所以比较少时间聚在一起讨论出现的问题以及及时解决。

八、改进措施

1.进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

3.努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

4.在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

5.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题4．要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

我们聚集在万安学校的旗帜下，工作在万安的沃土上，在团结、和谐的环境中，相信我们综合组的工作会更上一个新台阶。

6.教研组长随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

小学XX年秋季教研工作计划 篇8

一、指导思想

本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

​

（一）规范教学常规管理

《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在QQ共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日-30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

​“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

③开展“走出去，请进来”活动

教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参加XX市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加XX市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评选活动

教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在XX字左右，论文字数不少于XX字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购买价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加9月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第六届教师教育教学技能比赛（教学设计、试卷命题及三笔字）等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

（三）扎实开展校本教研

.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。

教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验的教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受XX市适岗期教师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁XX——何XX

林XX

3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。

本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课：庄XX。2.师徒同构课：丁XX、王XX。3.课题汇报课：赖鸿玲、吴雅琳。

（四）深化市、校两级课题研究

课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王XX申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得XX市教育科学规划办公室立项；赖XX申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加XX市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1.参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）

2.参与张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3.选送参加XX市小学数学学科片断教学比赛活动；（上旬）

4.参加XX市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（XX中心小学）

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.参加书香讲坛活动；

7.开展市、校级课题研究活动；

8.开展“教学日记”评选；

11月份

1.开展公开教学活动及常规教研活动；

2.开展市、校级课题研究活动；

3.开展“教学日记”评选；

12月份

1.组织参加XX市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）

2.征集《XX教研》稿件，推荐汇编。

3.开展公开教学活动及常规教研活动；

4.参加书香讲坛活动；

5.开展市、校级课题研究活动；

6.开展“教学日记”评选；

XX年1月

1.数学学科结束功课，进入期末复习；

2.开展公开教学活动及常规教研活动；

3.开展“教学日记”评选；

4.开展市级及校级课题研究活动总结；

5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

学校小学部秋季教学教研工作计划 篇9

一、指导思想: 坚持十八大精神为理论指南,认真落实社会主义核心价值观,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以“教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路,根据泸溪县教科所新学期工作会议精神,按照学校工作计划要求,树立“科研引路,教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点: 1.落实教学常规,抓好日常教学工作。

2.以课题研究为抓手,做好课题阶段成果的转化工作,继续推动教育科学研究的发展,促进教研和科研的协调稳步发展。

3.以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

4.继续做好我校集体备课和电子教案、校内资源共享、微型课题工作。5.在语文组开展作文优质课教学竞赛活动,在数学组开展尝试教学法课堂教学大比武活动,让教师通过教学比武这个平台,提高自身的个人修养和驾驭课堂的能力,让学生在自主、合作、探究的氛围中学习知识,提高课堂教学质量。

6.抓好科技创新工作,发动我校教师和学生的智慧,认真进行科技创作活动,力争出精品,能在省级、国家级比赛中获得好成绩。

7.抓好湘西民族文化校园传承教育教师培训工作,力争培训合格率达到100%。

三、具体工作与措施:(一开辟多种渠道,加强教师理论学习

开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期,教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持:

1、集中学习和自己学习相结合。

2、精读与通读相结合。

3、读与写相结合。

走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型组织,开展以“导学、自学、互学”等形式,这样加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

(二开展校本培训,促进教师专业成长

1.加强科研队伍的建设,继续通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请局教科所的相关人员作辅导,拓宽视野,扬长避短,不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训,以提高教育研究水平。培训活动时,要求全体教师人人参与,本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2.营造良好学术氛围,开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过教育教学比赛、“团队研修”活动等形式,引领教师始终关注和直

面现实,善于发现、,把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合,定期组织座谈交流会,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动,继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三加强研究讲实效,严格管理求发展 1.健全科研网络机构职责到位 2.扩大课题组,调整课题组成员 3.加强教科研骨干队伍建设(四制度管人,发挥年级组作用

制定《明德小学教研组考核方案》,以次管理条例促进教师个人、年级组及与学校教科室的团结协作作用,带动各年级组积极参与教研工作。

(五提供有效平台,促进交流推广

1、充分运用信息技术平台:教学博客,校园网络、qq群、学校网站。

2、积极参加州县教科所的活动,做好教科研成果的总结和推广工作。月安排计划: 9月份: 1.制定教研工作计划、制定并学习教研组考核方案。2.启动集体备课。

3.开展作文优质课教学比武活动。

4.组织教师参加湘西民族文化校园传承教育教师培训。5.对集体备课进行检查。10月份: 1.选派教师参加县教科所组织的作文优质课教学比赛活动。2.各教研组、各备课组举行组内教研活动。3.教学常规检查。11月份: 1.集体备课

2.各教研组、各备课组举行组内教研活动 3.数学组运用尝试教学法进行教学比武活动。4.组织学生参加县科技创新大赛。12月份: 1.集体备课

2.各教研组、各备课组举行组内教研活动 3.教学常规检查

4.期末复习1 月份：

2014年秋季小学教研工作总结 篇10

本学期，我校教科研工作根据中心小学教研计划及学校教研计划，扎实有效开展教研工作，在学期初组织全体教师学习了教研计划和校本培训工作，进行教研工作安排，让每个老师都来上一堂公开课，有组织的互相学习，互相指正；进行取得一定成效，现总结回顾如下：

一、努力做好校本培训工作。

1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师、新教师 培养相结合，学期初就订好培训计划，并按计划执行，并要求参与培训的老师写好培训学习心得。

2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、详实。具体有各科课程标准的学习、教材“教材分析”光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。

3、培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近工作实际。具体有反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

二、积极开展教研活动

1、教研行为自主化

制度上保证：学校规定每周三为校本教研时间。真正落实 “周三听课日”及“每听必评”制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。

2、教研形式多样化

我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在每周的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化。不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外，即时教研司空见惯：办公室里，同学科任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方；很多下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程，就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：

（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。

（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心，我们就会发现这些话题内容宽泛，涉及到教育教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参与。

（3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、交流育人经验，因而研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中，老师们可以敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教育智慧，因而思维也极其活跃，由此会达成许多共识。由于许多问题的解决方案凝结了集体智慧，往往可操作程度较高，实施起来会就具实效性。

（4）与集体性教研活动互补。虽然这种零散型的群众性教研活动的研讨内容往往都是存在于教育教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教研活动共存互补、相得益彰。

三、搭建学习对话的平台

1、校内：师徒结对。让新教师在老教师的带领下，很快进入教学状态。针对我校年青较多的现状，指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永远为新教师开放着，并经常进入新的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。

2、校外：走出去。一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年创造机会，让他们接受高层次的培训，聆听各位专家们的报告，促使他们尽快成长。

3、校本教研带来了教师之间的和谐氛围，增强了学校的凝聚力。在校本教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。