学术期刊策划书（精选10篇）
准备阶段：
1.首先是刊物内容的选材，应该以学生学术科研内容为主的文章出现在期刊中，而以学生们的学习生活的逸闻趣事为辅，并且专门设置一栏学术科研交流的平台共学生们交流。
2.需要组建一支具有优秀发掘能力的团队，深入到学生当中，去寻找有趣的新闻、有趣的图片并且能够合理组织，使其能够为刊物服务，完善刊物。进行阶段：
1确定刊物的具体细节，例如各个版面的名称、核心内容。
2确定各个版面的主要的负责收稿、写稿、审核的人员。这个过程应该由相关老师和整个研会同学共同分担，需要全体成员的共同努力。
3组建刊物的外版面、风格等的设计团队，负责为每一期刊物的外形等负责设计 和规划。
后期阶段:
随着刊物的整体设计、出版完成，需要对其进行最后的宣传。
备注：
1、次期刊一年出版两次
2、只要投刊的同学都均已按不同的奖励级别，得到相应的奖励。
3、次刊可出现在每次学院研究生部免费发放一本，其余如有需要可以订阅。
一、选题策划意识
由于内容的多元性, 学术期刊长期依赖作者主动投稿, 然后进行加工处理和刊用出版。因此, 选题策划并不为学术期刊编辑所重视。而事实上, 选题本身是对学术研究的一种导引, 是对理论趋向的一种预见, 是对社会文化走向和价值观念的一种倡导和调节, 最能反映学术期刊编辑的学术素质与创新眼光。可见, 选题对学术期刊发展具有决定性的战略意义, 决定了一定时期内学术期刊的整体走势和基本面貌。选题必须经过系统的筹划、周密的分析、科学的预见, 从而对某一研究课题进行规划和设计, 其最大的特点是预见性和目的性。因为要预见, 现代学术期刊编辑必须具备“才”、“胆”、“识”、“见”等综合素质和分析、解决问题的能力, 要有知识基础和理论功底作支撑;因为有目的性, 必须寻找适当的作者, 组织相应的稿件, 通过恰当的方式予以实施, 因而是对编辑实践过程的一种检验。可见, 选题既可从整体上对学术研究予以引导, 又能对理论氛围和社会文化予以调控, 因而最能体现编辑主体的创造性。所以, 现代学术期刊编辑主体的工作重心应予前移, 从注重稿件的编辑加工转移到选题策划上来, 从传播、积累学术文化转到文化创新、学术构建上来。在具体实践中, 学术期刊编辑的选题策划意识可从以下几个方面来予以强化:
1. 必须充分重视地域文化因素。
从地域看, 选题可充分发挥学术期刊所在地的地域优势, 在地域文化研究上做深做透, 做强做大, 甚至形成某一研究中心。这种选题策划, 既可立足于地域的历史文化资源, 又可依赖于地域的现实社会经济发展, 还可对地域做个案研究。如《齐鲁学刊》的“孔子研究”、《云梦学刊》的“屈原与《楚辞》研究”等均能长期坚持, 取得了突出的成果。
2. 必须积极关注学术前沿课题。
从学术发展看, 学术期刊编辑应以高远的眼光关注学科前沿, 了解理论研究动态, 及时捕捉相关的热点、难点和重点问题, 引入争鸣机制, 以开放的心态积极参与争鸣。笔者认为, 学术期刊应从学术建设的层次着手, 真正找到适合自身发展的激活机制。
3. 必须充分重视期刊所在单位的优势学科。
从学科建设看, 学术期刊编辑应充分了解所在单位的优势学科、重点学科、特色学科、新建学科, 其选题策划与学科建设同步, 借优势学科、重点学科、特色学科打造品牌专栏, 又借专栏推动新建学科的发展。在实际操作中, 编辑的选题应能够吸引该新建学科方面的知名专家的文稿, 从而为期刊注入新的学术活力, 内外互动, 共同推动新学科建设。
4. 必须充分考虑时间因素。
从时间看, 选题策划既可以有长远选题、年度选题, 又可以有短期内的重点选题, 具体界定应视具体情况而定。所谓长远选题, 即把握某一具有普适性的课题, 整体规划、统筹兼顾、持之以恒地予以推进和深化。如“和谐社会专题研究”, 这一选题既有时代性又有普遍意义, 既有与时俱进的意义又关乎社会发展整体, 既打破了学术期刊单纯以学科分选题的老套路又关乎各学科内容, 是一个常做常新的问题;既可立足现实, 又可放眼未来, 并以此组织系列专题文章, 团结一批有为的作者, 形成稳定的研究队伍。所谓年度选题, 就是根据学术期刊自身的优势, 制定某一年内的学术研究与学术论文刊登计划, 确保在某年度重点研究和解决几个关键问题, 连续刊文, 吸引社会的关注。具体实践中可视学术期刊所在单位的科研实力特别是优势学科而定, 亦可根据作者队伍的学术研究进展而定。所谓一定时期内的重点选题, 即指在一两期学术期刊组织某个专题方面的文章。该选题一般针对性很强, 灵活实用, 也最能体现学术期刊编辑对学术发展的独特感悟和理论敏感。因此, 学术期刊编辑选题策划应在时间上具有连续性、稳定性, 同时又要灵活应对, 形成稳定性与灵活性的统一体。
二、专栏策划意识
专栏与选题策划息息相通, 专栏是选题的一种映现, 选题在期刊信息序化中直接表现为专栏。但在选题策划之后, 有必要提出专栏策划的问题。不仅应考虑到选题的局部效果, 还应充分考虑与选题的整体意义;不仅应考虑到专栏所包含和覆盖的内容, 还应考虑到表现其内容的形式及形式的组接。
1. 强化主导专栏意识。
专栏策划是对单篇文章有序化的信息链接, 从而使整个期刊形成一个开合自由的信息交换区, 其意义指向和阅读空间既有整体的优化效应, 又有部分的强化功能。因此, 学术期刊的专栏策划应打破各专栏平行并列的组合形式, 每期形成一个主导专栏, 从而突出具有倾向性的编辑价值取向, 体现编辑主体的创造性。这种强化, 一方面要考虑其选题的侧重点, 每期、每年都要考虑其选题的连续性和稳定性;另一方面要在同一期的各个专栏中突出重点, 给读者的视觉进行一种意念性导引。
2. 强化文稿组合构成的优化意识。
学术期刊应在栏目组合与文稿组接时形成开放性的专栏意义区, 应注意专栏内部文章的组合, 或顺接, 或并串, 或层递, 或广涵, 总之要有一定的意义组合方式, 切忌杂乱。另外, 应注意专栏之间的意义关系, 专栏之间在突出重点的基础上, 应有一种意义承接方式, 便于读者获取信息, 特别应在专栏的过渡性和栏目的意义包揽方面予以注意, 上下专栏之间要有恰当的承接方面, 上一个专栏的最后一篇文章与下一个专栏的第一篇文章若能在意义上有接近性和顺延性, 是最好的排列方式, 以方便读者在意义的理解中形成稳定的心理接受过程。切忌专栏与专栏的交叉、文章与文章的交叉或文章分类标准的不统一, 而应以最佳组合方式, 形成最优化的列阵。
3. 强化学术期刊个性特征意识。
