最新中学生一日常规（精选10篇）
班主任是班集体的组织者、管理者，加强班级常规教育、学生行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。班风正，学风浓，校风好是一所学校的成功所在，为进一步做好班主任工作，强化班级日常管理，现就班主任的一日常规工作做如下要求：
第一时间段：7:20-7:50
1、检查督促学生的出勤、纪律、健康情况。
2、检查督促学生的文明礼仪（校服、校卡、红领巾）、教室卫生、室外公共区的卫生清扫情况。第二时间段：8:20-8:40
1、早餐时间低年级的班级要带领学生有秩序的到饭堂就餐，同时教育学生把剩余的饭菜倒放在食堂指定的位置和容器中。第三阶段：8:40-12:30
1、检查督促学生上课情况。
2、检查督促课间操的出勤、纪律和做操质量等
3、检查督促班级课间纪律
4、中午放学时间是12:00，教育走读生排好队伍佩戴好校卡准时出校门，同时低年级家长接送生学生请班主任组织学生带到学校大门方可离开。
5、在校就餐的学生合理的安排好学生去食堂抬饭菜到教室，其余同学一律在教室等候，就餐的同学必须在教室就餐，就餐完请指定学生在饭菜盆送到饭堂，学生各自的剩余饭菜倒放在食堂的统一位置和容器中。第四阶段：12:30-14：10 1、12:30开始进入全校午休时间，各位班主任老师到班清点本班学生午休人数，同时安排学生打扫卫生区域的卫生（12:50分卫生打扫结束）
2、检查和督促学生的午休情况，特别要教育走读生返校必须安静的进入校园和教室，切记不能让学生在校园内逗留玩耍。
3、检查走读生返校情况，清点人数。第五阶段：14:10-16:25
1、课间督促纪律。2、15:45-16:05分，班主任到班清点学生人数，对学生进行安全、纪律、文明、礼仪、卫生等行为习惯的教育、对本班一天的情况进行小结。3、16:05-16:10安排好A趟校车生及时到学校大厅排队放学。4、16:10-16:50组织走读生排队放学，教育学生按时回家，同时，安排学生完成教室卫生、室外公共区域的卫生。B趟校车生在教室做作业。5、16:50分B趟校车生排队在操场等候放学。
6、对一天的工作进行总结，认真准备第二天工作。特别提醒：
1、让学生明白我校正确的作息时间。
2、检查督促学生仪容仪表。
3、熟悉班级负责的卫生区域，同时做好监督。
4、核实统计班级在校早中餐的人数，如有学生因家庭特殊情况要在校就餐请及时上报后勤处登记，如不上报后果自己负责。
5、各班级落实好学生排队放学，为了学校统一管理，所有学生放学一律佩戴好校卡排队放学离校，同时，班主任必须把走读生，家长接送生，校车生（下午）按时放学。
6、为了校园安全，告知家长接送生家长接送学生一律在学校大门，不得进入校园。
尽心尽责落实班主任工作，提高本班班风，树立莞辉文明，团结，求实，向上的校风。
集体教育活动和生活活动是幼儿在园一日活动的主体部分，也可称之为幼儿“一日常规”。集体教育活动受到教师和家长的重视自不待言，而生活活动则没有引起教师和家长的足够重视。事实上，生活活动由于重视幼儿的主动参与，在培养幼儿的社会交往能力、语言表达能力、自理能力等方面具有十分显著的作用，更应该受到重视和关注。
幼儿活动存在的问题和不足
环境创设不足。要促进幼儿和谐健康地成长，环境是重要的资源，幼儿各方面的能力是在与环境的交互作用中得以发展的。据调查，极少数幼儿园班级创设了生活活动区，班级墙饰中较少涉及生活活动的内容，班级宣传栏中有关孩子生活素质的内容也少见。
生活活动环节缺失。日常教学活动中，有的教师强调常规过多、过细，压抑了幼儿的个性发展。教室内安静有序、纪律严明，看似常规工作质量高、效果好，可实则孩子们一个个如哑巴木偶，全然没有了表情和语言。生活活动被忽视，部分流于形式。有的教师对生活活动的组织安排显得随意，甚至任意省略。有的教师过多管理行为，导致幼儿缺乏自我管理。还有的保教配合存在疏漏，教师埋怨保育员停留在保洁和护理层面，保育员又责备教师不懂得分担工作，导致班级负责人员各行其是，造成安全隐患。
幼儿生活素质缺失。幼儿生活素质培养的目标是形成初步的劳动服务、自我保护、环境适应、合作交流等能力。生活素质的培养不是一朝一夕、一蹴而就的事，它是一个循序渐进、不断巩固的复杂过程。教师不能有效利用生活活动培养幼儿的生活素质，就会产生“幼儿生活素质缺乏——教师包办代替——幼儿生活素质进一步缺乏——教师职业倦怠进一步加重”的恶性循环。
家庭教育不当。不少教师在组织幼儿一日生活活动时，感受到来自社会和家长的压力。如在自由活动、户外活动中，孩子不小心受伤，有的家长会把责任全部归咎于教师，最终导致教师不得不取消户外活动。很多家长评价幼儿园好坏的标准就是“上什么课”“教什么内容”，幼儿教师也不得不把全部精力放在如何设计组织教学活动上而忽略了一日生活活动。
优化幼儿活动的基本策略
创设良好的物质环境，多渠道开发教育资源。创设材料丰富、形式多样的生活活动区。活动区可以依据幼儿兴趣、需要、能力自由选择，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性。通过自愿结伴、动脑思考、动手操作、自由交流，使幼儿获得充分自主发展。在班级生活活动区的形式及材料的投放选择上，充分尊重幼儿的需要。如在角色区活动“大马路”中，可以尝试在各活动区之间“修建马路”，设置“交通标识、路标、交警”等，让幼儿在与环境的交互中获得生活经验。
设置有效标识，发挥指导作用。如餐桌前粘贴小脚丫，让幼儿自觉排队取饭；便池前粘贴小脚丫，预留安全间距，让幼儿有序如厕；洗手池的墙面上粘贴洗手步骤照片，形象直观，便于幼儿养成好习惯；床脚粘贴小脚丫，提醒幼儿分清左右鞋子，并自觉摆放。
创设具有教育意义的宣传栏、主题墙。及时捕捉家长困惑的育儿问题，通过宣传栏解答；及时汲取家园育儿经验，通过宣传栏交流；及时捕捉幼儿生活镜头，通过主题墙展示；及时了解幼儿生活素质发展动态。
开展丰富多彩的生活活动，积极营造轻松愉悦的氛围。相互尊重、平等对话，创设安全温暖的人际环境。如饮水环节，老师可组织开“酒会”，轻碰“酒杯”相互说祝福的话，然后慢慢将水喝掉；也可和幼儿互动，猜个小谜语，谁猜对了就喝一口……形式多样的饮水游戏，既提供给师生交流的机会，同时充分体现了师生和谐的人际关系。
