小学体育活动总结

小学体育活动总结（精选9篇）

小学体育活动总结 篇1

阳光体育活动计划

四年级四班 任课教师：吕中江

为了推动学生体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，我校周密部署活动方案，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将阳光体育活动总结如下。

一、政治思想

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，加强学校体育工作，切实减轻学生过重的课业负担，促进青少年学生体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施，根据县局文件精神，结合学生实际情况，制定了实施方案。

二、教育教学活动

学校根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。

由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。阳光活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。

三、工作中存在的问题

（一）、学生由于学习压力大，缺乏有效的运动，还有不健康的生活方式，如食物结构不合理（油炸食品、碳酸饮料）、电视、网络、游戏等，致使学生的健康严重下降。

（二）、青少年学生学习负担大

（三）、广大中小学学校不重视学生体育锻炼

（四）、家长对体育锻炼也不够重视

（五）、学生自己也不重视体育锻炼

四、今后努力方向

定期组织体育竞赛，运动训练对许多人来说是枯燥的，而体育比赛却有很大的吸引力。比赛的输赢更能激发学生的热情，加上比赛多与集体主义精神紧密相连，所以不管是班级、各系还是学校规模的体育比赛，都能让学生更加积极地参与其中。同时，体育竞赛能够提高学生的竞争意识，让学生从中发现不足，促使学生自发参加锻炼。因此，应定期举行一些院系间的比赛，由教师指导、学生参与和组织。以这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。

小学体育活动总结 篇2

一、常选一些体育游戏, 让集体活动不再单一

传统体育课堂中很多教师会直接选择让学生自由活动, 这样虽然能让学生感到开心, 但不能保证课堂的有效性。俗话说, 兴趣是最好的老师。教师可以在课堂上选取一些有趣的游戏来引导学生参加集体活动, 从而提高课堂的有效性。

比如, 在上立定跳远的时候, 很多学生都感到这项运动没有意思, 参与积极性不高, 教师发现这一现象后去办公室找来一些布袋子, 并这样告诉学生“:大家都已经掌握了立定跳远的一些基本功, 下面我们来玩一个游戏, 游戏的名字叫袋鼠跳 (即学生把脚放在袋子里向前跳跃) 。”学生一听说要玩游戏, 马上来了兴趣, 参与度迅速提升。当大家熟悉这一运动后, 教师将全班学生分为若干小组, 引导他们进行小组比赛, 学生取得较好的成绩。

二、适当选择信息化教学, 让动作更加直观

信息化对教育的影响是非常深刻的, 但很多人都认为体育是影响最小的一门学科。其实不然, 教师在很多情况下都可以采用信息化进行教学, 特别是在一些动作要求较高、动作要领复杂的运动当中, 教师可以通过信息化技术来提高学生的参与度及教学有效性。

比如, 在一次体育课上, 教师带领学生学习“行走中转身”这一动作要领, 即教师先下口号起步走后, 学生向前行走, 行走过程中当听到向后转走时, 学生左脚向前跨一步, 同时原定向后转身并继续行走。这样一个动作要领对于小学生来讲领会起来比较困难, 尽管教师给大家做了几次示范, 但仍有很多学生无法掌握动作要领, 于是教师带领学生来到多媒体教师, 给大家播放了关于行走中转身的视频动画, 动画中将动作更加真实地展示给学生, 同时配有的解说让学生听起来也更加直接, 大家都跃跃欲试, 想要马上亲自尝试。学生在这样的教学模式下, 可以大大提高教学的效率与有效性。

三、优选新型体育器材, 提高课堂新颖度

很多小学生不喜欢体育课, 并不是因为体育课需要做大量运动, 主要是因为老师在课堂上带领学生做的运动都是比较普通的。很多学生平时都会进行跑步、单腿跳、扔沙包、打篮球等运动, 将这些非常熟悉的运动放在体育课堂上, 学生会感到没有意思。因此教师可以选择一些新型的体育器材, 从而改变传统课堂的教学氛围, 让更多学生参与到体育活动当中, 从而提高课堂的有效性。

比如, 在学习运球接力这一课的时候, 教师发现班级中对这样一个篮球运动不是太感兴趣, 于是在市场上买来了一个大的瑜伽健身球, 这个健身球的半径非常大, 约30 厘米, 且是目前小学生非常喜欢的一个家庭玩具, 学生看到教师拿来这样一个新型的体育器材, 马上来了精神, 教师让学生带着这个瑜伽球运球并进行接力, 学生的参与度会提高很多, 从而提高了教学效率。

总之, 小学体育课堂中的集体体育活动是令很多小学生头疼的一个活动, 尽管教师每节课带领学生参加的集体活动是不一样的, 但大家都倾向于自由活动, 为此教师一定要选择科学的方式来提高课堂有效性, 教师可以从有趣的游戏、信息化的教学和新型的体育器材三个角度来提高教学课堂效率。

摘要：在小学体育教学过程中, 如何引导学生更有效地参加集体体育活动并从中受益是每一个体育老师应该考虑的问题, 特别是在新时期, 教育改革势在必行, 在这样一个背景下教师应如何设计体育课堂成为研究的主要目标。

关键词：小学体育,集体活动,教学策略

参考文献

如何开展小学课外体育活动 篇3

小学生的体育锻炼要根据小学生的特点来组织，它与中学生、成年人的体育锻炼有较大的差异，他们的锻炼是活跃在兴趣之中。因此，不论是锻炼内容或者是锻炼方法都要根据小学生实际来考虑。小学体育锻炼一般采用以下几种方法：