专栏的有机组合构成了期刊主体, 形成了期刊风格, 同时也集中体现了编辑主体的创造性思维。学术期刊在常人看来, 似乎大都是有形式的同一性, 没有个性可言, 其实从内容、从内在的实质性的东西来看, 学术期刊具有内容的个性化特征。而专栏正是从整体上对学术期刊内容的一个划分。能否以专栏生成学术期刊的个性, 或者说能否以专栏来体现学术期刊的个性、根据学术期刊的个性策划专栏, 都是一个编辑主体的价值性导向。因此, 作为编辑思想的体现的专栏策划, 应与学术期刊的个性形成互动共进的逻辑关系。
三、组稿策划意识
1. 突出优秀稿件。
将观点新颖, 论述充分, 或者是重要成果论文刊登在栏目前部分, 并采用稍大字体和加黑的办法加以突出。对于重点突出稿件的选择一定要本着科学的精神, 选用本领域研究的前沿创新文章。
2. 合并同类。
在同一期中, 将相关主题的论文集合在一起。如果有可能, 编辑应该在熟悉文章后, 在此组文章的最前面写出提纲挈领的编者按, 引导读者阅读。这样不仅可以整合版面, 还有利于相同的一组稿件形成争鸣之势。首先, 编辑在稿件初选时, 必须对本栏目的学术形势有充分认识, 积极主动地构思有关选题, 并有意识地挑选一些与主题相关的文章;在遴选稿件时, 将相关文章排列到对应的选题中去。其次, 重要稿件、同类稿件编辑完成后, 所剩下的零散文章可排列在栏目最后。
四、版面语言策划意识
首先, 要充分考虑读者的阅读方便, 如排版时不能倒转, 应尽量减少远转;期次、年月放在较明显的位置, 书眉、页码要便于读者查找、复印。其次, 版权页的内容尽量完整、规范。其三, 在专题文章、争鸣文章栏内加“编者按”, 在重点文章前进行适当的导读。其四, 要强化版式美化意识, 如栏式、空白、标题、字体大小等都应利于从整体上显现学术期刊的个性。其五, 封面、开本、目录页排列方式和整体的版面风格, 至少在一年内保持稳定, 并探索如何稳中有变, 具有美的特征, 吸引读者的目光。其六, 版面语言的整体表述形式要体现学术期刊的个性和形象特征。
五、品牌策划意识
作为期刊品质与品位的标识, 品牌期刊是现代出版人追求的一种独特境界, 是期刊出版的优质化, 是社会公认度、公众信誉度等的总和。市场经济时代是品牌效应时代, 只有拥有品牌效应, 才会在这种无形资产的竞争中, 实现社会效益的最优化。但由于受到学术失范、学风不正、经济利益、功利目标等各种因素的影响和冲击, 学术期刊的办刊质量曾一度受到人们的非议, 笔者提出品牌策划, 是从学术期刊编辑的价值追求和期刊发展目标这一层次出发的。有研究者指出, 期刊品牌或品牌期刊具有优质性、规律性、公认性、成长性、权威性。可以说, 学术期刊品牌的关键, 在于高质量的内容和精美的形式, 在于其学术的创新与理论的影响力, 在于编辑主体创造性思维的综合运用, 在于掌握品牌期刊的成长特点和培育规律, 在于立足现实, 不断地适应社会文化的发展, 逐步地实现办刊质量的提升。
参考文献
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【關键词】联合策划；高校学术期刊；问题意识；学术生产；学术共同体
一、缺乏学术性：当前高校学术期刊存在的主要问题
学术性是高校学术期刊的生命，是高校学术期刊获得合法性的基础。但当前，高校学术期刊存在不同程度的学术性弱化问题，遭到学界、业界诟病。在诸多保证高校学术期刊学术性的因素当中，编辑主观能动性的发挥扮演着重要角色。而在具体的编辑实践当中，无论是策划、选稿还是编辑加工，都存在一定程度的学术性弱化现象，具体表现为以下几个方面。
1.策划环节缺乏问题意识
学术与问题密切相关，学术史从本质上说是一连串问题的呈现与解决史[1]。学术性的基本要求是策划，而策划主要围绕问题进行，问题意识是策划的核心意识。我们纵观各种综合性社科学术期刊可以看出，所有能够产生深远影响的社科学术期刊都是针对问题来进行思考、探索和策划的[1]。所谓问题意识缺乏是指学术期刊办刊缺乏问题意识的指导，不能把问题意识上升为办刊理念。从内容上看，缺乏问题意识无法形成体现学术期刊特色和期刊性质的凝练主题，作者的学术生产活动也不能从学术期刊中获得启迪；从形式上看，因缺乏问题作为统领，学术期刊刊发的文章只能按学科分类、堆砌，学界和业界将之称为学科“拼盘”。
2.选稿环节弱化学术标准
学术性是学术期刊的本质要求。文章是否具有学术性只能由学术性本身的标准来衡量，而文章是否具有问题意识、是否具有原创性、论证是否科学则是衡量文章学术性的内在要求和标准。“学术性的基本要求是由学术的基本特质决定的。一是所研究的问题必须进入学科，对推动学科建设有积极意义；二是必须有创见性；三是论证问题必须具有科学性。”[2]所谓学术性弱化，是指学术期刊在选稿时放低学术内在标准，甚至用外在的、非学术性的标准来对学术成果进行评价和选择，导致学术性本身的内在标准被弱化，“学术权贵”“名家”“可以转载”“容易引用”等取代了学术性本身的标准成为评价标准，导致高校学术期刊的学术性降低。
3.编辑加工环节缺乏与作者沟通互动
一篇优质的学术论文一定凝结着编辑的智慧，鲜有学术论文在没有进入编辑程序之前就达到刊发要求的，而编辑只有作为学术生产过程中的要素和环节参与学术生产活动，才能使学术成果更加完善。但是在工作中，编辑容易将重点集中在文章的形式上，过于注重语句、格式、标点等形式方面的问题，而对文章的内容，如主题是否明确、论据是否充分、结构是否合理以及逻辑是否明晰等欠缺考虑。编辑和作者之间缺乏深层互动。编辑没有进入学术产品的生产过程之中，“他们仍然把学术期刊看作学术创造和学术发展的外在之物，忽视了学术期刊与学术之间的互动、共变关系，从而把学术期刊对学术和社会的责任置于一种无家可归的境地”[3]。结果，作者的学术成果中很少有编辑的贡献，学术期刊本身也体现不出编辑和作者的互动痕迹，本应由编辑和作者沟通互动形成的完整学术生产链条断裂并产生了隔阂，期刊学术性无法得到充分保障。
以上存在的问题说明部分高校学术期刊不同程度上游离于学术生产之外，下降为学术成果的传播介质，丧失了学术创新功能，无法承担起相应的学术引领责任，这类期刊在激烈的学术期刊竞争中将有被淘汰的危险。
二、联合策划：借助学术共同体提升高校学术期刊学术性的设想
编辑界也对如何提升高校学术期刊的学术性进行了多方面的探索。例如，有的针对编辑本身缺乏学术性训练的现实，提出要加强编辑学者化建设[4]；有的在研究学术发展规律的基础上，针对学术期刊综合刊和专业刊的比例失调问题，提出要由综合刊向专业刊转型[5]；有的基于中国期刊管理体制短期内不可能改变的现实，主张在综合性和专业化之间折中，强调特色栏目对学术期刊的重要意义[6]，这些都是对高校学术期刊提升学术性的有益探索。但是，编辑学者化也好，转型、办特色专栏也好，都是企图通过编辑出版机构的力量来提升学术性。能否突破单个高校学术期刊出版机构的限制，通过借助学术生产多元主体的共同力量来提升学术期刊的学术性？联合策划正是这一创新设想的体现。