人人为我、我为人人，创设友爱融洽的人际环境。如在晨间接待环节，可有意识地安排适应能力较强的孩子先入园，并鼓励他们和老师一起完成接待工作，在老师的带领下齐声说“早上好”“欢迎光临”“家长好走不送，有空再来”等等，在潜移默化中让孩子们懂得如何去感染他人，初步形成集体感。
积极进取、力争上游，创设积极向上的人际环境。教师悉心呵护每一个孩子的欲望，尽可能地提供给他们自我满足、自我成长的机会。教师以“责任、赞赏、关爱”对待幼儿，幼儿则以“喜爱、信任、支持”回应教师，以“关心、协作、谦让”对待同伴。
寓教育于生活活动的每一个环节。生活活动不同于集体教学活动，它更考验教师的教育机智。教师应具备敏锐的观察力，并及时抓住教育契机对幼儿进行素质教育。如在插班生入园初期开展“以老带新”活动，促使新生快速地适应新环境，形成良好的生活习惯。又如在餐后活动中，老师为防止幼儿打闹、追逐，可安排如“找个朋友边走边聊聊天”“去海棠花里找找小虫子”“玩玩安静的游戏”等活动。
尽量避免时间隐性浪费。满足幼儿个体需要，灵活调整活动时间。避免时间的隐性浪费并非一味限制生活环节的时间，可适当延长过渡环节，由教师的安排转换为幼儿的自主调节，使幼儿的活动成为有一定规则和一定时间进度的自我活动。
巧妙安排过渡环节，减少幼儿无谓等待。如在起床到午点的过渡环节的安排上，可针对孩子的年龄特点，采取形式各异的组织方式。在小班，教师组织幼儿听录音、唱儿歌；在中班，教师进行主题谈话“你做了个什么美梦”；在大班，孩子们各司其职、各取所需，“帮扶小分队”在帮忙整理床铺，“鞋长”检查小朋友的鞋子是否穿反等。
充分发挥幼儿的主体性，逐渐实现自我管理。激发幼儿参与的热情，加强自我管理意识。建立幼儿管理制度，合理运用奖励机制，强化幼儿自我（互相）管理的意识，增强幼儿的独立性，形成有序、良好的生活习惯，逐步实现其自我管理。
遵循幼儿发展规律，设计难易适度的管理内容。幼儿自我管理目标定得过高，会使其产生畏难情绪；目标过低，又会造成生活素质停滞不前，因此，此项工作应遵循“因材施教”的原则。
家园携手协同教育
家园教育高度一致是素质教育融入幼儿园内生活和家庭生活的保障。许多家长的育儿观中也存在“重智轻德”“重教轻保”“重近轻远”的错误观点。引导家长树立正确的素质教育观，逐步实现家园教育的高度一致，是幼儿生活素质提高、生活活动质量优化的重要保障。通过家长学校开展主题讲座，更新家长的育儿观念，指导其育儿行为。搭建家园网络交流平台，和家长一起形成“大家庭”概念，探讨幼儿教育问题，促进家园之间有效沟通。开展家长开放日、亲子游戏日等活动，提供亲子交流的机会。当家长对孩子生活教育的认识提高后，他们参与幼儿生活教育的积极性会有很大的提高，成为生活课程的参与者、合作者和实施者，他们在积极参与中，也获得了对孩子生活教育的感悟，从中体味亲子情感和亲子快乐。
（作者单位：黄冈市实验幼儿园）
为了培养全体学生良好的学习、纪律、生活习惯，使每一名学生健康、和谐、全面发展，根据新的教育理念，体现以人为本，结合我校以往成功做法，特制定本常规要求，望同学们遵照执行。
一、上学
1.严格遵守作息时间，准时到校。不迟到、不早退、不旷课，上课铃响后再进教室视为迟到，迟到15分钟视为旷课。
2.上学前要整理好书包，带齐当天的课本、作业和学习用品，不带与课业无关的东西到学校。到校后，有事或因病需请假，持假条由班班主任批准后将假条交班干部方可离校。
3.来往路上要注意交通安全，靠右行，不追逐打闹踢足球玩耍，不骑车带人，路途较远的由家长负责接送，校园内不准骑自行车。
4.必须穿校服，进校时，应主动向教师问好。
5.严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。
6.严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。
二、升旗
7.积极参加每周一的升旗仪式、集合、站队做到快、静、齐、不得无故缺席。8.升国旗时按学校统一规定必须穿校服。升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽行注目礼，认真聆听教育。
9.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。
三、上课
12.上课前2分钟，学生要迅速进入教室（体育课应站好队伍）就座，准备好学习用品（书本均放课桌左上角），保持平和的心情，静候上课。
13.在教室衣着要整洁，冬天不准用围巾包头或将护耳拉下，上体育课时严禁穿皮鞋、风衣、高跟鞋等。
14.上课后老师走进教室时，班长喊起立，全体学生立正，教师还礼后，方可就座。15.迟到学生要喊报告，待老师许可后才能进入教室。16.上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。有问题时应举手，经老师允许候方可发问，回答问题应先起立。
17.上课要认真回答问题，主动参与练习及其他活动，提问或回答时，先要举手，经老师同意后才能发言，发言时，要用普通话，态度大方和蔼，声音宏亮，吐字清晰。
18.上课时不准吃东西，不能互换座位，不顶撞教师，不随便左顾右盼。
19.阅读、书写时要保持正确的姿势，做到眼睛距课本一尺，胸部距课桌一拳，握笔距笔尖一寸。
20.学无定法，但要得法，要紧抓环节，一是先预习后听讲；二是先回忆后看书；三是先复习后作业；四是有问题先思考后询问。紧扣两个重点：一是听好课，二是做好练习。
21.下课钟响后，教师宣布下课，班长喊起立，待教师还礼离开教室后，再有秩序的走出教室。
四、课间
22.课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意陪同，送到值班室，经允许后，方可离校。
23.教学楼内应轻声慢步，不得追跑打逗，大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。
24.在楼道内（含上下楼梯）一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。
25.遵守午休制度、午休时间，教学楼内保持安静，确保师生休息。26.未经老师允许，不随便进办公室。
