济南中考作文分析

济南中考作文分析（推荐11篇）

济南中考作文分析 篇1

一、中考作文分析《定格在记忆中的画面》

1、关键词分析：

（1）“定格”——这是一个限定，说明我们写作的事件在我们的记忆中影响深刻，就像相机的镜头拍摄照片一样清晰，一样难忘。同时，“定格”一词也从侧面表现出我们文中应该有对这个事件的细致刻画，只有细致，才能难以忘怀。

（2）“记忆”——这是对文体的一个提示，提示我们写的是一篇回忆性的文章，可以是记忆中的亲情、友谊、师生情、人间真情、自然美景后的感悟、一种寄托在某个事物中的回忆（月光）等。可以用“触景生情引出回忆”的方法开头，可以用题记开头，可以用“先声夺人”的声音开头。

（3）“画面”——很明显提醒我们写作中应该有画面的描写，即“环境+人物+抒情”，巧妙地运用修辞，将上述三者完美的融合在一起。既然是画面，那么我们展现的就应该是一个能够触动我们的事件，在这个事件中，如诗如画、让人行动的某个场景深深的触动了我们的心灵。在这里，不要忘记感情的变化，一篇没有情感及其变化过程的文章，不能成为一篇好的考场作文，多层次、多角度、多次出现心理活动的描写，才能写出真正的在脑海中记忆深刻的画面。

2、选材的新角度

（1）可以写一件家庭生活中的小事，凸显亲情：今年中考的特殊性，它是在端午节当天开始考试，那么，我们是不是可以将端午节早上出门时母亲或者父亲特定的一个画面写出来呢，比如那《悠悠的粽香》，比如那为我祈福的艾草（以前从未插过艾草的母亲，今年却插了艾草，我并不喜欢它的味道，直到出门时，才从母亲口中得知她的目的，母亲那温馨的眼神，定格在了我的脑海之中），比如那一丝不苟的、虔诚的为车子机上绿丝带的父亲„„（待补充）

（2）可以写校园生活，凸显友情、师生情或者美好的回忆：前几天，高中的孩子聚会，将我们几个老师请去，一块聊天，一块回忆，一块拍照，一天的时间在快乐中匆匆而过，那种对自己美好过去的怀念与追忆，让人心中禁不住泛起层层的涟漪，这个温馨而炫丽的画面，在我脑海中久久挥之不去，你的记忆中，有没有这种已经分离的师生相聚的画面呢？也许是《黑板上的记忆》、《几分愧疚在心头》等校园故事的再现；也许是你在操场上、运动场上永远无法忘记的一抹身影（那个陪着你跑到终点的人）等等。

（3）可以写日常生活中的普通人，写出人与人之间的温馨：可以写这样一个画面，早上下楼，楼下的这在整理杂物的阿婆向我高声问候，走到小区门口，传达大叔一边开门一边向我微笑，走出小区，早早出摊的阿姨也为我祝福，三个人物，三个画面，定格在脑海之中，朴素的话语，真挚的情感，让我深深的感动。（或者三种微笑）

（4）可以写在游历或者平常看到的难忘的自然景观：那在流淌的途中，面对峭壁选择了傲然耸立的瀑布；那在绝壁之上、贫瘠的土壤之中，毅然成长的松树；那在乡村的田野，遍地开放的无名的野花；那长白山顶峰，遮挡了美景的迷雾等等。

3、文章布局上的方法

（1）写人记事，关键是方法要到位，比如欲扬先抑，比如倒序插叙，比如触景生情，比如伏笔铺垫，比如前后对比，比如侧面的衬托，比如联想比喻，比如一波三折，比如多次再现，比如过渡衔接，比如单独成段，比如多次扣题，比如首尾呼应，比如借物喻人等等。

济南中考作文分析 篇2

请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。

【文题解读】

仔细审题就可以发现，今年的作文题目有两个关键词：“共”和“好”。“共”这个词告诉我们，这篇作文不可只写自己，一定要写出与你一起度过好时光的人或物，并抒发出自己对于那段美好时光的珍惜与留恋之情。

对于“好”的理解也很关键。“好时光”一定是印象深刻的、触动自己心灵的时光。基调肯定是积极向上、明朗轻快、温馨美好的，多数学生也能理解到这一层意思。对于“好时光”而言，可以选择的范围很广，可以写童年，可以写家庭生活，可以写学校生活，可以写湖光山色，可以写鸟兽虫鱼。所以，平时积累的很多素材都可以用到。但对于初三学生而言，对“好”的理解又不能流于肤浅，立意要高，要深刻。

思路一：温馨好时光。父母相伴、姐妹厮磨、祖孙依偎……亲人在一起的时光，总是最美好、最温馨的时光。从这一角度立意，就是要从生活中寻求亲人之间的那些温馨、美好、幸福的时光，借以表达对亲情的歌颂，对美好时光的留恋之情。

思路二：读书好时光。“不负人生青春美，共享读书好时光。”一杯香茗，一本散发着翰墨馨香的图书，会让一个人忘记烦忧，沉浸在美好、幸福、快乐的时光之中。从这一角度立意，就是写阅读某一图书的感受，与某一图书共度美好的时光，展现的是阅读的美好。

思路三：旅行好时光。世界这么大，是不是也想去看看？对，从这一角度立意，就是写你和父母、同学、甚至陌生人一起踏上旅途，共度美好旅行时光的经历。旅途的见闻、别样的风景、深厚的文化底蕴，都可以化为“好时光”“好素材”，让你的作品充盈着别样的精彩。

【考场佳作一】

共度好时光

◎济南一考生

我小心翼翼地从书架上取出《我们仨》，这本几年前在书店随手买下的书。如今我再次拿起这本书，封面已蒙上一层薄薄的灰尘，以至于书名都已模糊。我抬手将灰尘轻轻拂去，作者也清晰了。先生，是的，我这样称呼她，杨绛先生。