一、集体锻炼法

集体锻炼法是指小学生在学校进行的集体锻炼。《学校体育工作条例》中规定小学生每周安排三次以上体育活动。可以集体练习《国家体育锻炼标准》项目，可以集体复习体育课教材内容，在班主任、体育委员、体育教师的统一组织下进行锻炼，同学间互相帮助共同练习。

二、小集团锻炼法

小集团锻炼法是指在同班和同年级中几个志趣相投的同学，自愿组成的小组进行体育锻炼，其中选出一名“小领袖”，率领大家锻炼，同学们相互帮助、相互指导进行活动。这种形式最受小学生欢迎，由于他们兴趣相同，技术、技能水平接近，在锻炼内容上很容易一致，所以他们的体育活动有凝聚力。

三、游戏锻炼法

游戏锻炼法是指锻炼采用游戏的方法进行的。游戏是儿童生活中常见的也是最喜欢的一种活动方法。它能引起学生兴趣，激发学生对体育锻炼的积极性。

四、比赛锻炼法

通过比赛的形式，激发学生进行体育锻炼，达到锻炼目的的一种方法。儿童生性好动，竞争刺激他们的心理，激发他们参加活动的欲望，根据学生这样一个心理特点，经常采取小型多样的比赛能够调节体育锻炼节奏，能够调动学生锻炼的积极性。运用比赛法进行体育锻炼时一定要注意比赛内容是所有锻炼者都参加的比赛，而不是一小部分人比赛另一大部分人参观。也就是说选择比赛的内容是使锻炼者通过参与比赛得到锻炼。

参考文献：

小学阳光体育活动总结 篇4

一、体育工作取得的主要成效

(一)基础设施力度加大。目前，全县有标准体育馆1个;田径场4个，其中标准田径场1个;篮球场56个，其中带看台灯光篮球场2个;网球场5个;门球场1个;室外乒乓球、羽毛球场17个;国家农民体育健身健身工程3个;全民健身路径6套。体育场地设施总占地面积约19、7万平方米，其中县城约13、4平方米，乡镇约6、3万平方米。全县人均体育设施占地面积0、85平方米。

(二)群众体育开展如火如荼。通过承办三次国家级篮球赛事、县自行车赛、旅游节极大地促进了我县各项群众体育活动的蓬勃发展。目前，我县成立了篮球、足球、羽毛球等各类体育单项协会18个，注册会员1732人。同时，以居民自发组织的全民健身活动迅速发展，健步走、、健身舞蹈、瑜伽、羽毛球、篮球、足球、自行车越野等体育活动参与人数多，体育健身活动已经成为越来越多的社区居民日常生活的重要内容，特别是、健步走和健身舞蹈成为我县全民健身活动的一道秀丽风景。

(三)竞技体育取得新突破。我县竞技体育克服人口基数少、基础设施薄弱的种种困难，取得了一定的成绩。我县运动员参加的参加省第十三届运动会获三银、两铜的好成绩;参加省第六届县(市、区)田径运动会获团体总分三等奖，列全省第二十九名;20xx年全省武术套路竞标赛中获得金牌1枚。

二、问题与建议

在社会各界的关心支持下，通过全县上下的不懈努力，县体育事业虽然取得了长足的发展，但与周边县市相比，差距和欠账仍然较大，存在较多困难和问题。主要有：

(一)体育基础设施欠账大

由于县财政属“吃饭财政”，县可用财力较少，民生刚性支出大，导致体育投入不足，体育基础设施建设远远不能满足人民群众的健身需求。全县没有1座标准体育馆、游泳池、综合训练馆，全民健身广场。县城3个社区只有2套健身路径，16个乡镇只有2个乡镇有灯光球场，全县124个村只有26个村建设了国家农民体育健身工程和安装了16套体育健身路径。全县110所小学有69所小学没有篮球场。根据我县县城、社区、乡村体育基础设施落后的现状，建议加大体育基础设建设施扶持力度。按国家体育总局要求标准，分期分批解决我县县城、社区、乡村体育设施建设滞后的状况。

(二)竞技体育经费投入严重不足

但由于县财政资金紧缺，每年仅安排训练经费预算2万元。按国家体育总局第14号令《少年儿童管理办法》第三十条规定“少体校学生、教练员的伙食标准每人每日不低于20元，运动服装标准每人每年不低于500元。各省(区、市)应当根据当地经济发展情况和物价水平，制定不低于上述标准的伙食标准和运动服装标准，并建立相应的动态增长机制。”根据以上规定我县年度训练经费应为36万元。由此可见，我县竞技体育经费投入缺口十分大。加上每年体彩公益金返还我县的金额远远不能满足我县体育事业发展需求。建议提高体育彩票公益金返还我县的比例，将我县销售体育彩票实现的体育彩票公益金返还比例提高到25%以上。

小学体育节活动总结 篇5

小学体育节活动总结1

我校每学年以“一节一会”为契机，激活校园体育体育活动，体育节是以小型多样的为主，深入各年级的实际情况，比赛形式和内容贴近学生的平时生活，是学生参与面和热情度比较高的校园活动。本届体育节在奥运风感召下，新课程标准实施的背景下，开始为期两个月的体育节，可以说是达到了我们预期的目标。

