四川文理学院学生会职责

四川文理学院学生会职责（精选8篇）

四川文理学院学生会职责 篇1

四川文理学院学生会是在学院党委领导下，学院团委的指导下开展工作的全院青年学生的群众组织。学院学生会根据工作需要，设立办公室、学习部、文艺部、体育部、权益部、女工部等职能机构，各职能机构实行部长负责制，各部部长对主席团负责，在工作中受主席团领导。

一、主席团(一)主席团职责

1.主席团每周召开一次主席团会议，研究讨论学生会内部工作的部署及决策相关问题和具体实施方案。

2.主席团每两周召开一次学生会各部门部长、副部长会议，布置相关工作，听取各部门工作汇报，发现和解决整个学生会各部门出现的问题，强化横向和纵向管理，注重学生会整体积极性建设。

3.主席团每月召开一次各系主席、副主席会议，传达相关信息，汇报学院本月开展的工作，听取各系就学习情况、寝室建设、活动开展等方面的工作情况。加强与各学院联动，商讨并决策相关工作及活动流程，建立校园联动机制，扩大学生会整体影响力。

4.主席团每两周向学院领导老师汇报一次工作，提出发现的问题，反映各部门的情况，商量解决方案。

5.理顺学生会整体工作思路，加强学生会内部组织管理，提升学生会内部和外部形象，加大效率和执行力建设，建立高效、团结、和谐、充满活力的学生会。(二)主席团干部职责 1.主席职责：

1)全面负责学生会工作，对全院学生负责； 2)主持制定学生会工作计划并组织实施；

3)主持制定学生会规章制度并监督执行；

4)主持召开学生会全全体例会、干部例会及各系学生会主席例会，研究并决定重要工作；

5)根据院学生会职责，明确院学生会人员分工，带头落实并督促实施；

6)主席对学生会负责并报告工作，接受学生会和全院同学监督。2.秘书长职责

1)学生会秘书长受院团委委托，代表院团委具体指导学生会开展各项工作。

2)开展政治思想工作，抓好学生会干部、干事的思想建设，组织建设和作风建设，充分发挥他们的积极性，主动性和创造性，关心他们思想上和政治上的进步。

3)抓好学生会的组织建设，对学生会干部、干事的配备，考核进行指导，定期向团委汇报学生会工作情况。

4)及时传达校党政领导的指标和团委的指导意见，做到上情下达。

3.副主席职责

1)协助主席开展工作，对主席负责；

2)根据学生会分工，做好自己分管的工作，负责分管部门人员的日常教育和管理；

3)完成主席交办的各项任务，在主席不在的情况下，受主席委托执行主席职能。

二、办公室

院学生会办公室担负着学生会各部门协调、沟通的重要角色。作为学生会的枢纽部门，它是维持学生会正常运转，加强完善学生会内部建设的学生群众性组织，是在学生会领导下与其他部门密不可分的一部分。

2(一)办公室职责

1.积极配合主席团的工作，协调好各部门开展工作。

2.通知各系学生会和各部开会，安排会议场地，并做好会议记录，存档保存，以便为今后工作提供参考。

3.资料管理：收集和整理院学生会资料，整理的全过程包括交档、收档、整理、立卷、归档、入橱六部分。办公室要将资料归类存放，妥善保管，以供今后工作参考。

4.办公室负责安排人员到团委办公室、大学生服务站值班，值班人员应做好清扫工作，保持办公室内整洁卫生。接待来访领导、老师、同学应文明礼貌，积极主动，热情大方，礼貌待人。