翻开这本书，草草看几行，浅显易懂的文字里蕴含着平淡从容的气度。文末写道：“我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。‘世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆’。现在，只剩下我一个。”即使“只剩下我一个”，杨先生并未掉一滴眼泪，因为她知道，“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”钱钟书留给了她几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，她需要去完成他未竞的事业。“我和谁都不争，和谁争我都不屑。简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这就是杨先生，崇简好静，淡泊无争。她就这样住在一套简单甚至落魄的房子里，日日与书为伴，与文字为伴。在这物欲横流的社会，杨先生是个彻头彻尾的“异类”，然而，她却活出了真我。

大多数人提起杨绛，都会在前面加一个修饰语——钱钟书之妻。钱钟书与杨绛，这两个名字终是分不开的。才子佳人，在象牙塔般的清华校园相遇，由此开始了一段乱世佳缘。愿无岁月可回头，且以深情共白首，这是对他们爱情最好的诠释。沉默寡言的钱钟书用“绝无仅有的结合了三者：妻子、情人、朋友”这样一句话赠与自己身后那位伟大的女人。

“少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人……但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。”杨先生写在期颐之年的文字发人深省，耐人寻味。读杨先生的书，得杨先生的教诲，学杨先生的气度，与杨先生共品生活。如今斯人已逝，风骨犹存，那“最贤的妻，最才的女”已与夫女相会于天堂，再不用“我一个人，怀念我们仨”。

午后阳光正好，清茗微凉味甘，时光不在于风景是娇艳抑或萧索，而在于与谁一同共度。与一本好书共度，分分钟都是不可多得的奢侈品。用这段时光去追寻风尘里的温暖，追寻温暖里笑靥如花的人。

【评点】

1.立意别致。立意可谓奇巧。文章表达出两层“共度”的含义：一是杨绛曾经和丈夫女儿共度过好时光，二是《我们仨》和我共度了好时光。考生独具匠心的立意，可谓一石二鸟，高人一筹。

2.选材新颖。考生选取了最前沿的材料。杨绛先生刚刚去世，大家还沉浸在对她的哀思之中。而考生显然也对先生的离去痛心不已，这样的时事材料，而且是受人尊重爱戴的文人，无疑能打动人，包括阅卷老师。

【考场佳作二】

共度好时光

◎济南一考生

新燕啼春，鸦雀啁啾，银杏贝扇似的叶片从青绿被滤成了闪着光的流金，在日晖下熠熠而灼。缓风徐过，携了几枚悠然飘落的叶子自娱翻转，恍惚间已翩跹去往远方。

低叹一声光阴匆匆，却又抬眸凝望，暗道感谢有你陪伴，伴我共度多年美好时光。

记得初见，是烈日炎炎的午后。我搬着一箱书物快步走过毫无荫蔽的道路，脚底仿佛都被因光热灼晒而发热的路面所烫。我不由得加快脚步，想要尽快到达新家略作歇息，却蓦然步入了你投下的一片绿阴。光合作用产生的新鲜空气和丝丝氤氲的细微水汽顿时充斥了我的鼻腔与心灵。

一刹那的心旷神怡，经久不散的温婉悠远。我索性停了下来，将手中的累赘随意抛在一边，昂首仰望。我看见了盘虬交错的枝干以及它所延伸开的扇状青叶笼成的大片浓阴，细碎得能透过叶缝间的罅隙望见那傲然高立的骄阳。

我想我是一见钟情了。对于你，一棵枝秀叶茂的参天银杏。

刚刚到达一个陌生的地点开始长久居住，人生地不熟，自然也没有多少玩伴。好歹，我有你这个朋友。燥热难耐的午后或是阴云初霁的雨后，在你的身旁，我时常捧了一卷书，看错杂的圆形光斑一个个分布不均地打在纸页上，给本就意趣深浓的美好时光平添了几分俏皮活泼的明媚；或是折了几枚叶子，干脆在一片分辨不清的暗色里细细描摹其纹路脉络，置于鼻息处，轻嗅自然生态独有的活力生机，和与你所散发蔓延的悠扬绵长水乳交融，糅合成一种沉稳却又颇显生机盎然的大好时光；抑或是干脆什么也不干，仰卧于你身旁的一方矮几上，任凭花岗石冷冽粗糙的表面隔了衣料布层摩擦滑嫩的肌肤，即使有轻微不适，也只是沉浸于这清浅却意蕴浓厚的阴下小憩中，阖眸呼吸间不知度过了多少悠然闲适的美好时光。

待到薄衫满落叶，长梦方醒，回首顾盼，岁月倥偬间似乎还有一株高大挺拔的银杏树默然不语，静立于旁。有人浅吟低唱，细数着那些共度的好时光。即使你已然离去，被嚣杂的尘埃与世易时移的变迁不由分说地连根拔起。

【评点】

1.立意不落俗套，选材新颖。作者没有像多数考生一样，选用写人的材料，而是写了和自己“共度好时光”的银杏树。正是“这棵枝秀叶茂的参天银杏”，抚慰了自己孤独的灵魂，荫蔽了头上酷热的艳阳。人树相通，相依为伴。

2.语言精美，情真意切。文章运用诗一般的语言，描绘了银杏的枝干叶片，以及“大片浓阴”。并且，优美的语言把自己和银杏置身于一个童话般的世界，如梦似幻，恍若仙境，给人美感，夺人心魄。

济南中考作文：醒来 篇3

多年不曾联系的老同学见面了，竟然有初中和小学的同学，大家很亲切的在一起泛论、游戏，在傍晚的时候，也是接近进夜的时候，潮忽然平静的公布：今晚我要结婚了。看着他那么自然的沉述，我的心禁不住的抽搐起来，当他笑意吟吟的带着其他人往参加他的婚礼，我还真的禁不住后退了。生命中那种被珍视多年的陈酿终成昨日黄花，心上那一片片随心痛而剥落的珍惜，像一枚枚滴落的心血在杯酒中渐渐扩散溶解，这凝重的失往正在鞭策着每一根痛苦的神经，思想中那片空缺，沉默得让人窒息生命中无法承受的重!我在这种窒闷中挣扎，睁开眼睛的时候人还无力的躺在床上。