所谓联合策划，即联合多家学术期刊出版机构，借助集体力量组织学界、业界共同策划，共同设置专栏，共同组稿、选稿、审稿，共同刊发等参与学术生产体系，达到学术创新的目的，从而扩大学术期刊的影响力，实现学术期刊的引领功能，使学术期刊承担起应有责任。具体设想如下。
第一，确立联合策划选题的编辑部或期刊社。需要注意以下三点：一是为了使联合刊发文章顺利进行，需要确定合理的联合期刊数量，太少则无法体现联合的作用，过多则难以达成一致，协调行动也困难；二是联合的各家期刊层次由参加联合的主体自行确定，需要达成共识；三是联合刊物的选择要考虑地域范围，太分散不容易联合，太集中又不能体现广泛性，这个度要把握好。
第二，定期召开选题策划会。确立联合的刊物后，需要推选一个期刊作为主办单位，其余的作为协办单位。主办单位负责先组织召开一次选题策划会议，确立选题。各个学术期刊提出自己事先拟定的选题，然后所有成员对事先拟定的选题进行充分讨论，根据选题的问题意识、特点、探讨的持久性等，最终确立一个选题。选题的领域不能太窄，要保证讨论的持续性，然后根据确立的选题，联合的几家期刊共同成立专栏。
第三，确定主题和共同专栏后，建立一个公共邮箱，在全国范围征文。投稿结束之后，把来稿统一打包，分别发送给所有参与联合策划的学术期刊，由参与联合策划的学术期刊编辑对稿件进行投票，以得票数高低进行初次遴选，履行一审职能。通过初审的稿件由主办单位送相关专家进行双向匿名评审，这是学术成果的再次遴选，履行二审职能。论文外审通过后，再由主办单位向通过审稿的作者发送确认邮件。
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第四，以论文发布的形式召开会议。由主办单位负责召集全国学界相关领域的专家、二次文献的编辑、共同策划选题的学术期刊相关编辑和初次通过遴选的作者等，以论文发布会的形式参会。先由论文作者阐述自己的学术成果，然后专家根据论文发布情况对学术成果进行点评，指出成果存在的问题，并提出修改意见，供作者进一步修改做参考。会议最后根據现场论文发布的情况，由专家进行再次投票，根据得票数按照一定比例对文章进行再一次遴选。论文发布会实际上履行终审功能。
第五，具体的论文编辑、刊发。编辑要主动和作者沟通、互动，融入学术成果生产过程之中，使学术成果的质量进一步提升，通过协调达成共识，由参与联合策划的学术期刊单位将通过终审的论文分期集中刊发。论文刊发之后，要继续注意所刊发论文的后期影响，联合的期刊彼此之间也应经常沟通，为以后策划、刊发提供经验。
联合策划是联合学术生产多元主体，共同做大做强学术期刊，提升学术期刊影响力的一种新的编辑方案。联合策划不仅是策划选题方面的联合，而且是整个编辑活动的联合，贯穿整个编辑流程，是跨界联合和过程联合的统一。联合策划是在多元主体之间多次沟通和协商基础上达成的共识，联合各方目的明确、行动一致，时间安排、程序设计和责任落实科学合理，极具操作可能性。
三、联合策划对高校学术期刊的重要意义
联合策划的核心意义是为提升高校学术期刊学术性提供有效保障。此外，联合策划也是对学术共同体积极有益的探索，体现编辑理论从传统走向现代。
1.高校学术期刊学术性提升的有效保障
联合策划通过以下措施确保学术成果的学术性。首先，选题策划会通过多元主体之间的民主讨论确保策划主题的科学性和问题意识。选题策划会的构成主体不是一元的，而是多元的，包括联合起来的多家学术期刊、专家、学者、学术评价机构等，具有广泛性。选题策划会的主题也不是事先确定的某一主题，而是在拟定的多个主题中经民主讨论最终产生的，在民主讨论中，问题意识得以凸显。其次，联合策划包含层层把关的制度设计。参与联合策划的学术期刊对来稿进行三次匿名投票，依据票数多少进行三次遴选，执行文章三审功能，确保依据学术性的内在标准对学术成果进行评价。再次，联合策划为学术成果学术性的进一步提升提供保证。选题发布会学者和编辑的点评作为完善作者学术成果的参照，进入编辑加工程序后，编辑与作者积极有效的沟通交流也为提升学术成果学术性提供重要保证。
2. 对学术共同体的有益探索
学术共同体是致力于某一学科知识领域的学者群体，通过学术内部的生产机制，如学术争鸣、学术交锋、学术讨论形成，有着共同的价值观念、态度和行为方式，由组织层面、制度层面和精神层面三个层面的核心要素构成。组织层面主要包括学术期刊系统和专业学会系统，制度层面是同行评议，精神层面是“以学术为业”“以学术而学术”的共同信念和价值[7]。联合策划在学术共同体的组织、制度和精神三个核心层面都开展了一定探索。首先，就学术共同体的组织层面而言，联合策划以高校学术期刊这一成果刊发平台和纽带为基础，跨界联合编辑界与学界，是对学者、编辑、学术期刊与职业评价机构职权关系的厘清，是对建立四者之间健康、适切的互动关系的积极探索。其次，就学术共同体的制度层面而言，联合策划通过论文发布会的形式由资深专家学者对作者的学术成果进行点评，在一定程度上发挥了同行评议的作用，体现了学术共同体的“黄金规则”。再次，就学术共同体的精神层面而言，联合策划以提升学术性为根本目的，“以学术为业”“为学术而学术”是策划、遴选、评价、刊发学术成果的道德标准和价值标准。由此可见，联合策划是推动学术共同体建构的积极尝试。
3.编辑理论从传统走向现代的诠释
在对学术期刊功能的认识上，编辑理论界经历了一个由传统向现代的转变过程。20世纪90年代之前，学界和业界普遍认为，学术期刊尤其是高校学报，主要是学术成果的展示平台，履行学术成果积累功能。20世纪90年代之后，随着学术实践的发展，学术生产发生了变化，与学术生产密切关联的学术期刊功能也发生了相应转变，业界和学界不再把学术期刊仅仅看成学术成果的承载和展示平台，而赋予它学术生产的功能——学术期刊既是学术活动的参与者，也是学术生态形成的一个环节[3]。
联合策划使高校学术期刊参与学术生产成为可能。共同策划选题执行问题导向下的策划功能，以提出写作要求来引导学术创作过程，匿名审稿、选题发布会介入学术评价，编辑和学术生产者沟通以不断优化学术成果等。从学术生产的发动到具体创作，从形成初步成果到成果优化和最终发表，再到影响反馈，整个学术生产过程都有高校学术期刊的身影。高校学术期刊不再是学术生产的旁观者，而是学术生产活动的参与者。联合策划使学术期刊从学术成果的展示平台、载体转变为学术生产系统、过程的要素、环节，深刻诠释了编辑理论从传统向现代的转变。
[1]赵强. 综合性社科学术期刊专栏建设浅议[J].中国出版，2013（20）.