5.每学期对院学生会所有量化分进行汇总，并及时的反馈到各系学生会。

6.在学院开展大型活动时，配合学院相关部门做好会场布置，收拾等相关工作。(二)办公室主任职责

1.加强政治理论学习，不段提高思想觉悟，积极进行工作改革和创新；

2.积极贯彻执行院学生会的决议，按时、保质、保量的完成各项工作任务；

3.负责本部门日常工作，对主席团负责；

4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.加强与各系学生会和各部门的联系，分工合作；

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，以及部门成员量化分的评定。

三、学习部

学习部是学生会的重要组成部分,是联系学生与老师的“桥梁” 3 与“纽带”。主要负责保障同学们正常学习, 协助搞好学院的学习风气并围绕学校的学风建设，组织各种学习，学术研究方面的经验交流活动以及各类讲座，知识竞赛等，提高广大同学学习的积极性与主动性。此外，学习部还应积极加强与各院系的沟通交流,发挥其自主能动性。

(一)学习部职责

1.主要负责学院学风建设方面工作，每周对学院各系学习情况进行考核，并向学院领导汇报。

2.反映同学们的愿望和要求，解决同学们在学习中遇到的问题，发挥好学校与学生的纽带作用。

3.定期召开各系学习部交流会会，协调各系学习部之间的关系，共同抓好学风建设工作。

4.监督学生会内部成员的学习，提高学生会干部的总体学习水平，组织召开。

5.团结全院各学习和科研类社团，共同举办演讲比赛、知识讲座、学习经验交流会等活动，为培养同学们的学习及科研能力创造一个良好的外部环境。

6.在学院开展大型活动时，配合学院相关部门做好会场布置，收拾等相关工作。(二)学习部部长职责

1.加强政治理论学习，不段提高思想觉悟，积极进行工作改革和创新；

2.按时、保质、保量的完成学院和学生会交代的各项工作任务； 3.负责本部门日常工作，定期召开部门会议，总结和安排各项工作，对主席团负责；

4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开 展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.加强与各系学习部、各部门的联系，分工合作；

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，以及部门成员量化分的评定。

四、权益部

院学生会权益部作为与广大学生切身利益联系最为密切的部门，是联系校方与学生的纽带。权系你我，益在大家。权益部从广大同学的切身利益出发，坚持敢于为同学们说话、甘于为同学们服务的原则，致力于创建和维系更好的学习和生活环境。架起学生与学校主要职能部门及校内各商家之间的桥梁，实现良性沟通，促进问题的解决，保障我们自身的权益。(一)权益部职责

1.负责维护广大同学的切身利益，注重关注和引导学生思想动态，增进学校各职能部门与学生之间的沟通和了解。

2.不定期的对全院学生寝室进行走访，收集学生意见和建议，了解学生们的生活情况，并向学院相关部门汇报，及时处理相关问题。

3.协助女工部一起维护广大女生的合法权利，与侵犯女生权益的不良行为作斗争，努力使广大女生正常、健康的生活环境得到保障。

4.在大学生服务站设立大学生维权服务分站，和有关部门协调解决广大同学在日常生活中遇到的法律问题。(二)权益部部长职责

1.学习，提高思想觉悟，积极改进为同学服务方式； 2.按时、保质、保量的完成各项工作任务； 3.负责本部门日常工作，对主席团负责；

4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.明确部门情况，对部门发展提出规划。处理本部门疑难问题，5 注意加强与其他各个部门的协调与合作。

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，以及部门成员量化分的评定。

五、女工部

以“帮助女生，服务女生”为宗旨。丰富女生生活，活跃女生思想，树立新时代女生风姿，建设有大学特色的女生文化；维护女生权益，为女生的发展提供优良的环境与广阔的平台；关心女同学的学习和生活，及时反映她们的意见和要求，配合学校有关部门，帮助她们解决力所能及的实际问题。(一)女工部职责