坐在床头，却抑制不住已然加速的心跳，在这寂静的午后轻轻抚顺梦里的内容，心头还是忍不住由衷的阵痛。这种烦闷的感觉迅速弥漫在卧室的每一个角落，只有阳光懒懒的无声的在床单上扫描，这间朝阳的卧室竟有些秋后的闷热，我想试着打开窗子，身体却依然慵懒的粘在床上。就这样一个人傻傻的坐着，不知过了多少时间，这期间思想里可以活跃的部分少得可怜，于是在心底萌生一个自嘲式的灰色幽默这就是植物人的`发展初期吧。

走进洗手间，我想洗把脸，清醒一下，却发现镜中的我已经老了很多，床单的褶皱在脸颊上留下清楚的印痕，一向白净的脸竟也有些灰黯，真的连洗脸的信心都没有了。走到空荡的客厅，透进窗子的阳光把地板映得油光可鉴，一个人在这可以看见微尘起伏的空气里挪动，多少个孤独的午后，都是一个人独酌寂寞，胆怯窗外的一切，一直就这样的感受孤单。慢慢的竟想起一首诗：还有多少人将要爱你/还有多少欢娱和浪漫等着你/而我是完了/只剩下余生/将泪水和耻辱掩埋……

三岁半的女儿为了逃避上学，竟然躲到她并不喜欢往的农村，在上幼儿园和往农村的双项选择中，她选了后者，才知道人在很多选择眼前是无能为力的，很多时候只能退而求其次，心中隐隐的升起一股深沉的悲衰。她还是试着问我可不可以留在家里不往农村也不往幼儿园，我拒尽了她选择外的要求，她走后，我的心里除了点点的失落和担心，更多的是我对她自我批评式的思念。她离家的一段日子里，我又收集了一些教育儿童的书籍和经验，像胎教时那样想认真的研究出一点儿明堂，研究几日便大惑其解，放任自由吧，过份的干涉并不是每个人所期待。

“离别厨房，重返社会”早晨六点钟的时候我一边拖地一边在心底呐喊!

就像心灵彻底的解放，这个口号让我意气风发，天天准时的做家务、学习，自己前所未有的轻松。前一段日子一直是心不在蔫，有时候美其明曰：家务繁重、思女情切。现在一切如释重担，真的希看可以像一只自由安闲的小鸟早日的飞在城市上空，一个人孤立那么久，才知道自己对外面的世界如此渴看。

窗台上那盆高贵清幽的玉兰，终于开了第一朵玉砌般玲珑的白花，六片修长椭圆的花瓣，浅黄结实的花蕊，那么简单却那么美，一种安静高雅，清爽脱俗的美，可是好花不长，第三天头上，这朵高贵的玉兰便彻底的香消玉殒。她怕风、怕光，典型的温室美人，她干枯的躯体像个倔犟的白发老妪，依然挺直腰杆站在枝头，微风吹过，让人朦胧的感觉到她曾经的美丽。

济南中考作文真题：繁星 篇4

在硕果累累的金秋季节，第三届国际摄影艺术展览在上海开幕。在宽阔明亮的展览大厅中，荟萃了三十多个国家和地区的近四百幅摄影精品。这里我不想介绍那些获奖作品，我想介绍一张并不起眼的照片，他既没有鲜艳的彩色，也没有什么摄影技术上的特殊处理，但在我眼里，这是最好的作品之一，它在我脑海中的印象之深，尤其于那些获奖作品。这幅的名字叫《繁星》

它拍的是十几个矿工的群像。他们在画面上均匀的.排成两排，当你走到照片前时，他们便会微笑的看着你。每人都穿着厚实而沾满煤灰的劳动装，脸上满是染成了煤黑色的汗水，因为是在矿井里拍的，景也是黑的。然而，打破了整个画面黑色氛围的，便是他们头上带的那几盏发出明亮白光的矿灯，它们在每人周围都形成一个绚丽的光环……矿工们笑得平淡而又自然，他们平时拍照一定是这样的，然而，仅仅由于笑的场合、笑的内容不同，却有了更深的含义。他们这平淡的一笑中透露着刚毅、坚强的性格、透露着他们对自己平凡工作的热爱，透露着他们对社会主义事业的坚强信心。尽管工作环境暗无天日，工作条件苦不堪言，并时时有对生命的威胁，然而，他们凭着一颗赤诚的心，凭着顽强的意志：终于使他们平凡的一生迸发出了无比辉煌的光焰。他们每人头上那盏能照亮祖国丰富煤藏的矿灯，不正是一颗颗亮星，不正是他们发出的那绚丽的光芒吗?

这正是“繁星”的真正含义。不是吗?

济南市中考作文从未止步 篇5

那天正好周末，脱下校服放松的我和父亲去给上大学的姐姐送站。由于刚下完雪，外边的世界是那么广阔，那么银白。当我走到火车站时，我蹑手蹑脚的在这片没有痕迹的地面上，留下了“飞鸿印雪”的印迹。这时候，视野里出现了一个诺大的空间，地面广阔银白的，没有任何痕迹，有拖着行李箱急匆匆赶路的寥寥行人，这里有着不同于其他火车站的清静，行李箱的轮子滑过地面，才发出吱吱的响声，看着那些等车的人们，我忽然发现我像是刚踏上故土的感情问候，又像是离开家乡的不舍之别。我爱上了这里，因为对于‘囚禁’在校门里的我，是那么的新奇。