[2]张积玉. 试论学术性[J]. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版），1991（4）.
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[4]尹玉吉. 关于“编辑学者化”论争的全方位审视[J].石油大学学报（社会科学版），1998（1）.
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[7]张斌. 我国学术共同体运行的现状、问题与变革路径[J]. 中国高教研究，2012（11）.
策 划 书
一、活动意义
新学期伊始，为了营造一个积极向上、朝气蓬勃的校园文化环境，活跃我院研究生的整体学术氛围，也为了更好的展示广大研究生的科研成果，促进研究生的相互交流与学习，我院研究生会科技部策划了本次学术活动月的系列活动。
同时，我们也将研究生学术年会为契机，加强广大研究生对科技学术的关注，丰富同学们的科技文化生活，培养大家积极向上的进取精神，提高综合素质。
二、主办部门
研究生会（主办）
研究生会科技部（策划）
三、活动内容
本次活动主要包括四个部分：
A.研究生学术年会征稿
此项活动，旨在宣传、吸引更多的研究生来参加研究生学术年会的征稿活动，从而不断提高自动化学院研究生，尤其是研一新生的整体学术水平。同时，也希望借此次机会来提高同学们的科技理论水平和科学文化素养。
现具体安排如下：
★前期：10月26日至10月31日。主要工作是广泛的宣传和联系评委老师。在学院楼公告栏、学生宿舍等同学们经常经过的地方张贴征稿通知。同时，将电子版通知分发给各年级的大班、小班主要负责任人，通过他们来广泛动员各个班内的成员，充分利用现有资源，激发同学们的兴趣和参与热情。
★中期：11月1日至11月10日。认真收取和整理每一份参加年会活动的论文材料，让同学们能方便、快捷地实现整个投稿过程。同时将所有论文进行统计和分类整理。
★后期：11月15日至11月21日。组织评审委员会对所有论文认真进行评阅，进行筛选并向学校上交优秀论文。
B.博士沙龙
此项活动，旨在为博士研究生和硕士研究生搭建一座沟通的桥梁。通过博士讲座的方式，向广大同学介绍相关的科技文化知识和经验理论成果。同时，以此为平台，让低年级的同学得到更多有用的信息和成功的经验，例如：论文的书写、专利的申请、科研项目的实现、业余时间的安排等内容。
现具体安排如下：
★前期：做好各年级博士研究生的宣传工作。宣传方法有：张贴通知、QQ群、飞信以及当面邀请等方式。在10月30日之前完成博士沙龙的报名工作。
★中期：对已报名的博士名单及其汇报内容进行统筹策划，安排好汇报的时间、地点、主场人等具体事项，并安排专人去做申请教室、讲座宣传等具体工作。
★后期：按计划组织并开展每一场报告会。
C.学者讲座
此项活动，旨在让同学们了解最新的科技前沿进展，一睹名师风采。通过知名学者讲座的方式，为大家提供了解科技前沿知识和与知名学者交流的宝贵机会。内容可包括：特邀报告、名人百场报告、重点实验室报告、总裁论坛、校际交流报告会等多种形式。
现具体安排如下：
★前期（重点、难点）：由专人联系相关专业的知名专家、学者，与其沟通，商讨讲座形式。（具体安排需经研究生教导员、研助管、研究生会共同讨论决定。）
★中期：做好宣传工作和安排申请会场工作。宣传方法依然采用张贴通知、飞信等方式。安排专人去申请会场、协调时间及其它筹备工作。
★后期：接待好被邀请而来的专家、学者，同时按计划组织并开展讲座活动。
D.“就业早知道”
此项活动，旨在让低年级的同学能更早的了解就业形式和主要招聘单位的相关信息，以及早确立自己的就业目标和努力方向。活动形式可采取与应届毕业研究生座谈的方式，为大家的交流和信息的传递搭建一个平台。
现具体安排如下：
★前期：联系已经签好工作的几个应届毕业研究生，征求其同意参加关于就业方面的座谈会，并与其协商好座谈时间及相关内容。
★中期：申请座谈场地，同时号召大家，尤其是低年级的同学积极参与，做好宣传工作。
★后期：按计划组织就业座谈会。
四、相关时间安排
★学术年会收稿时间：2011年10月26日至2011年11月10日；
★博士沙龙、学者讲座、“就业早知道”等时间：另见具体通知。
五、人员安排
策
划
书
长江大学地球化学系研究生会
二零一一年十一月
总体规划
主办单位：长江大学地球化学系
承办单位：长江大学地球化学系研究生会
协助单位：长江大学地球化学系研究生党总支
一、活动名称：长江大学地球化学系研究生学术交流会
二、活动时间：2011年11月7日下午4:30至6：00
三、活动形式：采取交流会的形式展开，邀请系部领导，专业老师，研究生和大一新生参加。整个活动约在一个半小时到两个小时之间。
四、活动地点：
五、活动背景：马师姐作为交换生在美国学习了半年，通过她在国外的学习和生活经验，给现在在国内的研究生在学术上一定的启迪。
六、活动目的：通过对国外研究生学习情况的介绍，给国内的研究生在学术上一定的帮助。鼓励大家勇于走出去，学习新知识。
七、活动主题：你我同在·共迎未来
八、参加人员：学院领导（3—5人）
马师姐
其他邀请嘉宾（各校学生组织、系学生组织）
研究生会全体成员
地化系研究生
九、活动流程
(一）活动前的策划准备阶段
1.、研究生会通过与马师姐及学生代表进行交流，最后确定交流会的具体内容，流程以及具体方案
2、提前邀请与会领导老师和研究生，挑选主持人，提前申请教室，提前准备活动中的需要的PPT3、宣传部出展板做出宣传
4、与主持人之间商议，交流，确定活动中的具体实施步骤和细节，并做好应对突发事件的准备工作。
5、分配好各部门的具体分工和学习部个成员的具体工作
（二）、活动中步骤
1、主持人宣布交流会的开始，介绍本次交流会的及与会领导老师。
2、主持人对系部介绍
3、研究生（马学姐）发言，三个方面，学习，生活，工作。
4、同学提问
5、主持人邀请领导老师发言
6、学院领导发言
7、主持人做最后总结，散会
（三）、活动后清理总结阶段
1、研究生会成员负责收拾会场
2、学习部成员写出活动总结
3、宣传部负责新闻报道
（四）、活动具体工作安排
主席：负责协调和安排全局工作
学习部：负责活动的组织和策划，并负责在活动中调节会场气氛
宣传部：负责活动前的宣传，活动后的新闻稿
文体部：负责活动中的相片采集