1.以全校女生为中心，服务于广大女同学。

2.多与广大女生沟通，关心了解广大女生的学习、生活等多方面情况。树立起在广大女生中的威信，赢得她们的信任。

3.坚决维护广大女生的合法权利，与侵犯女生权益的不良行为作斗争，努力使广大女生正常、健康的生活环境得到保障。

4.组织开展各类活动，庆祝广大女生的节日，如三八妇女节、女性健康知识讲座、手工艺术活动等。

5.协助学生会其他部门完成学院交代的各项工作。(二)女工部部长职责

1.学习，提高思想觉悟，积极改进为同学服务方式； 2.按时、保质、保量的完成各项工作任务；

3.负责本部门日常工作，定期召开部门会议，对主席团负责； 4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.明确部门情况，对部门发展提出规划。处理本部门疑难问题，注意加强与其他各个部门的协调与合作。

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，期末对部 6 门人员量化分的评定。

六、文艺部

文艺部是以丰富广大同学的业余生活、提高同学们的综合素质为宗旨，为同学们提供展示自我才华的机会，有效地配合学院开展各项文艺活动为主要职能的服务性部门。(一)文艺部职责

1.根据院团委学生会的工作部署，主持开展学院文艺类工作，并对各项工作负责，组织校园文艺活动，丰富校园生活。

2.组织召开各系、各部门会议，策划并组织各项文艺活动，宣传各类文艺活动的相关事宜，组织同学积极报名参加文艺活动，通过开展各种文艺活动，培养同学们的文艺爱好。

3.负责整理和管理院团委各类演出服装、道具，以及舞台布置的材料，对同学们的借用做好登记，并督促及时归还。

4.下设礼仪队，负责学院团委、学生会开展活动的各项礼仪工作。(二)文艺部部长职责

1.学习，提高思想觉悟，积极改进为同学服务方式； 2.按时、保质、保量的完成各项工作任务；

3.负责本部门日常工作，定期召开部门会议，对主席团负责； 4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.明确部门情况，对部门发展提出规划。处理本部门疑难问题，注意加强与其他各个部门的协调与合作。

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，期末对部门人员量化分的评定。

七、体育部

学生会体育部是在学院学生工作处以及团委的组织领导下，以带领同学们积极锻炼身体，丰富课余生活为目的，开展各类体育活动。7 其宗旨是为全院的同学们服务，培养同学们的运动热情，弘扬体育精神，为学院争光。(一)体育部职责

1.积极开展各种校园体育活动,组织同学们坚持体育锻炼,使同学们具有健康的身体,成为全面发展的合格大学生。

2.协助学院体育系，学院运动委员会搞好校运动会及其他各类大型体育活动,协助各系体育部的工作。

3.举办学院“新生杯”篮球比赛，并做好相关的申报，组织，实施等工作。

4.大力宣传体育锻炼的重要性，增强同学的体育观念，动员同学积极参加体育锻炼。

5.学院举办大型活动时，负责学院会场的布置和整理等。(二)体育部部长职责

1.学习，提高思想觉悟，积极改进为同学服务方式； 2.按时、保质、保量的完成各项工作任务；

3.负责本部门日常工作，定期召开部门会议，对主席团负责； 4.根据学生会工作重点，制定工作计划与实施措施，创造性地开展工作，期末进行工作总结，及时向组织汇报工作中存在的问题；

5.明确部门情况，对部门发展提出规划。处理本部门疑难问题，注意加强与其他各个部门的协调与合作。

6.负责本部门工作人员的提拔、工作安排和检查督促，期末对部门人员量化分的评定。

四川文理学院学生会职责 篇2

一、研究方法与数据结果

四川文理学院大学生为被试者, 发放问卷220份, 其中有效数据196份, 具体构成情况如表1。大学生时间管理调查问卷表编制采取了西南师大黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向量表部分内容。在对四川文理学院的部分在校大学生的时间管理问卷调查中, 仅有19%的人对自我时间管理比较满意;并且有65%的人对自我时间管理不满意, 这显示出:在当代大学生的所有管理技能中, 时间管理最容易被忽略, 时间管理现状并不乐观, 并且在对时间管理的意义调查结果中显示出大家对时间管理的必要性均持肯定意见, 都希望时间利用效率得到有效的提升。