1、本届体育节通过以赛促练，很好利用学生每天一小时在校体育活动时间，有效提高同学的在这段时间里的练习质量。

2、体育节项目是根据各年级学生的特点和我校场地器材的情况而设计的，使同学们广泛的参与到体育节的活动中，可以说班里的同学每个人都机会表现自己的能力，为班级出力争光，比较好促进了班级的建设，提高同学的集体荣誉感。

通过体育节我们取得了成绩，同时我们也看到了还有很多改进的空间，在下届的活动中，我们要对比赛形式进行改革，要让更多的同时参与，在有些项目上采取抽号的形式进行比赛；对在本学年班级中有学生在市级比赛中获奖，以加分形式计算到体育节总分中，鼓励各班支持同学参加各项兴趣组活动，同时在奖项设计上更多元化，提高班级参与度。

经过两个月的比赛同学都有不少的收获，为鼓励同学们和老师的努力付出，本届体育特设年级最佳合作奖，鼓励在活动中积极进行师生合作好的班级。同时还要表彰在中小学生广播操评比中表现优异的五1班，颁发特别贡献奖。

以公布获奖名单：

一年级：总分第一名1、2班并列 最佳合作奖 5班

二年级：总分第一名4班、第二名2班 最佳合作奖3班

三年级：总分第一名3班、第二名1班 最佳合作奖4班

四年级：总分第一名3班、第二名4班 最佳合作奖2班

五年级：总分第一名1班、第二名5班 最佳合作奖4班

六年级：总分第一名5班、第二名3班 最佳合作奖1班

今天，本届体育节虽然闭幕了，但这并不是体育运动的休止符，而是又一个新起点的开始。我希望通过本届体育节，同学们能更科学，更加积极地投入到新一轮的强身健体活动之中来，祝同学们在体育活动找到自己的快乐，让体育活动成为我们的好朋友，为祖国健康工作30年，幸福生活一辈子。同时祝同学们以健康的身体迎接新年，新年快乐！

小学体育节活动总结2

历时近一个月的首届体育节在各级领导的高度重视和各位老师的大力支持、配合下，于4月30日圆满地落下帷幕。本届体育节以“我参与，我锻炼，我健康，我快乐”为主题，全校师生热情高涨，积极投入，体现了较高的体育素养与竞技水平，是一次秩序好、趣味性高、综合性强的体育节，本届体育节的召开，是我校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的具体行动，是对全校体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次大检阅。现将体育节活动工作总结如下：

一、以健康第一思想为指导，认真规划体育节活动

学校领导十分重视体育工作的开展，坚持以健康第一为宗旨，面向全体师生，通过丰富多彩的体育活动，激发学生的运动兴趣，营造浓厚的群体体育文化氛围，培养学生的协作能力、健身意识、集体主义精神，树立良好的道德风尚，引导和促进学生健康全面发展，努力构造和谐的校园人际关系。

本届体育节专门成立了以张校长为主任的组委会，以安全第一为前提制订各项比赛的详细方案，使体育节各项比赛活动得以正常开展。

二、以快乐、团结、协作精神为宗旨

确立了丰富多彩的运动项目作为首届体育节，组委会从学生认知和兴趣为出发点探索体育节的组织工作。确定了以学生广播体操、眼保健操、武术操三操的比赛，以年级为单位开展了赶猪、你抛我接、保龄球、拔河等趣味运动会，让学生充分享受体育快乐时光，精心策划了春季田径运动会，把这三大板块作为体育节活动内容。据不完全统计，参加本届体育节活动的师生达到两千多人次。

三、内涵丰富，寓意深刻。

本次体育节充分体现了“一高二多三化”。一高即锻炼价值高，体育节的项目编排不仅促进学生各方面身体素质的提高，还进一步培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、永不放弃的体育品质。二多即项目多、参赛人数多。三化即：内容丰富多样化：有田径类、球类、拔河、跳绳、定点投筐、趣味运动会等，形式多样，真正迎合了全体学生的体育需要，让学生真正体验到体育竞赛活动和成功的乐趣。项目设置的科学化和人性化：坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密结合起来；还根据学生身心发展的特点，为低年级学生设置了他们喜爱的运动项目，比如跳绳、赶猪、托球跑等收到很好的效果，为终身体育奠定了坚实的基础。

本届体育节学校组织了动员会，作了充分的宣传发动工作，少先队还对本次体育节进行了板报及广播宣传，使学生的运动兴趣、集体感等充分被激发，在各个比赛项目的开展中，同学们都能积极主动参与，效果很显著，学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步。养成了良好的锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我校校园体育文化的新氛围。

小学体育节活动总结3

历时二天半的第一小学第二十二届体育节于12月6日已经落下帷幕。本届体育节开幕式于12月4日下午14:30举行了简单的入场式方队表演，在开幕式上马校长做了重要讲话，裁判员、运动员分别做了庄严的宣誓，随后整齐的广播操及校园民族集体舞比赛拉开体育节的帷幕。这次体育节是在学校领导的大力支持和关心下举办的一次秩序好、综合性强的体育盛会；是认真贯彻以“学生为本、健康第一”为指导思想，面向全体学生的体育需要，全面发展学生身体素质和提高运动技术水平的盛会；是培养学生对体育运动的兴趣和爱好，养成良好的锻炼习惯，体验体育活动和竞赛成功的乐趣的一次盛会；体育节的举办充分展示了仁德第一小学学生良好的精神面貌。为有利于第一小学今后体育工作更好地开展，现将本届体育节工作总结如下：