生活部：负责交流会的会议记录和嘉宾的接待工作
一、讲座安排
1、主讲人：李灵哲
2、主讲题目：英语演讲
3、讲座流程
a.学术讲座
b.答疑解惑
将采取现场提问的方式向老师提出相关的疑难或热点问题与老师一起思考、探讨和研究，激发听众热情，促进师生交流。
4、讲座时间
XX年11月13日周五晚
5、讲座地点 :公教xxx
二、宣传
1、海报
三张海报，分别张贴在三食堂门口、教一一楼宣传栏、学院协会宣传区，介绍讲座的基本情况，吸引学生，尤其是大一的新生。
2、通知
为了准确及时通知我院学生，向各班班长或班委发一张宣传单。
3、多媒体
在校园网上及时通知讲座事宜，欢迎各系同学听取讲座，积累知识，丰富知识。讲座完后，及时将文字资料、图片资料上传至校园网上。
三、后勤
1、人员 ：由英语协会具体负责。
3、设备 :与公教管理人员联系好场地，确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。
4、摄影 :拍制讲座全过程，可以的话链接至网络上。亦需要拍照留念。
5、礼仪 :由组织部出四名礼仪，方便老师与学生进场；讲座时及时倒水（水视天气而定）；提问时递话筒等事宜。
6、会场 :讲座前半个小时以内，必须确认会场整洁大方，座位安排有序，电脑正常有序，话筒音质清晰等事项。
四、经费
1、杯子和水2元
2、条幅场外一条
3、海报3张
共计2元
1. 选题的指导思想及背景
近年来, 为适应临床工作的需要, 以中华医学会为首的各医学专业委员会不断推出一大批经大量科研试验及临床实践总结得出的指南。指南的出现源于循证医学, 它们集中了新近最佳的临床科学研究和专家意见是在大量临床实践的基础上得出的。指南的推出, 为临床一线工作者带来了权威的临床指导, 为其临床实践带来前所未有的方便。在“面向临床, 突出实用, 注重理论联系实际, 为提高广大临床外科医生诊治水平服务”这一指导思想之下, 我刊紧紧把握外科学术前沿脉搏, 对外科专业相关临床指南极为重视, 并专门辟有《指南与共识》栏目, 对外科专业相关临床指南深入进行报道。
近年来分化型甲状腺癌的发病率和临床诊治例数不断攀升, 客观上需要更为规范的诊治流程和指南, 以减少在不同级别和地区医院可能出现的治疗不足、不规范以及过度治疗现象的发生, 这在国内的需求则更为明显。但甲状腺癌的诊治历来争论颇多, 其中既有分化型甲状腺癌的特殊临床生物学特性的因素, 又有不同学科和地域对于其理解差异的环节。如何科学地建立在循证医学上加以统一并规范, 困难很大, 但始终备受关注。《分化型甲状腺癌诊治指南》一文的选题策划, 始于我刊2011年第5期关于“甲状腺手术并发症预防及处理”组稿工作, 历时半年方完成。当期曾邀请天津医科大学附属肿瘤医院院长高明教授为我刊专题笔谈栏目撰文。高明教授时任中国抗癌协会头颈外科委员会主任委员, 在邀请他撰稿时获悉以其为首的中国抗癌协会头颈肿瘤专业委员会甲状腺癌学组正在拟定适合我国国情的分化型甲状腺癌诊治指南, 并已经有了初稿。2010年10月, 由中国抗癌协会头颈肿瘤专业委员会甲状腺癌学组主办的“第四届全国甲状腺肿瘤学术大会”在成都召开。会议的一项重要议程就是将之前的“指南讨论稿”进一步完善并宣讲。根据经验, 该指南的推出必会对外科临床起到重大指导意义。因此, 这引起了笔者的极大兴趣, 力邀其将该指南投给我刊。
2. 组稿的实施及反响
在获得该指南初稿后, 笔者迅速将该指南发送相关专业编委进行审阅, 获得了大量审改建议。鉴于指南的学术权威性质, 我刊慎重听取了各方意见, 并将这些意见进行汇集, 发送给以高明教授为首的国内十余家肿瘤专科医院和综合性医院的专家, 期间不断电话沟通, 邮件往来, 综合参考了美国国立综合癌症网络 (NCCN) 和美国甲状腺协会 (ATA) 指南的部分内容。经过为时半年的反复讨论和修改, 最终于我刊第10期获得发表。
该指南不同于以往以文字描述为主的形式, 而是大量采用了图表形式进行说明, 形式生动活泼, 内容一目了然。该指南以分化型甲状腺癌不同疾病进行分类, 以诊疗过程为主线, 对分化型甲状腺癌的诊治做了系统、权威的阐述。尤其对某些手术指征, 根据众多专家的建议, 提供了指导性的临床数据。
本指南的推出, 迎合了广大普外科医生的迫切需求, 急读者所急, 想读者所想。稿件一经发表, 引起广泛的良好反响。不少读者致电我刊编辑部, 欲索取该文的电子版, 也有读者发信表达对该指南的认识以及对某些细节的不同见解。查阅中国知网数据库 (CNKI) , 该稿自发表至2013年4月总下载频次685次, 并被各学术期刊多次引用, 充分表明了其临床实用意义。
3. 编辑体会
3.1 医学期刊编辑要紧紧抓住本专业的学术前沿动态
要做到这一点, 就要积极参加各种学术交流活动, 开阔自己的视野[4]。还要以杂志平台为基础, 与专家队伍建立良好的关系。我刊多年来秉承“面向临床, 突出实用, 注重理论联系实际, 为提高广大临床外科医生诊治水平服务”这一办刊宗旨, 深受广大读者喜爱, 发行量一直位居我国普通外科学专业期刊之首。以此为基础, 我刊拥有了忠诚于刊物的优秀的专家作者队伍, 并不断保持良好的学术交流沟通关系[5]。对这一优势, 今后还要牢牢把握, 并不断深入挖掘。
3.2 版面形式要敢于进行突破
在充分体现刊物整体风格基础上, 采用适宜的版面形式, 对于一篇稿件来讲, 有时会达到事半功倍的效果[6]。本文大量采用图表形式进行说明, 形式生动活泼, 内容一目了然, 更有利于读者阅读和获知。
3.3 注重专业媒体的学术导向作用
引领先进的医学潮流, 指导和推动临床医疗工作, 是我刊的最终目标。临床指南的实用价值, 不言而喻。但应充分重视指南的权威性、导向性, 切不可冒进, 仓促发表。否则, 势必影响刊物信誉, 造成难以挽回的损失。组建权威的专家编委队伍提供学术支持, 是发挥学术导向的重中之重。本指南的成功发表, 得到了国内十余家肿瘤专科医院和综合性医院的专家的学术支持, 也得到了我刊众多编委的大力支持。
医学指南类选题策划的实施, 需要积极审视和发挥自身优势, 以杂志为平台, 以学术为纽带, 充分调动广大编委的积极性, 让其学术优势真正为我所用, 这也是科技期刊编辑选题工作的关键所在[7]。
参考文献
[1]余瑞萍.编辑做好选题策划.编辑学报, 2011, 23 (S1) :47-49.