这是一个小火车站，坐落在原野中的小火车站，木色的站台小廊亭，如一叶小帆划过悠悠清波的池塘，给人一种世外桃源的清新，雅致，独特的设计使我感受到设计者的精心与细致。最使我感到惊奇的是路边一只不起眼的小牌子，上面写着“梦想从这里起航”，梦想!多么美好神圣的词语!让我不禁想起;那校门内的生活，像照镜子一样仔细地看着密密麻麻的课程表，从早读到晚自习的距离只有几个见缝插针的几个短暂课间。学习压力伴随着每日的新知识的积累也越发膨胀。星期六、星期天的时间忙碌的日子像是进入了单曲循环，被我终日无止休的钢笔记录着，从笔尖流淌出的是对清春美梦的留念，更是对儿时玩伴一同度过的轻松无忧的追忆。但是穿上这套校服，宵夜都变得跟数学公式一样单调。终日企盼的周末休息可算来到我的身旁，压抑一周的孩子脾气再也藏不住手脚，跃跃欲试在我的理智边缘不断试探，真想有时间在草地上打个滚，撒个欢，可是在心中压抑的不是我的小孩子脾气，而是不断充实，整装待发的梦想。

是的，就是梦想，通往坐上一列通往梦想的列车，梦想一直在朝着我理想的大门前进着，窗外花草急匆匆滑过眼眶，我享受着少有的安逸与幸福，成功的欲望不断地在我的心中升华，我决定了，我一定好好努力!一定要在我喜欢的静寂的车站，由它静静的欢送着我，坐上通往成功的列车，到达自己向往的学府。

济南中考作文分析 篇6

【关键词】中考作文教学；问题及对策

说起作文，很多学生都说“难”！很多老师也为如何教好学生作文犯难。但很多学生还是感觉对作文了无兴趣，无话可说，写作文如“挤牙膏”，写出来作文干干巴巴，有的同学生编硬造。老师为了让学生在中考中作文考个好成绩，也费劲了脑汁。下面是我关于中考作文的几点思考。

1中考作文教学中存在的问题

1.1重视不足，缺乏系统的教学计划

作文在语文中考中占很大比重，但教师在教学中对作文重视不够，很多老师认为，作文是日积月累的过程，短时间内很难提高，而基础知识和阅读训练则通过系统的复习，学生更容易掌握。因此在中考语文备考中对作文教学不够重视，作文教学缺乏系统的教学计划，老师往往采取押题，猜题的方法，因此作文教学的随机性较大。

1.2重视考前强化训练，忽视积累培养

为让学生在中考中取得好的作文成绩，很多老师都加强了考前作文的强化训练，老师希望能通过作文的强化训练，让学生克服对中考作文的恐惧心理，讓学生能认识各种作文题型，甚至让学生通过背作文的形式押题。由于忽视平时对学生观察能力、生活体验、作文审题、构思能方面的综合培养，考前的强化训练往往收效甚微。因为作文是一个日积月累的过程，有的学生平时看的课外书多，参加各种社会实践活动，注重日常生活的观察、素材的积累，因此写作文的时候就能思如泉涌，引经据典，触类旁通；而那些平时读书少，不注意观察生活、体验生活的学生，往往就感觉难以下笔，即使写出来，语言也枯燥无味，缺乏真情实感。

以2012 年佛山中考作文题“歌从心底唱起”写作训练为例，有的同学以一首歌作为整个文章的线索，将生活中的几件小事有机串联起来，因为故事都是来自生活中的实例，写出的文章就很生动，由歌为主线串联，结构清晰；而有的同学以雷锋、张海迪、焦裕禄、任长霞等英雄人物、世界冠军等的人生成长感悟不同旋律的生命之歌，然后结合自身生活谈感悟，因为注重平日积累，充满真情实感；然而，也有一部分同学，因为平日看书少，生活素材积累少，写起来语言枯燥。

1.3重“教”不重“学”，忽视学生自主学习

新课改下的语文教学从过去以教师为主体的灌输式教学模式，转变成以学生为主体，以教师为主导的教学模式。在新的教学模式设计下，学生是课堂的主人，教师是教学活动的指导者，协作者。因为受传统教学思维模式影响，很多教师现在作文教学中往往出现“重‘教’不重‘学’”现象，不能充分尊重学生的主体作用。由于教师教的过多，给学生留的发挥空间就越小，很多学生受教师思维的影响，学生写的作文过于“雷同”，缺乏个性特色。

1.4训练强度高，质量得不到保证

为了迅速提高学生中考作文成绩，很多老师加强了对学生作文的强化训练，认为作文也可以通过强化训练而熟能生巧，达到提高作文写作水平的目的，因此往往忽略作文的写作质量。其实，这种靠强化训练而提高作文写作水平的做法，不适合语文的作文教学。语文是人文性的学科，作文主要体现学生的书面语言表达能力，而这种能力的基础是学生日常的语言积累、生活积累，书籍和生活是学生作文写作的源头活水，只有源头活水汩汩喷涌，好的作文才从学生的心田，流向鼻尖，这样的作文才感人。单纯通过提高作文训练强度的做法，实际上是一种“饮鸩止渴”的短视行为，很容易引起学生对作文的反感，起不到提高写作水平的目的。

2应对中考作文教学误区的对策

2.1制定科学、系统的作文教学计划

中考作文教学首先要根据初中语文新课标出发，根据近年来中考作文出现的不同的考题类型，进行系统教学。我结合自身教学实践，将作文教学分成三大步骤：第一是作文写作技巧训练，包含：作文题型分析、作文审题、作文开头、作文布局、作文结尾、常用修辞方法等，这是作文写作的基础；第二是结合生活实践加强作文训练，让学生在生活中寻找创作灵感；第三是作文创新思维，让学生以开放的思维，我手写我心，而不要被格式化、概念化的作文写作模式束缚，在作文题目给定范围内“带着镣铐跳舞”，而不是一味地循规蹈矩，把作文写成“新八股”，这是获得高分作文的关键。通过以上三部分教学，让学生们在掌握基本写作技巧的基础上，大胆创新，做到“求新、求真、求变”。结合生活实践，加强学生写作训练，让学生有感而发，让作文从心底流淌出来。