五、自习
27.按时到校，主动参与晨读。
28.早自习完成语文、英语、政治等记忆任务，重点复习数学、物理、化学等学科，晚自习独立完成作业，不抄袭别人作业，做到教师在与不在一个样。
29.自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。
六、放学 30.学生放学后，一律按时回家，不得在学校逗留。
31.中午放学要有序下课放学，学生不得在大门处拥挤，争抢，不得在校门外逗留。32.乘座公交车的学生要排队乘车，不得争抢座位，不准在车内喧哗，打闹。
七、集会
33.班会时要准时进班，不做作业，不做其他与班会无关的事情及活动。34.集会时要按时到场，做到保持安静，认真听讲，必要时要求做记录。
35.参加校级大型活动时，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。
36.组织观看电影或观看演出时，不迟到、不早退、按指定位置就座，不准说笑打逗和窜位，尊重演职人员，适时鼓掌，不准起哄和带零食。
37.开会时要认真听讲、不喧哗、不吵闹，集会结束时，要按要求依次退出会场。38.积极主动参加学校组织的各种实践活动。
八、请假
42.因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。43.因病不能到校上课，两天以上须凭医院休假证明请假。44.迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。
九、两操
45.课间广播操做到集合快、静、齐。集合前3分钟在校园规定地点站队，做操要求动作准确整齐，符合拍节要求，动作准确有力。
46.眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。
十、卫生
47.各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌椅物品摆放有序。48.养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁从窗户扔杂物。
49.每周的全校卫生大扫除，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室卫生区及责任区的卫生，并接受学校的检查。
十一、仪表
50.自尊自爱，注重仪表。要求服装、发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。
51.穿校服，着装应端庄大方，符合学生身份。女生长发应扎起，不准披发。不准穿休闲短裤或运动短裤（体育课除外），不准穿拖鞋。
十二、交往
52.同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。
53.提倡简朴，同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。不结交有劣迹行为的学生，杜绝与社会闲散人员交往，同学有困难，要主动帮助。
十三、公物
54.各班应按学校要求，自行制定财产保管制度和节电、节水公约，将教室和环境公物保管落实到人。
55.爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者，除赔偿外，学校根据情节给予相应处分。
56.不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。57.节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必须关灯。
十四、安全
58.上学放学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，骑车不打逗，不多人并行。
59.上体育课应按老师规定着运动装，运动鞋，做活动时要按老师讲述的要求去完成，要遵守纪律，保障安全。60.不随意触摸电器设备和消防器材。61.不攀爬树木和建筑物。
62.不将危害他人安全的器械、火种带到学校、违者处罚。63.按老师要求上好实验课，注意安全，不动、不拿危险药品。64.在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。
1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁，朴素大方，少先队员佩戴整洁的红领巾。
2、出门上学时应向家长打招呼；由家长接送的在校门口分别时要说“再见”；入校前后，见到老师，问候“老师早”（早上）、“老师好”（中午）；有客人到校，要热情招呼：“叔叔（阿姨）好！”，要主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。
3、要按时到校，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。
4、上学要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，一等、二看、三通过。
5、要自觉接受红领巾监督岗成员的检查，被检查时要敬少先队队礼，不得顶撞监督岗成员。
6、进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意方可离开。
7、值日生提前到校，打扫室内外卫生，擦干净讲台，课桌椅。
8、学生一律不得迟到（学校打预铃即为迟到）。
二、升旗仪式
1、集合哨声响，应迅速整队，5分钟内集齐队伍，按体操队形散开，做到队伍整齐划一，等待升旗仪式开始。
2、参加升旗仪式做到严肃认真：站得直，排得齐，不讲话、不做小动作；升国旗行标准少先队队礼，眼睛注视国旗徐徐上升；唱国歌节奏正确，歌声整齐。
三、课间操和眼保健操（包括集队）
1、课间操铃响，应迅速整队，集队要快、静、齐；出操时，队伍整齐，步调一致，不得讲话，不得无故不出操；退场要精神饱满，队伍整齐。
2、认真做好广播体操，动作简洁、有力、到位。
3、做眼保健操时态度认真，穴位、动作规范、准确。
4、有事或有病不能参加。必须向班主任老师请假，同意后只能在教室内休息或自学。