[2]吉玲.科技图书的选题策划与营销对策研究.中国科技信息2010, (11) :150-151.
[3]吴洋意, 田利国.医学技术类期刊组稿策略的探索与实践——以《中国实用外科杂志》为例.中国科技期刊研究, 2012, 23 (2) :144-147.
[4]吴华英, 蒋忠诚, 韦复才, 等.科技期刊青年编辑掌握学术动态的重要性和途径.编辑学报, 2013, 25 (1) :87-89.
[5]吴洋意.医学期刊应重视编委资源的合理利用.中国科技信息, 2009, (2) :155-156, 159.
[6]刘杨, 吴洋意, 刘晖, 等.发扬定位特色优化期刊选题.中国科技信息, 2010, 41 (8) :142-143.
选题策划是编辑人员开发出版资源的一种创造性活动，包含确定选题、内容规划、开发作者、读者定位、市场分析等几个要素。选题策划针对不同类型的图书有不同要求，近年来，在新形势下，学术著作的选题策划面临诸多挑战。在这种形式下，如何策划并实现高层次、高水平、有价值的学术著作，本文将以生物学著作为例，浅谈几点感受。
捕捉信息是关键
每一学科都包含了众多分支学科，涉及的领域林林总总。以生物学为例，按照研究对象可分为植物学、动物学、微生物学；按研究领域又可分为分类学、形态学、生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学，等等。如何在众多领域中找到符合市场需求的选题，就需要时时关注学科发展动向，掌握研究热点。
首先，应在大方向上了解国家政策。较为值得关注的是国家科技部官网的“科技政策”和“科技计划”专栏，其中发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中就确定了我国15年内科技发展的重点领域和优先主题，如在生物学领域包括了农林生物质综合开发利用、种质资源发掘保存和创新、生物安全保障；在生物技术领域包括了靶标发现技术、动植物品种与药物分子设计技术、基因操作和蛋白质工程技术、基于干细胞的组织工程技术和新一代工业生物技术。
其次，可关注几个国家级重大科研项目的申报指南及资助名单，如国家自然科学基金委每年发布的申报指南，有各学科重点资助领域的详细说明；国家科技支撑计划、863计划、973计划，以及国家级科研机构的重要课题（如中国科学院先导项目）等，由其申报指南和项目清单，也可获得指导性信息。
再者，还要尽可能多地关注科技类媒体。网络、电视、科技类报纸是获取科技新闻的主要渠道，学科专业网站也尤为重要，以生物学为例，生物通（http：//www.ebiotrade.com/）、生物帮（http：//www.bio1000.com/）涵盖了该领域海内外热点动态，尤其生物帮网站还开发了微信平台，使生物学从业者能够更加便利地获取信息；关于电视节目，可关注的有CCTV科教频道，以及每年1月CCTV新闻频道播出的前一年的中国十大科技新闻；《科技日报》《科学时报》《北京科技报》是国内最有代表性的科技报刊；此外，国际相关领域的图书销售排行也是值得关注的，根据图书的畅销与否，来判定研究热点。
最后，参加学术会议也是了解学科发展动态的有效渠道；还可在拜访专家、和作者沟通的过程中，了解相关专业信息。
努力开发作者资源
确定选题之后，接下来最重要的就是找到合适的作者。对于学术著作，各个大专院校的教授、各种级别研究单位的研究员，都可以是潜在作者，但一部优秀的学术著作，不仅需要作者有从事多年研究的经历，还应该在该领域已经获得绝大部分同行的认可，并热心于研究成果的出版推广。
选择作者时，最容易操作的就是看研究者的“名头”，院士、长江学者、杰出青年基金获得者、973计划首席科学家、国家科技进步奖获得者，等等，都是科技图书编辑长期追踪的对象，但这些资源毕竟有限，而且大多不仅要工作在科研一线，还经常身兼数职，无暇顾及写书。笔者以为，除与这些人建立联系外，还可对这些“大人物”团队中较高层次的研究者给予更多关注，如973计划项目的子课题负责人，国家级奖项中排名第二、三的获奖者，院士实验室中研究员级别的专家等，相对于有“名头”的权威科学家，这些人不仅有重大科研项目的研究经历，有权威科学家的指导，而且能投入更多时间和精力到科研工作中，包括写作。另外，一些经济发达省（市），如北京、上海、江苏、浙江、广东等，也值得重点关注，相对来说，这些地区对科技发展投入较高，也更容易出成果，即便是省级科研项目的负责人和科技奖项获得者，也是值得关注的优秀资源。
多渠道与作者沟通和服务
确定目标作者后，与作者建立友好互信的关系尤为重要。最基本的联系方式就是发邮件、打电话，这种方法虽然便捷，但仅限于在后期维护中使用，初次和作者建立联系时效果有限，难以获得对方的信任。因此，在开发新的作者资源时，应尽可能多见面，面谈有交流更彻底、更容易取得对方信任等优势，对于本地作者，应尽可能当面拜访；对于外地作者，也可利用参会或出差等机会主动拜访。此外，还可利用已有作者资源的人际关系网开发新作者，每个研究领域学者之间常有合作，尤其是比较权威的学者，人际网络会更广，对于已建立良好关系的作者，可通过他们介绍更多的潜在作者资源，一般来说，这种方法更便捷、有效。
与潜在作者初步建立联系后，应长久地保持联系，即使对于短期内没有写作意向的专家，也可通过多渠道建立友好的关系。如应第一时间向作者提供有价值的信息，为潜在作者提供科研服务等。
通过各种渠道提升自我
学术著作不同于大众读物，不仅要求作者有较高的学术水平，作为学术著作的编辑，也应该具有较高的学术素养。目前我国从事学术著作出版的编辑，大部分都有研究生的学习经历，但毕业后不再参与具体的科研工作，而科学技术的发展日新月异，只有深入了解学科背景和进展，才能在组稿工作中顺畅地与作者沟通。此外，从保障图书学术质量的角度讲，编辑也应该不断提升自我的学术素养。为此，学术著作的编辑应尽可能把自己培养成为学者型编辑，采取多种途径尽可能用新知识充实自己。