一、领导重视：

在本届体育节的整个运作过程中得到学校领导的重视和班主任老师的关心与支持，特别是体育组对体育节的准备做了大量的准备工作，先后开了几次协调会，布置落实相关事宜，学校领导从精神及物质上给予了大力支持，为了体育节的圆满召开，学校从紧张的办公经费中拿出几千元新购置了体育器材和学生的奖品,为体育节活动提供经费，保证了体育节的顺利召开。

二、准备充分

本次体育节，由于领导重视，给予了我们体育组教师极大的精神力量。于10月初就准备好了方案，在开幕式前印发了各种表册，并规划了场地，准备了各种器材。

三、团结协作精神强：

各教职工的支持和配合。首先是马老师、张老师、保老师、杨老师和徐老师，为我们打印表册、填写奖状加班加点，马老师和阮老师两位老师两天半的时间都坚守在广播室指导学生播音,并对各班小记者撰写的稿件进行评选整理。其次是，美术组教师，他们利用课余时间设计号码薄，参与规划场地等。再次是各裁判长、裁判员，体育节期间至始至终奋战在各自的岗位上，用公平、公正的态度对待每一位学生用真正的体育精神服务学生。最后，更感谢37位班主任，极大部分班级组织严密，体现出了较强的集体主义精神。全班六、七十人，有在赛场上奋力拼搏的；有在赛场旁呐喊助威的、有积极采访撰稿的，真是人人有事做，个个兴致高。

四、内容丰富、形式多样、参与面广

这次体育节，由于教职工们团结协作、乐于奉献，取得了一些成功的地方，达到了目的。

（一）内容丰富，形式多样。从内容上说集体项目4项，个人项目就有10项。从形式上来说有体育文化知识、竞技体育、趣味体育三方面的内容。

（二）参赛人数多，一至六年级37个班的学生都参加了比赛。

（三）锻炼价值高。体育节的项目编排不仅促进了学生各方面身体素质的提高，还进一步培养了学生吃苦耐劳、坚忍不拔、永不放弃的体育品质。

（四）项目设置，科学化和人性化。坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。

（五）获奖率高。全校2500多人，就有1000人次获奖。

（六）安全工作措施有力：体育节的宣传工作，从场地规划到器材的准备以及项目的安排都做了充分的准备，特别是学校领导坚持到每一个场地进行安全巡视以及各班主任亲自指挥学生比赛，确保体育节工作万无一失，为本届体育节的成功举办奠定了坚实的基础，也为今后工作的开展提供了宝贵的经验。

五、倡导新的体育锻炼理念：

我们把宣传工作放在重中之重的位置，提出了“我运动、我健康、我快乐”的口号。弘扬“更快、更高、更强”的奥运精神，并把它推广到学校体育建设上来，使体育超越班界，形成了良好的运动氛围。因此，我们要对参与本次活动运动员们说，无论是成功还是失败，无论是辉煌还是暗淡，你们的努力，你们的拼搏，你们的付出所代表的不仅仅是荣誉，从你们超越运动、超越自我表现的拼搏中可以看到体育运动不仅带给我们健康和活力，更多的是积极进取的运动激情。

六、存在问题与不足：

在本届体育节上虽然给我们留下许多精彩、感人的地方，同时也暴露出了一些不尽人意的问题。

（一）由于缺乏经验，时间安排不够合理。体育节应该安排应在11月中旬进行；

（二）各年级各项目搭配不够合理；

（三）个别班级赛前准备不充分、对比赛抱无所谓、不严格履行比赛规则。

（四）个别裁判员不按时到位进行比赛或者擅改比赛时间导致有的年级没事干，有的年级被挤得慢慢；

（五）个别班级忽视学生的安全卫生教育，造成整个校园垃圾遍地的现象；

（六）竞赛规则不够详细；

1.踢毽，每个学生允许准备几个毽子，落到地上后能否让其他学生去拣，规定不详细。

2.袋鼠跳、立定跳远没有具体规定。在今后的活动中我们需要把工作做得更细、想得更周到，使之尽善尽美。

总之，学校体育节是一次促进学生身心健康成长，增强学生体质，增强组织纪律性，培养学生勇敢顽强、敢于拼搏和丰富校园文化，促进广大师生凝聚力的的一次盛会，我们将本着为学生体育、安全服务的思想，以高度的责任感和团队意识继续服务于学生，为仁德第一小学体育的明天再创佳绩。

小学体育节活动总结4

一、活动宗旨：

为全面贯彻落实教育部“2+1工程”，加强学校体育教育工作，全面推进校园“阳光体育活动”，根据本校办学条件与办学特色，特制定以“运动，健康，快乐”为主题的NH小学第五届体育节实施方案。希望通过本届体育节活动的宣传和推广，让孩子们到阳光下、到运动场上锻炼自己的体魄，保证学生每天在校1小时体育锻炼时间。提高学生身体素质，让学生在运动中享受快乐，健康成长。