四、上课
1、上课前，做好充分的课前准备，不得随意闲逛或追逐打闹，文具盒一律放在课桌中间上方，书平放在桌角上，本节所用工具全部放到桌面上，与本节课无关学科内容全部放到桌洞内，桌面保持整洁。
2、听见上课预备铃，立即安静地走进教室，静候教师上课，迟到者喊“报告”，经老师问明原因，同意后方可入座。
3、老师宣布上课，由班长喊“起立”，全体同学起立向老师齐声问好。
4、上课精神饱满，专心听讲，积极思考。
5、写字姿势准确（眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔高笔尖一寸）。
6、写字一律用纯蓝墨水钢笔书写（做图可用铅笔），一律不得使用圆珠笔、签字笔、中性笔等书写工具，一律拒绝使用修正纸、涂改液、消字灵。
7、要发言先举手，一律举右手，臂搁在课桌上；发言时身子站立端正，一律用普通话，声音清楚、响亮。
8、上课时不随便说话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不擅离座位，未经老师同意不得离开教室，要适当做好笔记。
9、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，及时上交，不拖拉，不抄袭，不潦草、不马虎；考试卷面整洁，行款格式符合要求。
10、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊：“起立”，学生齐声喊：“老师休息”，待教师示意后，学生方可离开座位有秩序地走出教室。1 临朐县东城街道上庄联小 小学生在校一日常规（征求意见稿）
11、如有教师听课，对前来听课的老师要有礼貌，下课后请听课老师先走。
五、课间和午间（包括中午放学）
1、课间应在规定的活动区域进行活动，服从值日老师和红领巾监督岗的监督和管理。
2、课间要轻步慢行，不追逐嬉闹，不大声喧哗，在校内遇见老师或客人要主动让行并礼貌问好。
3、进入老师办公室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入。不得随便进入办公室和其它教室。
4、同学之间要互相友爱，互相关心，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等，得到别人的帮助要说“谢谢”；不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多作自我批评。
5、注意环境卫生，不随地吐痰，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用设施，不随手丢弃纸屑、食品袋。
6、值日生和课代表要擦干净黑板．整理好讲台，收发好作业本子。
7、中午放学出校门的学生，要遵守路队秩序，过公路时必须听从值日老师的指挥。
8、不在校园内吃零食，不玩危险的游戏和玩具。爱护公共财物，保护学校绿地，不攀折树木，不采摘花果。不在教室、教学区和绿化区打球。损坏公物要赔偿。
9、节约用水，用水后及时关闭水龙头。
10、不乱攀窗台、花墙，不到开水房内打开水，只准到保温桶前打水，不得到水池等危险的地方去。
11、中午练字时间要认真练字，严格按照书写工具、写字姿势和执笔方法要求练字，不得喧闹，影响别人。
六、用餐
1、在校用餐的学生要遵守路队和用餐纪律，不追跑，不争抢，不插队，不大声喧哗。
2、用餐前将课桌整理干净，以免污染书籍。
3、回座位用餐，做到细嚼慢咽，不挑食。
4、用餐讲文明，不随便说话，不将饭菜洒落在地上。
5、用餐毕，到指定位置倾倒剩饭菜、清洗餐具，将餐具放在班内指定橱格内。
七、下午放学
1、如果没有特殊原因（参加值日或老师要求），放学铃响及时回家，不得在校园内、路上逗留，不得与生人搭话，不在外面游荡或去娱乐场所活动。有事晚回家或不回家都应告知并得到家长的同意。
2、放学时以班为单位排队依次离开校园，队伍整齐安静，不得拥挤和大声喧哗。
3、关好门窗、电灯、电扇，排齐课桌凳，关好教室门，将钥匙送保安室挂到指定位置。
4、放学排队出校门后，要遵守路队秩序，过公路时必须听从值日老师指挥。回家路上要靠右排队行走。
5、到家后要有礼貌，要向父母长辈打招呼。
6、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。
１、按时入校，统一穿校服。严格遵守出校门请销假制度（请假必须经班主任同意，年级备案，家长接送，返校销假），不旷课、不迟到、不早退。
２、课间要积极到室外活动，严禁在室内、楼道内、阳台上打闹，禁止在校园内追逐喧哗；课间要进行正当和安全的游戏活动，严禁开过头和伤害他人的玩笑，严禁攀爬。上下楼梯靠右行，不跑不抢。
３、体育课、实验课要听从老师指挥，听清动作要领和操作要求。危险的动作（单双杠、跳箱、铅球等）要有保护措施和老师在场时方可活动。物理、化学、生物等学科实验要严格遵守操作规程，不得随意操作，乱**用药品，尤其是危险仪器及药品，以免发生伤害事故。
４、卫生扫除时，禁止用卫生工具打闹。擦饮水机和多媒体等电器设施时，要无电操作。擦教室外的门、窗、阳台玻璃时，要加倍注意安全，不准到窗的外沿和探出身子擦玻璃。
５、放学离开教室要自觉检查门窗是否关好锁好。节假日除学校要求外禁止到校，不准提前到校；午休时净校，全部在宿舍内休息。
６、要遵纪守法，遵守公共秩序。不携带管制刀具及威胁他人安全的器具到校，不与社会不良青年来往，不带外来人员入校，不拉帮结伙、打架斗殴，不向他人勒索钱物，不参加迷信、赌博等活动。遇事及时向老师或家长汇报。
７、注意防火、防电、防盗、防欺骗、防水、防疫。严禁带火种进学校，不玩易燃易爆等危险品；不乱动电器设施，不私自拆装或操作电器设备；不到危险或拥挤地方玩耍，防挤伤踩伤；节假日外出活动或游玩必须经家长同意或由家长陪同；不到河湾、水库游泳、滑冰；不吃腐烂变质、假冒伪劣食物，防食物中毒。８、严格遵守交通法规，注意交通安全。上、放学路上，不违章骑车，不逆向行驶，不骑英雄车，不爬越交通护栏，不在道路上追逐打闹，不闯红灯，过马路走人行横道，乘交通工具要有安全保障。
一、幼儿园一日常规的意义及其重要性