首先，应多参加学术会议。以生物学为例，各相关学会每隔1-2年都会召开学术年会，如中国植物学会、中国遗传学会等机构举办的“全国植物生物学大会”、中国动物学会举办的“全国会员代表大会暨学术讨论会”，以及中国微生物学会的学术年会等，参会不仅可汲取知识，还是结识新作者的良好机会。其次，可积极参加大学、研究所举办的培训班，如北京大学自1998年开始，每年8月举办的植物分子生物学暑期班不仅面向社会公开授课，报告人也均为优秀的华人科学家，包括美国科学院院士以及全球知名大学教授，是了解领域内前沿知识和热点的非常好的渠道。此外，如果条件允许，还可创造机会参与作者的科研工作，或者参加自己所毕业的实验室周期性召开的研讨会。
提升自我，不仅表现在专业领域，还包括行业领域，作为一名合格的学术著作的编辑，还应努力提高职业素养。在通过出版专业职业资格考试后，每年应坚持参加继续教育；此外，在日常工作中也要多总结好的工作经验、向业绩好的同事取经。
图书的选题策划包含的要素较多，以上仅就前期工作论述了几点个人感受，关于后期的读者定位、市场调研，以及发行规划等，由于学术著作的受众范围小、印数低，大部分由作者包销或图书馆采购等特点，在此不做过多论述。
外语外贸学部
策
划
书
主办单位：广东工业大学华立学院外语外贸学部承办单位：广东工业大学华立学院外语外贸学部学生会
二○一一年十月二十二日
目录
一、活动内容························
1、活动名称·························2、3、4、5、6、7、活动背景························· 活动目的························· 活动对象························· 活动人数····················· 活动简介························· 活动时间与地点···················
二、活动前期准备····················
三、活动流程························
四、活动后期工作···················
五、应急方案·······················
六、经费预算·······················
一、活动内容
1、活动名称：班委学术交流会
2、活动背景
新的学年，电子墙报与大学生报征稿活动并肩而至。根据各班班委在新学期，出现班干重选与大一新生新班干的现象，为让班委们更为深入了解学生会相关学术性活动的事宜，共达双赢，营造一个更加和谐的校园工作环境。
3、活动目的迎着新的一年的干劲和冲劲，举办学术交流会，便于进一步强化各班学委与学生会之间的交流合作，并提升两者的合作默契与工作、学习的效率，使和谐双赢的校园文化理念融入每一次的工作中去。与此同时，班委信息的收集和更新，更有利于日后的通知与交流工作的进行。
4、活动对象
广东工业大学华立学院外语外贸学部11、10、09级班委
5、活动人数：50人左右
6、活动简介
活动以座谈形式为主，进行有关学术活动和相关事项的交流。与此同时，进行上学期工作汇报和总结，在对本学期接下来的活动进行简讲。
7、活动时间与地点
时间：10月25日（周二）下午6：:00
地点：2号楼213室
二、活动前期准备1、10月20日，部门开会讨论交流会的具体流程，开干事会给干事安排工作分组。
2、10月24日，并写好策划书，并交于主席团审批。
3、10月24日，进行通知各班学委活动地址和时间，并邀请学部书记参加。
三、活动流程
10月25日（周二）
18：00由主持人宣布开始及会程中要注意的事项
18：05—18：10书记发言
18:10-18:20部长宣读本学期工作注意事项
18:20-18:30自由论谈（各抒己见）
18:30-18:35主席总结
18:35主持人宣布结束
四、活动后期工作
1、写好本次活动的总结，并按时打印交给主席团查看。
2、在活动当天负责照相与新闻稿，及时更新学部网站，并保存照片，以备后用。
五、应急方案
1、保证在每班学委的出席情况，即通知一定要到位，如出现个别班委不能准时到，则进行电话通知。
2、现场，有些班级可能会出现冷场的现象，主持人注意调整现场气氛，使会场气氛热烈些。
3、会议开始后，关课室门，防止会中有人员随意走动。
家庭教育刊物只是教育类期刊当中的一类，但它所呈现的话题和表达的观点会在社会上产生很大影响。《少年儿童研究》杂志是一本家庭教育刊物，非常注重内容的严谨性和科学性。可以说，用学术研究的态度进行选题策划和编辑，是此类杂志的重要运作思路。
一、编辑工作和学术研究
媒体人梁文道曾说过这样的话：其实报刊编辑和作者没有分别，他们都是作家。如果真有什么不同的话，差别或许就在于作者用键盘和笔书写，而编辑则利用作者来替自己写。一个编辑必须调动不同的作者，开发他的潜能，塑形他们的风格，再组合并装成自己心目中的理想作品。
事实的确如此。对于学术编辑而言，编刊和写论文有着许多共通之处。
（一）提出有价值的问题是学术研究和编辑策划选题的共同点
什么是编辑工作？编辑工作是以信息传播为目的，以组织、选择、加工为特征，并依据一定的编辑方针为出版准备文稿的过程。一般来说，期刊编辑的工作包括以下步骤：提出选题，组织相关研究者写稿，审定和刊发文稿。
什么是学术？通俗地讲，学术是指系统的、专门的学问。学术研究就是借助已有的理论、知识、经验，对未知世界进行分析、探讨，力求获得符合客观规律的、对未知问题有某种预测和揭示的发现。以社会科学的学术论文为例，它的产生一般经过这样的过程：首先要提出有价值的问题。其次，通过实验或寻找材料分析论证，最终解决问题（发表论文）。
比较发现，学术研究和编辑策划工作有一个相同的步骤：提出有价值的问题。两者不同的是：提出学术问题的人要自己寻找理论和材料进行分析论证，而编辑则是让别人来论证和解决所提出的问题。
对于期刊来说，有价值的问题就是某种选题和构思。报纸的报道通常是从一件事情开始，期刊的文章则从一个选题开始。不断产生新选题和新内容就是编辑至关重要的工作。