2.2扩展学生阅读量，增加素材积累

书籍是人类进步的阶梯，一个人的阅读史，就是一个人的生命成长史，阅读使人博学，开启人心智。例如：通过品读国学经典，让学生提高人文素养，学仰贤哲，涵养中国灵魂；通过阅读古今中外名著，让学生扩大知识视野，汲取名著中的营养，增厚个人文学修养。为扩大学生的阅读量，我给学生制定了每日品读国学经典、经典美文、每天读报，并让学生结合自身特点爱好，自主选择书目。阅读面要宽，不仅局限于中外文学名著，还应包含自然科学、社会科学类书籍。语文阅读做到泛读与精读结合，阅读中汲取精神的营养和文学修养。

2.3激发学生写作兴趣，发挥主动性

作文教学的成功关键是激发学生的学习兴趣，以兴趣引导，调动学生学习作文的积极性。以2010年佛山中考作文题“智慧伴我成长”为例，我为了打开学生的思路，我先让同学们展开一场讨论。什么是智慧？如何寻找生活中的智慧？我的成长过程中有哪些彰显个人智慧的故事？我们身边有哪些智慧的故事？智慧如何伴我成长？通过一场讨论，同学们的思路被打开了。让学生们在读书中品读古古今中外先贤的智慧；在生活中品读寻常小人物的大智慧；在个人成长过程中品读学习的智慧、生活的智慧、处事的智慧。因为作文与学生现实生活结合，学生有感而发，因此个人的写作主动性被调动起来。

2.4开展综合实践活动，从生活中发现作文

生活是作文创作的源泉，做个有心人，用心体会、感悟生活，生活处处皆学问。初中语文新课改增加了对学生综合实践能力的培养。通过开展综合实践活动，让学生走进生活，在生活中发现作文。例如：在《每天都是一首诗》写作教学中，我让学生结合个人生活体验，以生活的酸甜苦辣，作为人生诗篇的素材，让同学们体会劳动的艰辛、成功的喜悦、挫折的磨砺、助人的快乐，让同学们以诗意的心境，体会生活的诗情画意。同学们有的以一天的学习生活为主线，从清晨空气中一缕馨香到上学路上川流不息的人群，从清晨琅琅的书声，到课堂上师生思维的碰撞，从每次考试前紧张的备考，到考完后惬意的放松，将生活谱写成一首隽永的诗篇；还有的同学以四季交替为主线，以生活中四季的更替，写人生的四季，春天的播种，夏天的耕耘，秋天的收获，冬天的蕴藏，每个季节的诗篇有不同的旋律。

3结语

作文是语文中考中的重要部分，要想提高中考作文水平，就要做好生活的积累、文学素养的修炼。因此中考作文教学，要加大学生的阅读量，多开展丰富多彩的生活实践活动，作文写作技巧应用要做到自然而然，没有技巧的技巧，才是一种大智慧，写好中考作文，功夫在诗外，让生活的源头活水，激发学生的思维，让作文在学生心中激荡，让文采在笔尖流淌。

参考文献：

[1]杨艳茹.中考作文教学的原则[J].中国教育技术装备，2009，31

济南市中考英语作文解题技巧 篇7

济南市的中考作文一般为看图作文,一般是四幅图片,大多数图片是关于发生的一件好人好事,因此我们可以用到的句子有以下几种:

第一、如果题目中没有提及确切的时间,可用One day开头，时态一般为过去时态。第二、如果是好人好事，结尾可以用What a good girl/boy she/he is.或者用I think she/he is very kind.(宾语从句)We should learn from her/him。

第三、一般单词数在80-100之间，故可利用分段达到字数的要求。

第四、即使不会，也要根据图片的内容用自己的话写上三行，即使有语法错误，一般也会得到至少1分。

第五、仔细审题，精确概括每幅图片的要点。

第六、书写要认真仔细，错误的地方不要乱涂、更不要用修正液或改写纸，只需把错误的地方用笔划一横就行。状态系动词be表像系动词 look /seem

3感官系动词feel / smell/ sound/ taste /look持续系动词 keep/stay变化系动词become / grow/ turn/ go/ get/

look(看→看起来)

feel感觉、摸→感到

smell闻、嗅→闻起来

taste尝→尝起来

turn翻转、转动→变得

grow生长→变得

get得到、到达→变得

济南中考作文分析 篇8

夏日喧嚣，蝉鸣聒噪微风带着燥热吹过树梢，转瞬即逝，同着树下那位男孩一生的希望，消失在天空中……

在十七岁的那个盛夏，他站在一栋大楼的顶端，面若冰霜地俯视着如同蚂蚁般忙碌的人群，每个人都低着头，行色匆匆，没有人注意到这个失去希望的男孩。

男孩有着一个胆小怕事的父亲因为莫名成了一场谋杀案的帮凶，所以到处躲藏;还有一个不努力，嫉妒自己妹妹的母亲。一个忙着躲藏，一个忙着攀比，没有一个人管他，靠着邻居的救助活到现在。同学们也因为他天生结巴，衣服破旧而欺负他……他站在楼顶，回忆着自己短暂而悲惨的一生。脸色似冰山一般……

大楼下，一个与他有着一面之缘的男孩发现了他!为了阻止他，男孩冲着楼顶大喊道：“你快下来，我有事找你!”也许因为见过，他下去了，刚走出电梯，两人便撞了个满怀。男孩顺势抱紧了他，说：“千万不要想不开，不开心，我陪你!”他呆住了，站在原地，不知所措。

……许久，他回过神来，发现已经到了男孩家的电梯里，回想起一路上男孩一直在像只鸟儿一般叽叽喳喳，极力在逗他笑，样子很笨拙，忍不住嘴角上扬，露出洁白如珍珠的牙齿。“你终于笑了呀!这是我家，我一个人住这，位置记好咯，以后不开心就来找我吧!千万别松手哦，要拉紧我!”男_孩指着一扇铁门，笑着说。他点点头，说：“好呀!那我以后就住你这吧!”男孩很高兴的点点头，顺势搂住他的肩，边开门边说：“太棒了!咱俩真投缘!”