一日常规的养成让幼儿逐步适应幼儿园，融入集体生活，并能很快地帮助幼儿学会在集体中生活。一日常规还可以让班级的生活、学习活动更有秩序，让保教人员更顺利地组织各项活动。
良好的行为习惯很重要。幼儿从家中散漫自由的生活过渡到有序的集体生活，慢慢地体会到在集体中遵守规则的重要性。良好的行为习惯是可以通过教师的指导和反复练习来培养的，这些习惯的养成从小就抓起，将会让幼儿一生受益。幼儿园作为幼儿集体生活的第一个时期，在这个时间段抓好一日常规是必要的。
二、如何培养幼儿养成良好的一日常规
1.如何培养幼儿良好的生活常规
良好的一日生活常规的养成和每个幼儿息息相关。一般而言，有着良好的生活常规对幼儿今后的学习和生活都有益处。在幼儿园每个年龄段的生活常规要求都不一样，教师需根据幼儿的发展特点，逐步提高要求，最终让幼儿达到预期的常规要求。
培养幼儿生活常规时教师要注意方式方法，不能死板地让幼儿训练，要有一定的技巧和方法。如午睡时，有一些幼儿不能很快入睡，甚至还和边上小朋友嬉戏。这个时候教师并不应该对他发火、大声斥责，可以在不影响他人的基础上轻声告诉他：午睡的时候，别人都睡着了，如果实在睡不着，也不可以说话会影响其他小朋友，可以试试闭上眼睛，数数羊的方法，好吗？这样的亲切抚摸可以很好地缓和他的情绪，告诉他午睡的规则，也许他还是不能很快地入睡，在教师的陪伴下就能不知不觉慢慢地入睡。
2.如何培养幼儿良好的集体活动常规
组织集体活动时，教师必须提出一定的要求，让幼儿遵守，让幼儿知道在集体活动中不能扰乱活动的秩序，从小就形成一定的自控能力。集体活动中语言美是必备的。大胆地表述自己的想法、学会说礼貌用语等都是培养语言常规的基本方法。操作常规包括正确使用学具、操作材料，在操作时不大声喧哗等。这些是集体活动环节中很细小的事情，但对于养成集体常规是非常重要的。
3.如何培养幼儿良好的游戏常规
在幼儿园的一日活动中，游戏是幼儿最喜爱的。幼儿一玩起游戏兴奋、玩得开心时，还会控制不住的乱跑、乱扔甚至大叫。教师应该适时针对不同的游戏内容、游戏阶段提出具体要求，让幼儿知道不遵守游戏要求会带来怎样的后果。如幼儿在玩“医院”游戏时，如果医生觉得没劲就随意外出，在其他游戏区游玩，会怎样呢？在玩游戏“银行”时，客人随意插队、随意领取，会怎么样呢？幼儿通过讨论了解规则，遵守规则，才能让游戏活动顺利开展下去。
三、培养幼儿一日常规需要注意的事项
1.教师需要提出合理的要求，符合幼儿的年龄特征
教师在活动中提出的要求，要考虑幼儿的年龄特征、发展情况，在不同的阶段提出不同的的要求。刚刚进入幼儿园的小班幼儿，可以要求幼儿听懂指定的铃鼓声入座、洗手、搬椅子等。到了下半学期，可以让幼儿和教师一起收拾玩具、材料，细化生活中的各个环节。各年龄段的幼儿生活常规具有循序渐进的特点。首先，幼儿园中不管什么阶段的幼儿，生活常规都有很多共同点，有些常规在小班养成后需一直延续到大班；再次，幼儿的每一发展阶段都不同，有一些规则对不同年龄的孩子在要求上要有递进性。幼儿园的每一个规则，从简单到复杂，从需要教师帮助到自己独立完成。
2.教师之间要密切配合，常规培养要持之以恒
在一日生活中，两位教师的要求是一样的；也不能按照教师的心情进行教学，想管的时候就对幼儿要求严格，不想管的时候就松懈；更不能在刚开学时大张旗鼓地天天抓常规，到了学期中、学期末事情一多就让幼儿随意活动，将规则抛之脑后，造成了前紧后松的现象，这样会让幼儿对生活、学习常规产生可有可无的观念。教师要力争让幼儿在幼儿园生活中循序渐进地养成良好的习惯。
3.教师需要做好家长工作，家园共助促习惯更好地养成
教师的教学需要得到家长的理解和支持。有的幼儿往往在幼儿园里能按照规则学习、游戏，回到家里就做不到了。比如，在幼儿园里可以自己吃饭、穿脱衣物等，在家里却总是爷爷奶奶代劳。因此，在幼儿园中养成良好的生活、学习习惯，必须在家长的支持和配合下，做到家园一致，才能真正地让幼儿养成一生受用的好习惯。
一、上学
1、不旷课、不迟到、不早退，因病因事不能到校者必须向班主任请假。
2、上学前要带好各科学习用品，除老师指定的物品外，不带其它东西来校。
3、服装穿着要整洁，佩戴好学生证,少先队员要戴好红领巾,团员要戴好团徽。
4、进出校门应自觉下车推行，并把自行车整齐停放在指定的区域。
二、两操
1、早操铃响后立即排队集合，排队要静、齐、快；进退场各班按规定路线有序行进，行进时步伐要整齐，精神饱满有生气，队行要整齐，不随意说话。
2、按规定的穴位做好眼保健操，做到正视、闭眼、动作轻柔，姿势正确，切实有效。
三、上课
1、上课前准备好课业用品，预备铃一响，立即有序进教室，安静坐好。迟到学生要站在教室门口先喊“报告”，待老师许可后再进教室。
2、上课铃响后，老师进教室宣布“上课”，班长喊“起立”，全班学生起立，老师问“同学们好”，学生回答：“老师好”（同时鞠躬行礼）老师宣布“请坐”，全班学生一起坐下。
3、当老师讲课时，要认真听讲，积极动脑，认真作笔记，不懂及时问；回答问题声音要响亮，在同学回答时不应插话打断。要遵守课堂纪律，不搞小动作。
4、下课铃响，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学再见”，全班同学齐喊“老师再见”，待老师许可后再有秩序地离开教室。
四、课间
1、课间不在教室、走廊或楼道内打球、跳绳、追跑、打闹、大喊大叫，未经班主任同意不得擅自走出校门。
2、课间在操场禁止互相追逐、狂奔乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫。
3、下课时遇到老师（或客人）在楼道、楼梯、走廊行走，学生应有礼貌地让路，不得抢挤，冲撞老师。
4、上下楼梯及经过走廊时要靠右侧通行，大同学应让小同学先走。
五、升旗仪式
1、升国旗时肃静、立正，不随意走动，少先队员要行队礼。
2、唱国歌要做到流畅、准确，声音响亮。
六、卫生常规
1、各班要根据学生人数安排值日小组，轮流做卫生值日；并安排好班级管理、按岗设置，责任到人。
2、各班教室于每天下午放学后由当天值日生打扫干净，各种设备用具摆放整齐。卫生区早、中、晚三扫，课间保持清洁。
3、要养成将纸屑杂物扔进纸篓、垃圾桶的习惯，保持自己课桌椅地面的整洁。不随便吐痰，不吃零食，养成一个良好的卫生习惯。