（二）策划完成重点选题犹如构思学术论文
大多数刊物都设有一两个重点栏目，表现或传达这一期的重点内容或思想。“焦点”栏目就是《少年儿童研究》的重点选题。
什么是用学术研究的态度进行编辑策划呢？一般分为五个步骤：第一，通过各种途径了解多方面的信息，编辑部经过集体讨论，最终确定有价值的选题。第二，责任编辑查阅各类文献资料，梳理与之相关的已有成果，发现他们的相似之处与不同之处。第三，编辑形成自己对这个问题的基本认识和价值判断，同时确定杂志想要表达的主要观点。第四，寻找作者撰稿，包括专家提供理论支撑，家长或教师提供实践经验等。第五，收集和修改文稿。可以说，完成以上的几个步骤，真的就像写一篇学术论文一样，论点、论据俱全。只不过，这种思想或见解的阐述不是某一个人独自撰写，而是在编辑的引导下，几位作者从不同角度合作去印证和表述。
多年前，本刊曾提出这样的观点：分数可以成为孩子的隐私。当时，这种认识比较超前。我想，如果以此题写论文，至少需要理论和实践两方面的论证。于是，我到学校召开老师和学生的座谈会向周围的家长了解他们对分数排名的感受，还采访北京师范大学教育系的两位教授。最终，归纳出从尊重孩子人格的角度去理解“分数是隐私”的含义。
最后，这一选题共刊发了八篇稿件。完整看下来，读者会对“分数可以成为孩子的隐私”这一话题有比较全面和深刻的认识。这期杂志出版后，立刻引起广大读者和新闻界的关注，《人民日报》详细介绍了这期稿件内容，电视台也纷纷做了有关专题节目。能有这样的社会影响，我想应该是与用学术研究的思路组稿分不开的吧。
二、期刊的周期性和信息的网络化为编辑策划提供了有利条件
不断提出有价值的选题，并且像学者一样思考和分析问题，是学术编辑工作的努力方向。幸运的是，期刊出版的特性和网络的发达为此提供了便利条件。
（一）固定的出版周期有助于实施深度策划和准备。
与报纸和网络有所不同，期刊内容的时效性并不是那么强。既然出版时间和周期是确定的，那么每期杂志内容就可以有计划地充分准备。这样一来，选题的深度和广度必然会大大增加。
以《少年儿童研究》杂志为例。我们的选题会根据孩子生活的学期规律而事先确定和准备。一般来说，每年7月暑假开始，家长都会给孩子安排一些活动。之前几个月，编辑就开始思考，给父母什么样的教育建议能使孩子度过充实而有意义的假期。有一年7月，我们确定的话题是“共同寻找家族的历史”，希望家长利用假期带孩子回访家乡，了解祖辈的人生历程。为了阐述这种教育实践的可行性和科学性，我们采访历史学家，请心理学者撰写心理分析，还寻找有类似经验的家长撰稿。最后，杂志刊登这一系列稿件，从培养亲情和促进孩子心理健康的角度出发，详细论证和解读了这种教育方式的意义。
（二） 互联网能够提供全方位的信息。
《少年儿童研究》杂志刊登的内容大概包括两类，一是读者最关心和最有代表性的文章。二是，编者最希望传达的科学有效的教育观念和教育方法。我们的选题策划就是要把这两方面的内容结合起来。
网络世界为这种结合提供了便利的条件。一方面，很多家长和教师都有自己的博客或者微博，各类家长论坛也不断产生新的育儿讨论。这在很大程度上打破了时间和空间的限制，使编辑能方便快捷地了解到家长们的所思所想。另一方面，编辑可以随时获取最新的理论成果和研究发现，因为很多学者的研究论文和学术报告，都能够在网上搜索和下载。
比如，孩子小学与幼儿园的衔接是广大家长非常关心的问题。各种育儿论坛上，家长诉说困惑和不解。于是我们确定这样的一个选题：小幼衔接考验家长的教育能力。通过中国知网，责任编辑发现北京师范大学的一位学者在这方面很有研究，于是，主动和专家交流，完成约稿工作。可以说，网络提升了工作效率。
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三、专业知识是编辑的核心素养
家庭教育类期刊可以归为社会科学类，但是它又有科普类期刊的作用，因为它所传达的观念和方法涉及多学科，包括教育学、心理学、 营养学等等。家庭教育刊物的这一特点，决定了刊物的编辑必须是学者型的编辑，要有较高的专业水平和深厚的学术积累。具体表现在：
（一）保证内容的科学性
编辑工作是一个知识再创造的过程。如果没有合理的知识结构和深厚的文化底蕴，很难编发高水准和高品质的文章。家庭教育刊物承担着科普宣传的功能，需要解读很多心理学和教育学中的概念。学术研究有一套专门的语言系统和概念系统，论文写作多是用一种精确、简练的语言。而教育普及类文章必须用通俗易懂的表述才能让我们的读者（家长）了解。在解读过程中，编辑必须具备专业知识才能做到严谨科学和深入浅出。
很多专业学术期刊对于准备刊发的论文，都会请同行专家进行匿名评审，以保证稿件的科学性和权威性。而家庭教育刊物，很少有这样的工作程序。我们认为，一篇稿件能否录用，一个重要的标准就是能否满足家长的教育需求，能否解决他们在家庭实践中的困惑。这就对编辑的专业知识和价值判断提出非常高的要求。
（二）能够发现有价值的选题
编辑策划是期刊出版的重要环节，是编辑工作中最具挑战性和创造性的部分。目前，传统媒体和新媒体不断融合，成为全球信息传播发展的新趋势。人们一方面在发布和获取信息方面获得了前所未有的自由，另一方面也处于一种信息接收的茫然境地。因此，编辑要及时对它们进行分析和筛选，使这些杂乱信息呈现出相互联系和深刻意义，进而提炼出有价值的选题。
在这一过程中，专业知识的积累是基础。一方面，编辑不断追踪学术研究前沿的理论发现，与学有所长的专家、学者探讨，通过一些习以为常的现象了解到其背后规律性的认识。另一方面，编辑对相关学科的了解和对现实问题的把握，又可以补充和完善学者的分析。这样，编辑的“杂”和学者的“专”相结合，往往会激发更多思想火花，产生更新的选题。
目前，家庭教育问题已经成为千家万户关注的焦点，引起了全社会的高度重视。但是，在这个快速变化和发展的时代，一些教育理念被误读，一些科学方法没有得到有效传播。因此，通过杂志传递科学的养育知识和理性的价值判断，是教育类杂志编辑社会责任感的最好体现。
（作者单位系中国青少年研究中心 《少年儿童研究》编辑部）