二、活动主题：

我运动，我健康，我快乐。

三、活动内容及安排：

活动内容活动时间活动负责人

体育节开幕式11月2日陈

校园广播11月2日-11月4日赵

2-6年级长绳比赛11月3日刘

1-3年级短绳比赛11月3日刘

4-6年级轮滑比赛11月3日戴

1-6年级投掷比赛11月4日张

1-6年级跳远比赛11月5日陈

田径运动会11月6日体育组

学生检阅11月6日体育组

颁奖仪式11月6日戴

续后工作及总结表彰11月9日体育组

四、工作人员分配：

1、筹备组组长：蒋庆节

副组长：

成员：

职责：负责策划筹备体育节各项活动与内容，组织安排活动内容，确保活动的`顺利开展。

2、裁判组组长:张

成员：全体非班主任教职工

职责：负责各项活动的裁判及记分工作。

3、协调组组长：戴

成员：

职责：负责体育节各项活动的内容、时间、场地、人员的安排与活动项目的衔接、突发状况的解决等问题。

4、宣传组组长：郭

成员：

职责：负责体育节活动期间的宣传栏、校园广播、影像、报导等各项宣传工作。

5、后勤组组长：汪

成员：

职责：负责体育节期间的体育器材供给、比赛场地布置和奖品的购买。

五、活动流程：

1．各项比赛报名工作（10月23日截止）

（1）全校学生报名参赛（10月23日17：30截止）。

（2）各班上交入场式解说词（10月23日17：30截止）。

（3）分组并分配比赛人员、时间，制定秩序册（10月28日）。

（4）比赛时间、参赛学生及工作人员名单校对（10月30日）。

2．体育节开幕式（11月2日）

（1）升旗仪式。

（2）校领导致开幕辞。

3．田径运动会学生检阅（11月6日）

（1）各班按顺序入场，绕田径场行进，到达本班位置。

（2）校领导致辞。

6.田径运动会（11月6日）

（1）全校学生以班级为单位报名（10月23日截止），每个单项每班报名4人（2男2女）。

（2）11月2日进行跳绳和轮滑比赛；11月3日-5日进行田赛；11月6日进行径赛。

（3）公布秩序册（10月28日）。

六、活动要求

1．各个班级要充分做好各项活动的准备，加强对学生的安全教育，确保活动的正常开展。

2．项目负责人要精心组织、周密安排，确保活动顺利进行。

3．裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正。

4．各班按要求组织学生参加各项比赛，不得弃权。

七、记分与奖励

1.单项名次：根据比赛项目人数决定名次。

各年级组奖前6名，报名人数5-7名奖前4名；3-4名奖前2名；2名奖前1名。按7、5、4、3、2、1记分

2．团体名次（田径运动会）：

每个比赛项目取得名次的学生为可获得累计分数者，获得累计分数权的学生根据名次为班级累计相应分数，最后按各班总分排名。破记录计双倍积分。接力项目计双倍分。

另大会设田径运动会精神文明奖，希望各班同学在检阅仪式上展现出良好的精神风貌；比赛期间积极踊跃为大会投稿；观众队伍保持好赛场秩序及环境卫生。

小学体育节活动总结5

20xx年小学体育节活动总结为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将开展体育活动以来的情况简单总结如下。

一、领导重视，认真组织。校领导高度重视阳光体育活动。

为了搞好阳光体育活动，成立了阳光体育活动领导小组。校长刘香亭为组长，成员有童道成、李宝珠、曹红、张长征、张勇及全体班主任。形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，政教处、教导处与各年级联合，确保活动有序、安全。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、开足、开齐各年级的体育课程。

开齐并上好体育课。充分发挥“主渠道”作用。把实施“2＋1项目”中的体育项目融入新课改之中，以保证体育等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占体育课课程的时间给学生补习文化课。一学期来体育课堂正常有序，真正让学生得到锻炼的机会，提高了体育运动技能。

三、精心安排，内容丰富。

（一）大课间：

根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，教导处协同体育组精心策划，明确各阶段大课间的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。具体如下：

第一部分：《七彩阳光》

各班安排一到两名领操员。通过广播操既锻炼了学生的综合素质和协调能力，又起到了热身的作用。

第二部分：

1.技巧类：

滑板、轮滑、滚铁环。在相对比较空旷平整的地方练习。

呼啦圈、挂脚球、篮球、足球跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；可以锻炼学生的身体柔韧度和节奏感。踢毽子：个踢、对踢、集体踢；

2.跳跃类：

包含立定跳远、单脚跳、双脚跳、青蛙跳、袋鼠跳、跳跳球等结合跳的游戏，有效的锻炼学生的跳跃能力，发展下肢力量。

3.奔跑类：

包含接力跑、夹球跑、换物接力、跨越障碍接力等多种形式，充分发展学生的心肺功能。

4.传统游戏类：

包含钓鱼、兔子舞、编花篮、贴膏药、跳房子等传统游戏项目，是学生喜闻乐见而又极富效率的健身项目。组织形式上午大课间：

（1）9：50－9：51校园集结号，集合准备。

（2）9：51－9：55师生集合、整队、带入，在自己的位置上站好。（音乐：红星歌）负责人：xxx

（3）9：55－10：00集体展示《七彩阳光》。负责人：曹红、长征练习：各班班主任和配班教师

（4）10：00－10：15分年级开展学校特色活动。（滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球；推小车；跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；踢毽子：个踢、对踢；呼啦圈；游戏：一、二年级跳圈接力、夹球跑等）负责人：李宝珠（音乐）练习：各班班主任和配班教师