4、上厕所后要冲水，不带硬纸或塑料瓶（袋）子进洗手间。不在水池洗拖把。
七、放学
放学铃声响后，各班要整好路队，集队要迅速安静，行走时不说话、队形要整齐。迟到学生要排在其它班级后面出校门，与老师分手时要有礼貌地向老师说声“再见”。
放学后，除老师指定参加活动或补课的外，其余学生一般均不准逗留在校内，也不得在路上或其它地方玩耍等。
八、文明礼仪
1、早晨离家时对家长说“我上学去了，再见!”到校门（或在路上）遇到老师要热情打招呼。如说：“老师早晨好！”“老师好！”晚上放学时向老师道别，可说“老师再见”。回到家对家长说“我回来了”。
2、校内遇到家长要主动说“叔叔好”或“阿姨好”；遇到来学校的上级领导或外校老师要说“领导好”或“老师好”。
3、进入办公室要喊“报告”，待老师允许后方可入内。
4、有校外领导进教室听课时，要鼓掌欢迎。下课时，要全体起立，鼓掌欢送。
5、衣着打扮要端庄，不染发，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子，不戴金银首饰。男生不留长发，女学生不烫发，不穿高跟鞋，不搽粉抹红。
6、同学之间要互相关心，互相爱护，不打架，不骂人，不给别人起绰号。严禁说粗话、脏话和低级下流的话。当同学发生口角或矛盾时，要主动调解，使双方和解。别人帮助你时，要以礼相待，要说“谢谢”；当受到批评时，应该虚心接受批评，不隐瞒掩盖自己的错误，对批评者要表示谢意；当受到错误批评或情况有出入时，要如实向老师说明解释，以有则改之、无则加勉的态度来对待问题。不随便翻动同学的书包、文具盒；借用物品须先经允许并要爱惜；归还物品要按时并致谢；损坏物品要说明、道歉并赔偿。
7、热爱集体，爱护公物，不做对集体和别人有害的事，损坏东西要自觉承认，并按价赔偿。
8、自觉遵守公共秩序，不喧哗，不打闹，进退场时不故意拥挤。
九、用餐
一、宿舍
1.按时起床，在规定的时间内按要求完成洗漱和内务整理： 1)下床的同学先洗漱后整理床铺，上床的同学先整理床铺后洗漱。2)被子按要求叠放，枕头一律放在被子上。
3)洗漱用品整齐摆放在洗脸池中间，毛巾对折挂在毛巾架上。2.上下楼梯右侧通行，不狂奔，不大声喧哗，不串楼串室。3.课间不单独进宿舍，未经他人许可，不动用他人物品，不看他人日记。
4.节约用水，安全用电，洗澡时注意水温，坚持谦让，不许搞打。5.按时熄灯就寝，不随便换铺，做到室外无人，室内无声。6.严格遵守宿舍规则，严禁不请假外出或留宿校外。
二、进校
1.按时进校，衣着整洁，注重仪表，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发，不化装不佩带首饰，男女生都不准染怪发。不准裸胸赤背，不穿短裤、拖鞋。
2.见到教职工，主动热情招呼，使用普通话。
三、上课
1.课前两分钟，要静坐其位，将上课所需书籍用品放在课桌上，静候老师上课。
2.上课铃响后，教师走进教室，宣布上课，班长喊“起立”，老师讲“同学们好”，同学们讲“老师好”，老师再回以“请坐”，讲课开始。
3.凡上课迟到者一律从前门走，喊报告，经老师批准后方可进入教室。
4.坐势端正，认真听讲，积极思维，不做与课堂无关的事。5.要发言先举手，经老师同意后才能起立发言，使用普通话。6.回答问题时站势端正，姿态大方，发言响亮，讲普通话。7.虚心接受老师的批评教育，不得顶撞、谩骂老师。8.认真做好堂堂清练习，书写工整、规范，正确率高。9.认真做好眼保健操，做到穴位准确。
10.实验课、电脑课、音美课要听从指挥，爱惜实验器材，注意药品安全，损坏东西按规定赔偿。
11.必须按时上晚自修，不无故迟到、早退、旷课，不上晚自习必须向班主任请假。
12.走读生下晚自习后必须立即回家就寝。
13.自习课，要做到保持室内安静，不交流，不随便说话，不下位走动，独立完成作业。
14.考试态度端正，书写工整，不作弊。
15.下课后，班长喊“起立”，教师讲“同学们再见”，同学们回以“老师再见”，然后等老师先出教室方可离开教室。
四、体育课、课间操
1.按规定着装，不准穿拖鞋；冬天不准带围巾、手套、帽子。2.整队做到静、快、齐，课前三分钟由体育委员整好队在指定地点做好准备，等候老师上课。
3.服从安排，刻苦训练，爱护器材，注意安全。
4.认真做好课间操，做操有力，动作到位，符合节奏，姿势优美。
五、升旗
1.每周一升旗时，立正，两手放在身体两侧，不左顾右盼，不讲话，始终保持庄重，严肃的态度，面向国旗行注目礼。
六、课间
1.下课后，值日生及时擦净黑板。
2.注意休息远眺，禁止追逐搞打，不准起哄、喊叫、吹口哨。3.不准在室内、走道内进行体育活动。
4.不准串楼、串室，影响其他班级的正常秩序。
5.不吸烟，不谈恋爱，不打架斗殴，不看黄色书籍，不听不唱不健康歌曲。
6.进出老师办公室应喊“报告”，经老师同意后方可进入。7.在办公室与老师谈话时站势端正，热情有礼。未经老师批准不准私翻他人作业或老师的东西。
8.离开办公室时应向老师热情招呼“谢谢”或“再见”。9.爱惜名誉，拾金不昧。
七、就餐
1.按学校规定路线进出餐厅。2.服从管理，文明就餐。
3.节约粮食，桌面无米粒，讲究餐桌、地面卫生。4.注意安全，防止地滑。
八、卫生
1.认真做好值日工作，积极参加大扫除，做到教室、宿舍摆放整齐，地面整洁，窗台、讲台、书橱、电脑柜无灰尘。
2.讲究个人卫生，维护校园环境。常剪指甲，勤换衣服，常理发，不吃口香糖，不随地吐痰，不乱扔面纸、果皮杂物，不准在墙壁上乱涂乱划，乱张贴，能主动捡拾校园内的各种杂物。3.看书写字姿势端正，注意用眼卫生。
九、集会
1.按要求有组织地入场和离场。
2.开会时保持会场安静，思想集中，不打瞌睡，不中途离场，认真听取领导讲话和其他人的发言。
3.当大会发言代表演讲结束时，应热烈鼓掌。
4.保持会场整洁，不准吃零食，不准乱扔杂物，散会后依次退场。
十、爱护公物
1.借阅图书资料，注意保管，不准乱扔，严禁撕剪，涂画。2.进出教室、宿舍，不得用脚踢门。
3.爱护教学楼两侧厕所和宿舍卫生间的卫生洁具和楼梯栏杆。4.爱护学校的花草树木和操场上的人工草坪，不在花圃内搞打。5.损坏公物，照价赔偿。
十一、安全
1.认真履行请假手续，无班主任开具的请假条，一律不得出入校门。
2.不得翻越围墙，不在学校池塘边嬉水搞打。