(一) 大学生时间分配情况。将196名大学生时间分配情况统计得到如表2。表2中, 统计结果显示:当代大学生用于学习、交际、恋爱及锻炼和活动的时间明显偏少, 不利于身心发展与能力提升, 用于娱乐的时间比重偏大, 造成时间浪费较大, 生活不够充实。

(二) 期望目标。在大学生全面发展的今天, 我们对大学生期望达到的目标定为取得优异的成绩、充实大学生活, 提高思想能力、发展个人兴趣、提升人际关系、开心随意、以及其他并展开调查, 结果显示以上目标分别占9%、34%、26%、12%、14%、5%, 因此可以将优化目标按该比重分级。

二、优化过程

将取得优异的成绩、充实大学生活, 提高思想能力、发展个人兴趣、提升人际关系、开心随意5个目标分别编号为12345, 将学习、交际、恋爱、娱乐、锻炼、活动能够达到的目标分类如下:学习: (1) (2) (3) 交际: (2) (3) (4) 恋爱: (3) (4) (5) 娱乐: (3) (4) (5) 锻炼: (3) (5) 活动: (2) (4) 。若在每项活动中目标收益效率为1:1:1 (由个人差别不同, 活动收益效率即花费时间和达到目的的效率不同, 这里取均衡状态) 由此可以得到各项活动的优化时间比值为69:72:43:43:31:46, 即22.70%:23.68%:14.15%:14.15%:10.20%:15.12% (结果保留两位小数) 。

三、优化结果

根据优化过程完成表2得到表3。由表3可知, 当代大学生时间分配于学习上在2~3小时, 交际时间为2~3小时, 恋爱时间为1~2小时, 娱乐时间为1~2小时, 锻炼时间为0.5~1小时, 活动时间为1~1.5小时。本文以大学生时间利用效率不高, 时间浪费问题严重为背景, 通过对文理学院的196名大学生的调查, 分析其时间使用现状, 以及期望达到的目标, 利用数学知识优化时间管理方案, 为全面发展的当代大学生的时间管理提供参考。但该时间管理方案属于理论值, 实际应用要根据个人实际情况以及个人阶段目标来确定。

摘要：本文针对当代大学生时间管理经验不足, 时间利用效率不高等问题, 以四川文理学院学生为对象进行问卷调查并分析其时间利用现状, 建立多目标优化数学模型, 得到高效率的时间管理方案, 为大学生时间管理提供参考。

关键词：大学生,时间管理,时间利用效率,数学建模

参考文献

[1]黄希庭, 张志杰.论个人的时间管理倾向[J].心理科学, 2001, 24 (5) :516 ~518

[2]黄希庭, 张志杰.青少年时间管理倾向量表的编制[J].心理学报, 2001, 33 (4) :338~343

[3]张永红.大学生心理控制源和时间管理倾向的相关研究[J].心理学报, 2007, 20 (4) :60~62

四川文理学院学生会职责 篇3

关键词：理工科；文科学生；就业思想；就业教育

【中图分类号】 G641【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0036-01

一 问题的提出

四川理工学院是2003年4月经教育部批准，四川轻化工学院与自贡师范高等专科学校、自贡高等专科学校和自贡教育学院合并组建为四川理工学院。现有研究生、本科、专科学生27000人，现有人文学院、外语学院、艺术学院、经济与管理学院、法学院、政治学院、体育部7个文科院部，共计文科学生9975人，2012届文科毕业生2598人。学校的文科学生就业工作做好成了就业重要工作之一，故分析其就业困难原因，找出相应的对策，是无法逃避的问题，也是必须解决的问题。尽管当前学校文科学生就业困难存在多方面的制约因素， 包括国家政策和经济环境， 但文科学生自身的就业预期、就业心理、就业认知、就业能力的缺陷和不足则是导致部分文科毕业生无法顺利就业的主要原因， 因此开展学的文科学生的就业思想状况调查和分析势在必行、不容懈怠。