（5）10：1510：20放松操、集合、整队带回。（音乐：种太阳）负责人：翟霞、曹红练习：

各班班主任和配班教师下午大课间：

（1）3：25－3：30校园集合乐曲，集合准备。

（2）3：303：35集体展示：校园集体舞

（3）3：353：55分年级开展学校特色活动。（滑板、轮滑、滚铁环、挂脚球；推小车；跳绳：跳小绳、双人跳、跳大绳；踢毽子：个踢、对踢；呼啦圈；游戏：一、二年级跳圈接力、夹球跑等）负责人：张永

（4）3：554：00放松操、集合、整队带回。负责人：（轲、长征、曹红、翟霞）

（二）单项活动：

为丰富学生的课余文体生活，增强身体素质，全面展示“运动快乐健康”的阳光体育风采，“六一”国际儿童节到来之际，体育组举办了“跳大绳、跳绳、踢毽子”第五届校园体育健身比赛，以比赛促锻炼，让学生在完成运动的过程中，体验“我运动、我快乐、我健康”。比赛场地上，角逐激烈，精彩迭起，加油声一浪接过一浪，不时响起一阵阵欢声笑语，处处充满着激动与欣喜，无论谁输谁赢，学生们都尽情的享受了一番快乐时光。此时此刻，学生们的脸上写满了喜悦和幸福，内心充满了欢乐与童趣。本届校园体育健身赛融趣味与健身为一体，磨练了学生的意志，培养了学生的团队精神。活动的开展展现了学生们的运动风采，让他们享受了运动的快乐，激发了全体学生参与运动的积极性，推进了学校全民健身运动的深入开展。四、认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作。

学校成立由体育教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个认定小组，根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。对学生一个阶段的锻炼成绩反馈给学生，以期在下阶段锻炼中再提高。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。并鼓励学生通过课外体育活动、社会体育活动及家庭教育等多种方式，提高项目成绩。

总之，阳光体育运动所取得的效果是显著的，所带来的影响是巨大的。今后我们将继续在市、区教育局的领导下，一定要将阳光体育运动持续深入开展下去，为我校的体育工作再上新台阶而努力工作！

小学体育节活动总结6

根据《小学20xx年阳光体育节活动实施方案》，我校于月日开始开展了阳光体育节活动，已取得初步成效。回顾这段时间开展情况,现将活动总结如下：

1、学校非常重视体育节活动。自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。还利用学校板报、橱窗、队会等宣传发动，广泛传播健康理念，使“生命在于运动”、“我运动、我青春”等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。于年月日上午，在学校操场举行了“阳光体育节活动”启动仪式。本次阳光体育节活动做到了人人有活动器材，个个都有项目。

2、我校对照教学常规管理要求，认真执行体育课程计划。学校领导一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上统筹，保证了学生都能按计划正常参加体育活动。

3、安排好各项活动，不断提高活动质量。结合学校自身实际，精心设计安排大课间活动，为全校学生精心安排了游戏、跳绳、踢毽、跳远、乒乓球、篮球等锻炼内容，轮换进行，将学校活动场地进行了划分，做到定区域、定项目开展体育活动，保证学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效；开展了小学春季小型运动会，各班按学生实有人数全部组织参加了立定跳远、50米跑、1分钟跳绳比赛、100米跑、1分钟仰卧起坐、50米x4往返跑等项目；举行《七彩阳光》小学生广播体操比赛，以班级为单位进行评奖。评选“阳光体育之星”和“阳光体育健将”，并全校进行表彰。

××小学阳光体育活动工作总结 篇6

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学生体质健康标准》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，弘扬奥运精神，积极实施“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！”健康理念，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，哈巴河县第二小学克服了学生多、活动场地小等实际困难，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。现就活动开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，增强开展阳光体育运动的认识

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施,在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、少先大队部互相配合，确保活动开展得有序、有效、安全。学校要求全体师生以开展阳光体育运动为前提，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。

二、营造活动氛围，传播健康理念 学期初，我校便将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。校领导通过国旗下讲话向全体同学发出号召，提出了具体目标和参与方法。另外通过召开了主题班班会，对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“达标争优，强健体魄”、“我运动、我健康、我快乐”等口号深入每一个同学的心中。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我校阳光体育运动的高潮。

三、认真组织实施，提高健康水平

为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的教学氛围，教务处、少先大队部、综合组协同各班主任及配班老师认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。

为了培养体育人才、健全身体机能、丰富课余生活，我校积极探索，勇于创新，对校园阳光体育活动的开展内容和形式进行了有益探索。学校组织专职体育教师和有特长的教师成立了篮球队、足球队、田径队，各年级学生可以自愿报名参加，各小组成员在指导教师的带领下利用下午的放学后的时间进行培训。在各负责人的有效的管理、精心的安排下，各活动开展得井然有序取得了良好效果。其中，我校篮球队在2013年10月中旬少年宫举办的全县小学生篮球比赛中荣获第三名的好成绩。随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校1500多名学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。今后，我们仍将大力开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体全面发展的社会主义新人，作出更大的贡献

哈巴河县第二小学教务处

小学大课间体育活动教学策略分析 篇7

关键词：小学大课间,体育活动,教学策略

大课间是每个小学校园中不可或缺的一部分,随着新时期教育理念的不断更新,传统教育中的自由活动、课间操的活动方式已不能满足新课改对大课间体育活动的基本要求,因此,如何更好地带领学生参与大课间体育活动,让更多的学生参与到体育活动中并在活动中受益成为新时期体育大课间开展的主要目的。