3.校园内不准带贵重物品，不准带手机、首饰、随身听等进校园。5.严禁携带危险品（水果刀、打火机）进入宿舍。6.放学时关好门窗，关闭各种电器设备。
关键词：幼儿时期 习惯培养 实践研究
一、观念引领，使养成教育深入到每位教师和家长的教育理念之中
为了让教师们能真正规范地落实“把幼儿良好习惯的养成教育渗透到幼儿一日生活中去”，我们认真学习了《上虞市幼儿园一日生活常规》，制定出了适合我园各年段幼儿的《幼儿园一日生活常规》评价指标，对教师进行了一系列的观念培训，引导教师转变教育观念，提高对幼儿开展养成教育重要性的认识，改进对幼儿教育的方式方法，使每一位老师做一个爱孩子、尊重孩子、懂得赏识和引导孩子的优秀教师。2012年以来，我们把养成教育的内容具体化、全面化，制定出便于幼儿记忆的《幼儿行为规范（三字经）》并分发到每一位家长手中，让家长也认识到孩子养成教育的重要性和家长在孩子养成教育中的示范作用和主导作用，我们还依托家长学校，邀请专家对家长进行家长教育行为的专门培训和具体指导，使家长能更积极主动地配合我们幼儿园的工作，参与到幼儿一日常规和养成教育活动中来，共同培养幼儿良好的行为和生活习惯。
二、分层施教，将养成教育渗透于幼儿一日常规之中
我们在把养成教育目标具体化、规范化的同时，针对我园大、中、小班幼儿的不同特点和具体实际，制定分层培养计划，循序渐进，不断深化完善。小班年段重点是生活自理能力的培养。我们从洗脸、漱口、吃饭，到午睡、整理床铺，所有的环节都制定了教育目标；中班年段重点对幼儿进行礼仪和感恩教育，让幼儿了解父母、长辈的职业与自己的关系，尊重他们的劳动，提出每天为家人做一件事，并且在“养成教育评比栏”对幼儿进行评比，让幼儿在学习、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的品德习惯；大班年段重点培养幼儿初步的责任感和规则意识。如开展《我是中国人》活动，让幼儿加深对家与国的理解与认识，从小爱家，爱祖国、爱幼儿园、爱身边的人，树立起初步的责任感与集体荣誉感。开展“大手牵小手，大班带小班”活动，培养大班幼儿爱护小弟弟、小妹妹，并主动帮助小弟弟、小妹妹，体验帮助他人的快乐。同伴之间要团结友爱、互相谦让与分享，知道做个守信用的孩子等等这些良好品质，都可以在各种主题活动中得到训练和培养。
三、寓教于乐，将养成教育渗透到丰富多彩的主题教育活动
幼儿良好习惯的养成来源于生活，完善于生活，通过幼儿一日活动及特定活动来培养幼儿良好行为习惯。幼儿的思维既具有直觉行动性，又具有具体形象的特点。教师抓住这一特征，结合教育活动，来培养幼儿良好行为习惯，做到月月有计划，周周有活动，次次有记录。针对幼儿在一日活动中出现的语言、行为、举止、仪态和合作意识等方面的不良习惯，我们搜集了大量有利于幼儿良好习惯养成的故事，或者教师与幼儿共同创编、续编故事。例如，为帮助幼儿学习和正确使用文明礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“我来帮你好吗”等，我们设计了以下多个主题活动：通过讲《买礼貌》等故事使幼儿懂得讲文明有礼貌的重要性，使幼儿知道当你得到别人帮助的时候，如何表达你的感激；通过“礼仪儿歌比赛”的活动，从班里评选出“文明用语小宝贝”、“文明学习小宝贝”、“关爱老人小宝贝”等，促进了幼儿道德价值的内化，使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要等等；创设主题环境“文明小天使”，设置红花评比栏，对讲文明、有礼貌的孩子进行及时的肯定。
四、优化环境，营造幼儿养成教育的浓厚氛围
环境对人具有潜移默化的教育作用。创设良好的教育环境，利用氛围塑造幼儿性格，具有极强的渗透性。首先，我们从精神环境入手，为幼儿创设良好的氛围，激发他们养成良好生活习惯的愿望。例如：通过表演《小猫和小弟》《小猪变干净了》等故事去感染幼儿，通过演唱一些歌曲让小朋友知道大家都有一双手，要学会自己的事情自己做；其次，我们从物质环境入手，结合“生活习惯”的培养内容，在活动室为幼儿创设了能力区角、娃娃家，配置了供幼儿练习系鞋带、穿衣服用的物品等，使幼儿从中受到了积极的、潜移默化的影响。环境教育法既要注重物质环境的感染又强调精神环境的熏陶，还要注意创设与幼儿年龄想适应的环境。如教师把材料分层次地投放到角区中，幼儿通过区角“拼拼摆摆”活动，进行归类整理，养成玩具玩完后要放回原处、摆整齐的好习惯。教师每天用微笑、点头等亲切的举止表示对幼儿的友好，给幼儿营造温馨和谐的氛围，渐渐幼儿就会从教师行为中受到潜移默化的影响，从而学会一些表示友好的语言、动作和方式。
五、课题取得的主要成果
1.通过本课题研究，我园幼儿的日常行为和生活习惯明显好转
幼儿的文明习惯也在不知不觉中悄悄的起着变化，以前经常能在操场上看到幼儿吃过的早餐袋子、筷子，现在已经很难发现了。走廊上再也找不到家长接送孩子时乱扔在地上的香烟头了。每天清晨都能听到一声声稚嫩的“老师早！老师好”。
2.通过本课题研究，我们逐渐发现了幼儿行为习惯培养的三大规律
一是趋早性：幼儿的良好行为习惯萌发于幼儿期，幼儿生活中良好行为习惯的养成，需要越小教育培养越好。
二是渐进性：幼儿良好行为习惯的形成是一个过程，是循序渐进的，内容由少到多，要求由低到高逐步积累，逐渐定型。
三是反复性：幼儿良好行为习惯在形成过程中常出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定，易反复。
3.通过本课题研究，改变了我园教师的育人观念和园风园貌
一、学习纪律
1、到校
（1）每天按时到校，因病因事不能到校者，必须向班主任办理请假手续。不迟到、不早退、不旷课。
（2）到校后立即进入教室，虚心接受组长的检查指导，并自觉学习，不在教室说笑、吵闹，不做与学习无关的事。
（3）要带齐学习用品，凡与课业无关的物品禁止带入校园。
（4）服装穿着要整洁，少先队员戴好红领巾，队干部带好队干标志。
（5）上学、放学必须由家长接送，路上要注意安全。过马路红灯停、绿灯行，不要突然横穿马路、不要追跑，不在路面逗留。
（6）进入校门后不得随便离开学校，有事走出校门必须得到老师允许。不跟陌生人说话，更不能随便跟随陌生人外出。
2、课前