二 研究方法

为全面、深入了解四川理工学院的文科学生的就业思想状况， 我们在广泛查阅了国内外相关研究文献的基础上， 编制了文科学生就业思想调查问卷，分为老师问卷和学生问卷。调查样本主要来自学校27000多名本、专科生和文科院（部）的教师48名。学生调查问卷包括就业预期、就业心理、就业认知、就业能力四个方面的内容， 共设计38道题。老师问卷设计了12道有关文科学生就业思想动态的问答题。我们在精心准备的基础上于2011 年10月10日至11月15日对四川理工学院进行了学生的问卷调查。2011年11月20日至12月25日对文科院（部）的专兼职辅导员、班主任、学工办老师、党总支书记、专业教师进行了老师问卷调查。本次调查共计发放问卷600 份，回收有效问卷568 份， 有效回收率为94.67%。在有效样本中， 男生占68.72% ， 女生占31.28%。一年级学生占18.91% ， 二年级学生占23.17%， 三年级学生占28.96%， 四年级学生占28.96%。

三 数据分析

根据问卷调查情况， 及时收集、整理调查资料，通过统计和分析， 我们认为多数四川理工学院的文科学生高度关注当前就业形势和自身就业问题， 他们的总体就业心态良好，自我认识准确， 就业态度积极。

1.对自己所学专业的满意度较高。

调查显示，57.69%的文科学生非常满意或比较满意自己所学专业，认为自己所学专业对以后的就业和工作帮助很大或比较有帮助， 可见多数文科学生对自己所学专业的评价较高，仅有少数学生评价较低。受调查文科学生对学校课程设置表现出一定的期待， 认为应增加社会实践课， 适当增加选修课， 多开实用性强的课程等， 由此可见， 当前文科学生对实用性强的课程比较重视， 这与学生就业有一定关系。

2.就业期望还需进一步调整。

调查显示，60. 81% 的学生在择业时最看重的方面是能发挥专长或有发展机会， 但部分学生注重职业的稳定性、收入水平及其他。学生对于择业时优先考虑的单位选择最多的是事业单位、党政机关、科研设计部门等， 这既与学生的就业意识有关， 也与目前经济发展相对滞后有关。89.29% 的学生希望毕业后到地州以上城市就业， 仅有少数学生表示愿意到县级及以下单位就业， 这表明学生的就业期望值较高， 不愿意到基层一线就业， 吃苦精神和奉献精神明显欠缺。

3.就业态度积极正面。

调查显示，45.85%的文科学生表示不够适应或不适应当前的就业形势， 54.15%的文科学生表示完全适应或比较适应。这反映出文科学生对当前就业形势的适应性不够， 教育引导力度还需加大。文科学生认为当前大学生就业形势严峻的原因主要有： 劳动力供给过大、总体就业形势不好及毕业生自身能力不够等。学生对就业难原因的认识不一， 但学生自身能力不足和就业期望值过高则是主因。面对当前严峻的就业形势，64.11%的学生持积极态度， 但仍需关注少数文科学生的不良就业态度。

四 结果讨论

通过对问卷调查的数据统计， 我们了解了四川理工学院的文科学生就业思想的基本情况， 明确了文科学生关于就业问题的一些基本认识， 现对调查情况进行结果讨论和分析， 从宏观角度把握当前四川理工学院的文科学生的就业思想，进而为更好地开展四川理工学院的文科学生就业教育奠定坚实的基础。调查显示，部分文科学生在就业问题上仍存在一些消极因素， 需要高校高度关注， 这主要表现在：专业思想相对淡薄， 成才意识较弱， 不重视专业学习在就业中的特殊作用； 不了解或认识不清当前日益严峻的就业形势， 就业认知和就业思维欠缺； 自我定位不合实际， 择业观念趋于功利化， 就业期望值居高不下； 不能正确对待当前就业形势， 就业信心不足， 面对就业问题出现心理焦虑症状； 学生综合素质相对不足， 对当前总体就业环境无所适从等。这些问题产生的原因既有社会大环境和体制变迁层面的因素， 也有学生自身层面的因素， 因此高校要高度关注并认真分析， 全方位开展教育引导工作。