一、开展趣味游戏,让学生在游戏中感受游戏趣味

小学生大都非常喜欢玩游戏,特别是一些能让他们感到有兴趣的游戏,学生会更加喜欢。在传统教育活动中,很多小游戏都是学生自己组织玩的,这样的游戏方式尽管比较自由,但缺乏组织性,同时也具备一定的安全隐患,比如,有的小学生觉得爬墙的游戏很有意思,就会带领一些孩子一起爬墙,这样的游戏给学生带来一定的安全隐患。为此,教师应带领学生共同组织一些趣味游戏,让学生在游戏中感受体育的趣味性。

教师选择的游戏方式可以比较灵活,既可以带领学生玩一些传统游戏,比如,跳皮筋、扔沙包、丢手绢等,又可以带领学生玩一些新游戏,比如,校园寻宝(给出一些关键词,然后让学生组团寻宝)、雪地探险(下雪天可以在操场上玩的游戏)、大鱼网(两人手拉手抓人,抓到的一起继续抓人)等游戏,在组织这些游戏时,教师不仅要引导班级学生玩游戏,必要时还应主动加入到游戏活动中,从而拉近学生与教师之间的情感,让学生更好地感受到体育活动的趣味性,从而为以后更好地参与体育活动打下良好的基础。整个游戏过程中教师的身份比较特殊,教师可以观察哪一方势力较弱就可以去帮助哪个队,而在游戏结束后,教师一定不要忘了让学生思考一下游戏中学到什么知识,这样才能让学生在游戏中不断提升自己的能力。

二、组织球类活动,让学生在活动中感受体育魅力

球类活动指的是目前体育运动中一些常见的球类运动,比如,篮球、足球、乒乓球等,这些球类即使对于小学生来说都非常熟悉,特别是篮球和足球,很多小学生都已经是这些运动的忠实爱好者,为了让学生更好地感受这些具有代表性的球类运动的魅力,让学生亲身感受球类运动的技巧,教师可以在大课堂组织一些球类活动,让学生在活动中进一步达到强身健体的目的。

在组织球类运动时,教师要有计划地组织团队活动,比如这周安排篮球运动,下周就要安排足球运动,在安排同一类运动时,教师可以针对学生的兴趣爱好开展竞技组和趣味组两种不同组合的活动,竞技组指的是对于一些真正喜欢踢足球、打篮球的学生开设的,教师可以引导他们进行分组对抗,从对抗战不断增强打球经验,从而提升自己的球技;而对于一些不喜欢踢球和打球的学生来说,强制他们参加球类运动会让他们有一种受压迫的感觉,与其这样,还不如让这些学生参加一些球类趣味运动,比如,拍球跑、垫球接力等游戏,这些游戏对学生球技的要求不是太高,趣味性较高但对抗性较弱,因此,会大大提高这部分学生的参与积极性。

三、举行比赛项目,让学生在比赛中感受团队价值

小学生具有极强的争强好胜的心理,他们喜欢竞争,喜欢胜利,喜欢通过团队的合作来获取胜利,这样的方式对于小学生来说会有极强的吸引力,很多学生一听说要进行比赛,就会有一种蠢蠢欲动的趋势,面对小学生这样的心理,教师可以多带领全班学生参加一些集体比赛,这里所说的比赛和上面的球类比赛有不同之处,这里所说的比赛是全班共同参与的团队式的比赛,且比赛时间是以一学期为周期的,教师可以事先设计好比赛的项目和时间,比如每周3、4进行比赛,比赛内容为综合类比赛,比如,拔河、跳绳、篮球、足球、羽毛球等项目,每个小组成员以11名为宜,小组成员按比赛要求自由选择人员参加比赛,每周比赛结束后会进行积分统计,学期末将进行排名,获得前三名的小组将进行附加赛,以确定最终的冠军队伍。这样的比赛方式对于小学生来说既刺激又有挑战性,同时比赛的连续性也不断刺激小组成员不断努力,保证学生在不断的比赛中感受团队的价值。

小学体育活动总结 篇8

关键词：小学体育；实践活动；合作能力

在体育课堂教学中，要让学生感受到人文关怀，使他们的内心受到震撼，真正成为学习的主人，主动参与到学习中来，采取团队合作的方式，摆脱传统教学的误区，提高教学的成效。

一、团队合作能力的界定

所谓团队合作能力，主要是构建在团队的基础上发挥出团队精神，进行互补协作，从而使学习效率提高的一种能力。对于组员而言，不但要有个人能力，而且更需要各组成员共同合作的能力。它主要是以教学中的人际合作和相互之间的互动作为最基本的特征，将个人的竞争转变成小组之间的竞争。基于每一个小组组内之间的合作和互动，进行信息的传递和交流，以此提高学生的参与度，进而实现高效课堂教学。

二、增强团队合作能力的可行性建议

（一）加强教师理论学习

要提高团队合作能力，就要要求教师多加强理论方面的学习，可以采取“请进来”和“走出去”“集中培训”和“分散学习”的方法，一边进行社会实践，一边进行探索，不断提高各个方面的能力。鼓励教师自觉进行学习，主动参与到团队合作的教学中，逐步提升他们个人的业务素质和能力，为今后的教学打好基础。