（1）课前一支歌，歌后认真宣誓。
（2）课前要准备好学习用品，上课前要擦干净黑板。
（3）上课铃响后，教师走进教室，班长喊“起立”，待老师还礼后，方可坐下。上课迟到者应在教室门口立正，喊报告，经老师同意后才能进入教室。
3、课堂
（1）上课要坐姿端正，专心听老师的讲解和同学的回答，认真思考，积极发言。发言时要举手，经老师允许后起立讲话，回答问题时，声音要洪亮，口齿要清楚，回答问题结束后，经老师允许后方可坐下。
（2）自觉遵守课堂纪律，要做到“静、专、思、主”，不随便交谈和插话，不做小动作，不顶撞老师，不看与课堂无关的书籍，努力掌握所学知识。未经老师允许，不得离开坐位或走出教室。
（3）读写姿势正确，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。
（4）要在老师的指导下，认真、独立、按时完成作业。书写要工整、整洁，有错及时订正。
（5）到专用教室上课时，要提前排队前往，保证在上课铃响前到达。在上课教师的带领下，安静地到达上课地点，不影响其它班级上课。（6）体育课穿运动鞋。如有身体不适，及时主动告知老师。
（7）下课铃响后，教师宣布下课时，班长喊“起立”，师生互相说再见后，学生按顺序离开教室。如有参观或听课者，等参观或听课者离开教室之后，方能离开教室。（8）上课时间已过，老师因故没到教室的，班长应向教导处报告。
4、课间
（1）下课后，值日生负责擦黑板、整理教室，其余学生做好下节课的课前准备后，一律出教室望远或做其它轻微活动。
（2）课间注意休息，活动要文明，不追逐打闹，不勾脖搭肩，不怪声喊叫。不说脏话、粗话，不打架骂人，自觉运用礼貌用语。
（3）课间无特殊情况，不串班，不找别班同学玩耍。服从值日老师和值日生的指导，在规定的活动区域进行课间活动。
（4）在楼道、楼梯、走廊上禁止追逐，上下楼梯靠右行，不在楼梯上玩耍。（5）课间要进行正当的和安全的游戏活动，防止伤害别人、损坏公物的事故发生。（6）不随便进入教师办公室和其它的教室。进教师办公室时，先在门口喊“报告!”得到允许后方可进入。不在教师办公室和其它教室窗口围观、张望。
（7）下课时看见老师在楼道、楼梯、走廊行走，学生应有礼貌地让路，不得抢行拥挤，冲撞老师。
5、放学
（1）放学以班级为单位，排好路队，在老师带领下离校。路队行进时不说笑，不拥挤，不乱跑。放学后一律按时回家，不得在校内、路途逗留玩耍，不准边走边看书。（2）跟随家长一起离开，注意交通安全。如家长未到，在指定地点等候，不能擅自离开。（3）值日生打扫好教室卫生，整理劳动工具，随手关灯，锁闭门窗，做到人走灯熄。
（4）回家后养成先完成家庭作业的好习惯，课后积极参加文娱、体育和科技活动。参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。
6、文明礼仪
（1）使用礼貌用语，讲普通话。遇到老师、客人(参观者、听课者等)能主动打招呼问好；同学之间团结友好，不妨碍他人学习、活动。（2）听从师长教诲，不说谎话，知错就改。
（3）保护绿化，不攀折树木，不进花圃内，不践踏草坪、花坛，不采摘花果。损坏公物照价赔偿。
（4）上下楼梯、经过走廊时要靠右侧通行，相互谦让不拥挤，做守秩序的人。大同学应让小同学先走，遇到老师（或客人）要自觉让路。
（5）严禁伏在窗口、楼梯等地方玩耍。严禁攀爬栏杆。不得擅自爬上窗台擦玻璃。（6）节约用水、用电，制止和纠正浪费水电的不良行为。
（7）爱惜红领巾，爱惜自己的学习用品，珍惜劳动成果。在校不买零食、吃零食。（8）学生在违背上述要求时，应服从值日队员和老师的劝阻及教育。
二、体育卫生
1、大课间活动
（1）出操时，做到快、静、齐：队列整齐，到场后队形整齐，不讲话，不做小动作。（2）有事或有病不能参加。必须向班主任老师请假，同意后只能在教室内休息或自学。不得无故逗留教室或者厕所。
（3）做操时动作正确、规范有力，节奏合拍。
（4）活动结束，部分学生整理活动器材，其他学生排好队后在老师的指挥要求下有序依次退场。
（5）参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。
2、眼保健操
（1）除参与管理检查的学生外，人人做眼保健操，不讲话、不做小动作，不做作业等，要放松、安静，全身心沉浸在眼保健操的音乐里。（2）穴位准确，节奏合拍，动作到位。
（3）眼保健操结束后要极目远眺，使眼睛有效地放松。
3、卫生
（1）各班要安排学生轮流做卫生值日，值日生提前到校，尽快整理好教室、清洁区，及时清除垃圾。每天不定时进行卫生保洁工作，保持教室、清洁区、走廊、楼梯、栏杆干净、整洁。
（2）讲桌上物品摆放整齐，无粉末，讲桌内无杂物。
（3）不乱丢乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰；不乱涂乱画；不吃零食，不喝生水。见到地上有纸屑或其它废弃物品要自觉拾起。
（4）要做到大小便入槽，纸屑果壳入篓。勤剪指甲、勤洗手脸，勤洗脚，勤换衣服，勤洗澡，饭前便后要洗手。
三、升旗
1、按时参加升旗仪式，不得无故缺席。
2、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行队礼，不走动，不说话，眼睛注视国旗徐徐上升。
3、唱国歌要做到准确流畅、节奏正确，歌声整齐，声音响亮。
四、就餐、就寝
1、就餐
（1）就餐铃响后，在教室门前站好队由老师带到餐厅门前，宣誓完毕后方能进入餐厅。如果在教室就餐，要在座位上等候老师安排，排队打饭就餐。（2）进入餐厅后主动排队，不拥挤、不插队。
（3）要养成良好的用餐习惯。用餐要做到“齐”、“静”、“净”，“齐”即有秩序地取放餐具，“静”即安静用餐，“净”即饭碗净、桌面净、地面净。
（4）就餐时，注重营养，不挑食，不浪费，不剩饭菜，并保持餐位干净。（5）用餐结束后及时打扫室内外清洁卫生，不在除剩饭桶外的任何地方倒剩饭剩菜。
2、就寝
（1）午休铃响后，在教室门前站好队，由老师带向宿舍。进入宿舍迅速上床休息，不喧哗不吵闹，不看书不写作业。
（2）牙刷、牙缸、毛巾、脸盆、鞋子要摆放到指定位置。
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