五 建议与对策

结合本次学校的调查结果， 我们认为要深化四川理工学院的文科学生就业教育工作， 学校应重点做好以下几方面的工作：

1.培养四川理工学院文科学生的就业意识和思维。

文科学生就业教育应贯穿学生在校期间的全过程， 要帮助文科学生形成正确的思想认识， 帮助学生明确接受大学教育的最终目的是促进自身成才， 进而为顺利就业和职业发展奠定良好的基础。要对文科学生开展针对性思想教育， 引导学生自入校开始就树立就业意识。要发挥专业教师、学生工作队伍的作用， 帮助学生正确对待专业学习与就业的关系， 尽早树立学习为就业职业服务的观念。要引导文科学生关心、关注就业形势和就业政策， 使文科学生及早做好就业的思想准备。

2.提升四川理工学院文科学生综合素质和能力。

引导四川理工学院的文科学生树立正确的就业观念， 帮助学生掌握必要的就业技能， 这是四川理工学院的文科学生顺利就业的必要条件，而核心则是努力培养学生的综合素质和能力， 这要求在四川理工学院的学生中广泛开展成才教育， 激发文科学生的成才动机。要加强四川理工学院的文科学生的职业素质意识， 引导文科学生自觉锻炼和提升自身多方面的素质和能力。要避免陷入为就业而学习的误区， 树立终生学习的习惯。要积极鼓励四川理工学院的文科学生在加强专业学习的同时主动参与社会实践， 将专业学习与社会实践紧密结合起来。

3.树立四川理工学院文科学生正确的择业观念。

结合当前就业形势， 着力加强文科学生的择业观教育， 这在文科学生就业教育工作中具有重要意义， 因为就业期望值过高的问题极大地制约了文科学生的顺利就业。这要求高校教育学生正确认识和处理国家、集体和个人、事业与金钱、奉献与回报的关系。市场经济发展的特点要求文科学生树立二次就业的观念， 抛弃一个职业定终生的传统观念。高等教育大众化的发展趋势要求文科学生树立就业大众化的观念， 消除天之骄子的优越感， 正确认识自我， 找准职业定位， 调整就业期望值。当前就业环境要求文科学生树立竞争意识， 鼓励文科毕业生充分利用当前国家政策， 以积极的态度主动投入到就业市场中进行就业竞争。

四川文理学院学生会职责 篇4

四川大学锦城学院是全日制本科学校，根据教育部有关规定，学校已经为每个学生了提供公寓式集中住宿，在校期间，原则上不允许学生自行在校外居住。

学生个人因特殊原因在校外住宿，必须经过本人申请承诺、家长签字同意、学校审批备案等程序，方可在校外住宿。学生在校外住宿期间，学校保留其床位。

对在校外居住的学生，学校慎重提醒和告知：

（一）遵守国家法律、法规；遵守社会公德；服从居住社区管理。

（二）遵守校规校纪，按时参加学校的教学活动和各种集体活动，服从学校相关安排和管理。

（三）在校外住宿期间应当加强人身及财产安全的自我保护。

1、校外住宿期间，要充分注意居住环境内的用电、用气、用水、饮食及人身安全，要充分注意防火、防盗、防骗、防抢，防漏电、防交通事故、防煤气中毒、防食物中毒、防群体突发事件等。

2、在往返学校途中及住宿场所发生的人身与财产安全问题，学生本人或家长视情况报居住地或事发地公安部门调查处理，并告知学校。

（四）校外住宿的学生，必须留下有效联系电话，定期向辅导员和班主任报告自己在外住宿期间的生活学习情况，并与所在班级保持联系。如遇紧急情况学生本人必须及时向当地派出所和该生所属院系报告。