（二）学生实验循序渐进

1.学生分组

对于学生分组，传统的做法是按照个子的高、矮进行分组，现在在素质教育下，我们可以以学生的身体素质、体育能力、运动水平等情况来进行分组，然后选定每一组的小组长，即6～10人为一组，实施教学活动与教学目标，同时，每一组的组长可以随时更改。对于组长的产生，根据本组成员的意愿、学生的能力来进行。

2.小组活动

当给全班授课之后，或让学生自己完成活动时要安排小组活动，这些活动由小组长来组织。比如，针对低年级学生，在游戏教学中，需要把游戏的方法讲清楚，老师给予示范，或选学生来模仿一些动作，或者示范一些路线，而高年级的学生活动，需要教师及时引导学生观察挂图，同时，分析其中的内容，讲清楚如何进行游戏，对于学生练习，以各小组为单位进行合作学习，这个活动由小组长组织。

三、研究成效

在小学体育团队合作学习中，课堂教学要注重实质性合作，要实施有效的教学策略，这样小学体育教学才能收到非常良好的效果。

（一）按照不同的教学内容运用不一样的分组形式

按照不一样的体育教学内容对学生进行分组，主要依据学生的身体状况、性别以及学生的体质等进行，分出了两个小组，即“稳定小组”和“灵活小组”。比如，对于“立定跳远”这个体育活动，老师主要运用“稳定小组”的合作模式进行，在每一次教学中，老师都给学生制订不一样的目标，在跳远的次数和距离方面，每一次都有新的规定，增加了学生之间的合作和交流，对于难以完成标准的学生，在组内成员的帮助下要尽快学会动作要领。

（二）为了确保小组合作顺利进行讨论与学习，实现有序性、有效性，需要建立一个小组合作规则

对于体育活动，在具体实施过程中，以小组合作的形式来学习，具体实施中，以小组合作为规则，严格按照规则来进行，以确保小组合作的顺利进行，使学习更加有序、有效。比如，在实施团体活动时，对于老师来说，可以提前给学生构建一个小组合作的规则，即每一次合作均需要合理分工，对于每一个学生的责任要明确，以轮流制的形式分配组长、记录员、报告员等。组长要对组织、管理工作进行负责；合作过程中的记录、统计工作等由记录员来负责；报告员承担学习报告的任务，尤其是小组的“代言人”，需要给全班展示小组合作学习的成果。

在具体实施过程中，先通过一名学生来评判，另一名学生进行记录，再让一名学生去捡球，其余的学生进行练习，当练习4～6次之后，互换角色；最后，小组练习的成果由各组报告员展示给全班。

（三）培养了良好的学习习惯

体育教师在具体教学中要让学生养成良好的习惯，给学生指引正确的方向，让学生知道怎么去下手，对于一些技术性的运动进行演示，让学生模仿，熟练掌握这些动作。在学习过程中，不仅培养了学生的动手能力，也培养了学生的用脑习惯。小学生的思维能力正处于形象思维向抽象思维转变的时期，尤其是低年级的学生，他们的大脑思维具有一定的感性认识。在进行体育活動的过程中，要培养学生的动手、动脑能力，让学生在模仿的过程中掌握新的知识。

综上所述，小学生在体育实践中的积极参与和有效学习促进了他们团队合作能力的充分发挥，结合教师的引导，他们能在最短的时间内掌握一定的体育技能，养成勤于实践的好习惯。

参考文献：

[1]徐琼.体育游戏在中小学体育教学中应用的研究：以湖北省武汉市为例[J].湖北体育科技，2013（3）.

[2]甘添飞.游戏教学法在初中体育中的运用[J].知识窗（教师版），2012（12）.

[3]刘哲.游戏教学法在体育教学中的应用[J].黑龙江科技信息，2012（31）.

龙凤小学阳光体育活动工作总结 篇9

（2011年下学期）

为积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮.我校在新学期的就制定了活动方案，进行了统筹安排，启动了“阳光体育运动”。回顾过去我们主要做了以下工作：

1、统一思想，高度重视；

2、精心安排，有序组织；

3、关注过程，加强考评。

一、统一思想，高度重视。

我校在开学的教师全会上就组织学习了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》的主要精神，以江油市教育局《关于认真落实学生每天1小时体育活动的通知》精神，明确认识到：学生的健康是每个学生成长的基本条件，关系到民族的未来和国家的发展。成立了活动领导小组。车孝华校长任组长，副校长李谦任副组长，中层领导和体育教研组长为主要组织者，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各阶段联动，确保活动有序、安全。

二、精心安排，有序组织。

我们的活动主题是——我运动 我健康 我快乐

我们的活动口号是——每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子 我们的活动要求是——人人有项目 班班有团队 学校有比赛

我们构建的模式是——学校腰鼓舞、集体校园舞、班级特色活动三位一体 我们具体操作的内容有——

1、按新课程标准开足上齐体育课。

2、上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”的体育活动课制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、打球、跑步、韵律操、丢沙包、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材。

4、学校组建腰鼓队，形成全校活动特色；继续组建并扩大校级舞蹈队，在选材上做到集传统与现代特色，符合儿童年龄特点。

5、以班级为单位，每班组建体育特长活动小组，如：跳绳、踢键子、乒乓球队、棋队等。

6、全面实施《学生体质健康标准》。让每个学生都参加，并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，实行奖励机制。

三、关注过程，加强考评。

在“阳光体育”活动启动仪式上，校长车孝华作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。

由于活动的策划和安排比较周详，落实较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。

总之，通过活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。