第二天，他将所有的行李搬到了男孩家，在这定居，打算忘记过去重新生活。这期间，他的父亲终于被警方逮捕，结束了逃亡的生活。他在男孩的帮助下，彻底放下了这段过往，去监狱里与父亲见了一面。他们一起学习，一起聊天，男孩帮他赶走欺负他的人，男孩很耐心，会认真的听他说话……他们在一起的时光很快乐，也让他有了很大的进步。他认为男孩是上天给予他的礼物，是他一生的希望……

一年后，又是一个盛夏，男孩走了，车祸去世了……他看着两人曾经一起住过的房间，过往的欢声笑语都在眼前浮现，他很茫然，泪水从脸颊划过……片刻，他转过身向当初两人相遇的那栋大楼狂奔，心里想着：“不是说别松手吗?我拉紧了呀!我没松手呀!为什么你不见了?”大楼下，多了一棵树，少了一个人……时隔一年，他再次爬上这栋大楼，这次，他毅然决然地一跃而下，没有丝毫犹豫的去找寻他的希望……

也许在天堂里，他会得到男孩的回应：“对不起，是我的错，我先松的手……”

济南中考作文分析 篇9

下面结合今年全国各地的一些作文试题题型，谈谈自己的一些感受。

一、命题作文、半命题作文经久不衰，始终是命题老师的最爱。从近几年中考作文命题看，命题作文、半命题作文都处于稳定的阶段。从总量上看，全国大部分考区都选用了全命题或半命题形式。从内容上看，广泛涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题。其中，半命题注重与“我”牵手。按照《课程标准》的理念，作文要引导考生“表达真情实感”，恰当的做法是鼓励考生写“我”的生活，抒“我”的情感，于是，很多考区就直接将“我”明确拟在题目之中。比如，重庆A卷的给材料命题作文“我毕竟走过”，重庆B卷的给材料命题作文“感谢那个为我提灯的人”，安徽卷半命题作文“你是我最_______的人”，甘肃白银卷的给材料命题作文“刷新自我”等就是以“我”为中心命题的。从形式上看，全命题试题构成形式多样：有的题目题意明确，如“下次，你会做得更好” （山东淄博卷）等，命题时没有设计提示语和导语，题干由“题目+要求”组成；有的题目题意相对较隐蔽，如“散步”（四川成都卷）、 “凡人小事的背后”（湖南长沙卷）、 “那一股暖流”（四川达州卷）等，命题者便设计了提示语或导语，题干由“导语+题目+要求”或“题目+要求+提示语”组成。这样，有助于帮助考生把握题旨，打开思路，激活思维。

选题作文的形式受青睐。近几年来，全国各省市中考作文命题者大多偏爱选题作文，这是很好的一种现象。因为多一道或两道试题让我们考生自由挑选，考生就更“易于动笔，乐于表达”；就更拥有了相对而言的“有利条件和广阔空间”；就更有机会“表达真情实感”。选题作文的组成部分，大部分选用“命题+材料作文”，如重庆A、B卷，近几年一直采用这种形式。也有的采用“命题+材料命题”，如四川达州卷。还有的采用“命题+半命题”，如山东青岛卷。命题者这么做，旨在面对现实，尊重考生的不同写作习惯和接受能力，兼顾不同地区和文化背景的学生。这也从一定程度上折射出命题者贯彻新课标精神的不倦探索和可贵追求。

材料作文一直稳定，也是一个热门选项。近年来作文呈现一种全开放的格局。这给材料作文提供了空间。材料作文一般注重选材多元化。用的材料涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题；选用材料不再是主题单一的材料，这样，考生不致因对材料主旨把握不准而出现审题偏差。主题多元，可以让考生从不同角度选材、构思、写作；选用的材料有文字材料和图片材料两大类。文字材料中，故事、新闻、诗歌、寓言等都有涉及。提示注重明朗化。有时点明材料主旨，有时说明可写角度，有时提示思考切入点，尽量快速打开考生的思维，让他们把更多的时间放在审题之外的写作上。如山东济宁卷要求考生读了《山果》这篇文章后，关于“感动”，你有什么样的经历和体验？或者你有什么样的认识和思考？请以“感动”为题，写一篇不少于600字的作文。一下子就将阅读的围绕集中起来，便于考生写出自己最想表达的思想。又如浙江丽水卷要求考生读了奥谢耶娃《好事情》中的一段话，引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于600字。这些材料都贴近考生实际，易于把握。同时，因为文体不限，考生可以写记叙文，通过熟悉人物的真实经历的诉说来表达主旨；可以写议论文，在材料立意的范围内确立一个观点，写出自己的看法；可写散文随笔，一一列举生活中各种现象，由此发表个人的感慨。这就是材料作文的优势。

下面结合今年全国各地的一些作文试题内容，谈谈2017年的一些命题趋势。

2016年中考作文试题主要涉及“自我与成长”“文化与素质”“心灵与感悟”“想象与创新”四大板块。估计2017年的中考作文也会涉及这些板块。

一、自我与成长

2016年中考作文题大部分都注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注人生道路，感悟成长历程，思考人生的态度。

如天津考题：

在人的一生中，总有一些记忆值得珍藏，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……以“值得________”为题写一篇作文。

浙江杭州考题：

阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。

如浙江温州考题：

根据要求作文：

如今，我们可以和世界上任何人通过网络联系，却可能不知道邻居是谁。

现代文阅读（二）的一声“嘿！邻居”，一组“中国邻里关系调查数据”，或许会引发我们对邻里关系的关注与深思。

请以“邻里关系”为话题，自拟题目，写一篇文章。

如浙江衢州考题：

阅读下面这段文字，按要求作文。

某小学三年级学生文文近来闷闷不乐，妈妈再三追问，才得知孩子在学校被同学小强欺负了。妈妈向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？”

以上事件引发了你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章，题目自拟，字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

这类考题，来源于学生生活，是每个学生都亲身经历过的事情。材料里描述的现象，可能是目前很多家庭生活中的一种常态。学生一看到这样的材料，很熟悉，不会束手无策。大部分考生可能会从自身的角度出发来看待这个问题。“每个人都能写，但要写得好，写得有深度，因人而异。”

二、文化与素质

写作体现一个人的综合素质。一些地方的考题也关注到了学生的文化积累与文化素养，同时，这也正是命题者借以引导考生提升自身文化素质的方式。这在2013年中考作文题中也有所体现。

如浙江湖州考题：

请以“欣赏”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）文章不少于600字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

又如福建福州考题：

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的、美好的价值观，也是我国传统文化中最有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在 _______”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

这三道题虽然在写作上对初中生来说没有难度，但要求考生有一定的文化积累和文化修养，视角较为独特，立意要较高远，这也不失为一种有意义的尝试。

三、心灵与感悟

写作归根到底是心灵的行动。在写作中，要能使考生进行内心的自我省检，或激奋，或醒悟，或反思，或浸润……以实现写作的内在功利目标——陶冶性情，滋润心灵，审视生活，锐化思想，放飞情感。这样，就要求写作题源于生活而又引导考生从高处思考生活，从自我着手而又能引申到人生、人间、人世的大领域，主观与客观，内与外，都能和谐一体；有话可说而又不能流于太浅太俗，观照着内心而又不能拘泥于狭小，启示中有引导，散放中有收敛，貌似限，实则放，既便于考场写作，也便于高信度评阅。今年的作文题有一些地方较重视这一点。

如浙江绍兴考题：

阅读下面文字，按要求作文。

火车与铁轨

铁轨说：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车说：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引起了你的哪些联想和思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，可阐述观点，也可抒发感情，还可……

又如四川成都考题：

进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔驰，也需要“散步”。

请以“散步”为题，写一篇文章。

要求：1.要有真情实感；2.自定立意，自选文体（诗歌除外）；3.不少于600字；4.不得抄袭、套作；5.不得出现真实的人名、校名和地名。

又如四川达州考题：

鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

【温馨提示】（1）要求书写工整规范，字数600字以上。（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。（3）文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。

这几道作文题中有的题目偏向于人生感悟、体验、理解，情感因素较重，考查的是如何表达考生自我的情感倾向。这就要求考生以独特的视角去触摸、去理解分析、去感悟生活中的人和事，特别是那些依然成为记忆的事，其中一定有考生值得怀想，或留下遗憾、或播种过希望的东西。这是命题的旨意。

四、想象与创新

这些年来，中考作文的考核有些现象值得反思，除了太“放”以外，更值得重视的是“偏”——淡化了形象思维，重了理性，重义理轻形象，重套路轻发挥，重模式轻创造。语文学科是人文学科，强化形象思维考查的力度，凸显想象在写作中的地位，十分必要。想象能力是一个创新型人才诸项特质中最重要的能力，也是语文能力的核心。具有丰富的想象，在表达中张开想象的翅膀是考场作文的追求，鼓励学生在想象的氛围下写作，竭力打开学生想象的空间，是作文命题的应尽之意，也是作文命题的一个方向。今年很多地方的试题加大了这种考查。

如浙江金华考题：

开关

[美]谢尔·希尔弗斯坦

如果我们脑上有开关，

那么世界上就不会有犯罪。

因为我们可以把坏东西拿出来，

把好的留在里面。

打开开关，可以把对娱乐明星的追捧拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面……你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事！还可以……

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500 字；（4）文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

又如浙江宁波考题：

《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：

1.光线强。2.发光。3.（声音）强；响亮。4.使声音响亮。5.（心胸、思想等）开朗、清楚。6.显露、显示。

请以“亮”为题目，写一篇文章。

要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

再如浙江丽水考题：

阅读下面文字，按要求作文。

早上，小尤拉醒了，想要做点好事情。他想：“假如我妹妹掉进水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了：“尤拉，带我去玩吧！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好说：“小尤拉乖乖，把碗收拾好。”“你自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。

尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉进井里，我就把它捞上来。”狗恰好来了，它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”“滚开，别打搅我想事情！”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。

（选自奥谢娃《好事情》，有改动）

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。

济南中考作文分析 篇10

2009年济南中考语文作文题目为《又是一年风起时》。

12日中午，语文考试结束后，考生们普遍说，最初看到这个题目时有点发蒙，感觉比高考作文题《见证》还难。

据了解，今年的作文以又是一年风起时为题，要求600字，选择自己善于驾驭的文体。刚审题时，觉得挺陌生，可能跟平时练的作文题目不太一样的缘故吧。在济南一中考点，泉城中学的一位女生说，她写的是与同学间的友谊。我听着似乎比高考的题目《见证》还难呢。得知中考作文题目，联想到不久前的高考作文题《见证》，有的家长不禁担心起来。

济南中考 篇11

[考试类型] 中考真题 [考试时间]

[关键词] 济南市

[标题] 济南市初中毕业、高中（中专）招生考试 [内容]

济南市初中毕业、高中（中专）招生考试

数学试题

第Ⅰ卷(判断题、选择题

共65分)

一、判断选择题.本大题共10小题,每小题2分,共20分.()1.-5.2＜-4.8.A．对

B．不对

2.每件a元的上衣降件10%以后的售价是90%a元.()A．对

B．不对

3.60340保留两个有效数字的近似数是6.0×10.()A．对

B．不对

4.锐角的补角一定是钝角.（）A．对

B．不对

5.两条直线被第三条直线所截,内错角相等.()A．对

B．不对

6.等腰直角三角形是轴对称图形.A．对

B．不对

7.两条对角线相等的平行四边形一定是正方形

（）A．对

B．不对 8．（-1）2的平方根是-1.()A．对

B．不对 9.cos30＜cos60.()A．对

B．不对

10.方程3t2-26t20有两个相等的实数根.A．对

B．不对

二、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.本题共15小题,每小题3分,共45分.11.下列说法中,正确的是()A．两个互为倒数的数的乘积为-1

B．(-1)10 是负数

C．-134x2y的系数是-1D．绝对值为3的数是-3 12.下列计算错误的是

()

A．(-4)-9=-13

B．-24+(-2)4=0

C．(-x)(-x)2=-x3

D．a-2b11ca2bc 3313.当n是奇数时,(-a2)n等于

()

A．-a

B．a

C．-a2n2nn+2

D．a

n+

214.如图,射线OA表示的方向是

()

A．西北方向

B．西南方向

C．西偏南10

D．南偏西10 15.下列各式正确的是

()A．xyxyxyxy

B．

xyxyxyxyC．

xyxyxyxyD．

xyxyxyxy

16.方程组xy7,xy12的解是

()x12,x25x12,x25A． 

B．

y2y5;y2y5;2121x12,x26x13,x24C．

D．  y16;y22y14;y2317.已知:Rt△ABC中, ∠C=90∠B=30,BC=3,则下列各图中的直角三角形与Rt△ABC全等的是

()

18.化简(xy)(xy)(y＞x＞0)的结果是

()A．x2-y2

B．y2-x2

C．(x+y)2

D．(x-y)2

19.使用曲尺检验工作的凹面,成半圆形时为合格,如图所示的四种情况中合格的是()22 33 20.抛物线y12(x1)3的顶点坐标是

()

2A．(1,3)

B．(1,-3)

C．(-1,-3)

D．(-1,3)21.如右图,铁路口栏杆短臂长1米,长臂长16米,当短臂端点下降0.5米时,长臂端点升高()A．11.25米

B．6.6米

C．8米

D．10.5米

22.三角形三边长分别是6、8、10,那么它最短边上的高为

()A．6

B．4.5

C．2.4

D．8 23.如图,A、B是函数y1x的图像上关于原点O对称的任意两点,AC平行于y轴,交x轴于点C,BD平行于y轴，交x轴于点D，设四边形ADBC的面积为S，则

（）

A．S=1 B．1＜S＜2

C．S=2 D．S＞2 24.如图,AB为⊙O的一固定直径,它把⊙O 分成上、下两上半圆,自上半圆上点C作弦CD⊥AB,∠OCD的平分线交⊙O 于点P,当点C在上半圆(不包括A、B两点)上移动时,点P()A．到CD的距离保持不变

B．位置不变

C．等分DB

D．随C点的移动而移动 25.如图,扇形OAB的圆心角为90,分别以OA、OB为直径在扇形内作半圆，P和Q分别表示两个阴影部分的面积，那么P和Q的大小关系是

（）

A．P=Q

B．P＞Q C．P＜Q

D．无法确定 第Ⅱ卷(填空题、解答题

共55分)

三、填空题:把答案填在题中横线上,本大题共8小题,每小题2分,共16分.26.当x=__________时,分式

2x12x的值为零.2x27.当x满足__________的条件时, 在实数范围内有意义.28.在一次中学生田径运动会上,参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表: 这17名运动员成绩的众数是_______(米).29.如图,一铁路路基的横断面为等腰梯形,根据图示数据计算路基的下底宽AB=_______米)30.右图是济南春季某一天的气温随时间变化的图像,根据图像回答,在这一天中,最低气温是________℃,最高气温是_______℃.35

31.某机关有三个部门,A部门有公务员84人,B部门有公务员56人,C部门有公务员60人.如果每个部门按相同比例裁减人员,使这个机关仅留下公务员150人,那么C部门留下的公务员的人数是______.32.若圆的一条弦长等于这个圆的半径,则这条弦所对的圆周角为________度.33.如图,一张宽为3,长为4的矩形纸片ABCD,先沿对角线BD对折,点C落在点C′的位置(如图1),B C′交AD于G.再折叠一次,使点D与点A重合,得折痕EN(如图2),EN交AD于点M.则ME的长为_______.四、解答题:解答应写出推理及演算步骤.本大题共6小题,共39分.34.(本题满分5分)已知:x31,求:

x2212xx的值.35.(本题满分5分)解方程:3x15x32x5x15.36.(本题满分5分)已知:如图,CF是⊙O直径,CB为⊙O的弦,CB的延长线与过点F的⊙O的切线交于点P.22 36

若∠P=45,PF=10.求⊙O半径的长;

2(1)若E为BC上一点,且满足PE=PB·PC连结FE并延长交⊙O于点A.求证:点A 为BC的中点.37.(本题满分8分)济南市实施容貌工程期间,某学校在教学楼前铺设小广场地面,其图案设计如图1:正方形小广场地面的边长是40m,中心建一直径为20m的圆形花坛,四角各留一个边长为10m的小正形花坛,种植高大树木,图中阴影处铺设广场砖.(1)计算阴影部分的面积S(π取3);(2)某施工队承包铺设广场砖的任务,计划在一定时间内完成.按计划工作1天后,改进了铺设

22工艺,每天多比原计划多铺60m,结果提前3天完成了任务.原计划每天铺设多少m?(3)图2表示广场中心的圆形花坛的平面图,准备在圆形花坛内种植6种不同颜色的花卉,为了美观,要使同色花卉集中在一起.并且各色花卉的种植面积相等.请你帮助设计出一种种植方案,作在图2上(不必说明方案,用尺规作图,不写作法,保留作图痕迹).37

38.(本题满分8分)如图,直线AB分别交y轴、x轴于A、B两点,已知A(0,23)、B(2,0).以P(的圆与直线AB相切于点E.12,0)为圆心