（五）在校外住宿期间发生的一切人身伤害、财产损失、个人纠纷等，以及因校外住宿而发生的一切事故，其后果完全由学生本人及家长承担，学校不承担任何责任。

学校和老师已经完全告知校外住宿可能发生的人身、财产安全风险性和学业发展的不利后果，本人及家长已完全知悉。

（六）本告知书一式两份，分别由辅导员和学生本人留存。

学生签名（指模）：家长签名（指模）：四川大学锦城学院

四川文理学院学生会职责 篇5

来源：08级材控3班发布时间：2011-4-19 13:59:21

为了加强四川理工学院学生对中国国情和国家法律的认识，根据班上班组织的策划，经自贡市中级法院李主任同意，我班于4月19日上午9点整，在自贡市中级人民法院参加法院旁听观摩了刑事附带民事案件的审理。法院工作人员热情欢迎我校师生的旁听。

学生们旁听了由3号庭法官主审的一起故意杀人案件，同学们非常兴趣地观摩了包括法庭调查、举证质证、法庭辩论在内的整个庭审过程。庭审中，针对检察院的指控，被告人表示认罪伏法，公诉方和辩护律师围绕案件事实、证据及法律适用，充分发表了控辩意见。二个多小时的庭审过程规范严谨，法庭秩序井然有序。承办法官表示本案将择日宣判。

庭审前，由书记员宣布旁听事项，提高了学生们旁听庭审的专业性、针对性和有效性。庭审过程中，学生们自觉遵守法庭规则，注意听取公诉方和辩护人的陈述，观察审判人员、律师的庭审表现，由于本案涉及犯罪人的人身权利，因此不容许同学做笔录。

庭审中，本次庭审组织严谨、得体，庭审程序层次分明，审判人员仪表端庄，庭审思路清晰，业务操作熟练，驾驭庭审能力较强，法庭秩序井然，体现了法律的尊严和司法的权威。通过旁听庭审，不但增长了法律知识，而且有利于大学生更加直观地了解法院审判工作，促进大学生对国家法律的重视，并把这种法律意识传递给身边的每一个人，做一个合法的公民，这也是法院审务公开、规范执法行为、维护司法公正、提升法官素质的有效途径，为维护全市经济社会和谐稳定提供有力的司法保障。

庭审后，我班同学深受感动，对整个庭审过程中的一系列问题展开了讨论，充分认识到了法律，加强了法律意识，司法权威的思想深深刻入每一同学的内心。

材控 08级3班

四川文理学院学生会职责 篇6

各系、院团委、成教部：

2010年金秋, 四川托普技术信息职业学院将迎来建校 10周年。这是学院发展史上的一个重要里程碑, 也是全院师生员工的一大盛事,同时，也是我们“回顾历史、展示成就、凝聚力量、再铸辉煌”的良好时机。为此, 教育公司和学院决定将于2010年9月24日隆重举行建校10周年校庆活动，届时学院将以校庆为契机，梳理砥砺奋进的发展文脉、提炼底蕴丰厚的文化积淀、总结快速发展的办学经验、继承艰苦奋斗的优良传统、弘扬争创一流的学院精神。

为把这次校庆办的热烈又丰富、简朴有品位，同时，为能体现同学们的“爱校、护校、荣校”意识，现向全院同学广泛征集10周年校庆书信，倡导同学们以给母校、老师、同学、校友寄送书信的方式为校庆献礼！因此，请各系（部）、院团委、成教部及全体辅导员积极动员、加强宣传、正确引导，热诚欢迎关注学院发展的同学踊跃投稿。为使校庆筹备工作高效有序进行，现将相关要求通知如下：

一、指导思想

回顾办学历程，展示办学成果，加强校友联络, 扩大对外交流，搭建联系平台，凝聚各方力量，提升学院特色，打造学院品牌，传承学院精神，激发爱校热情，推动学院发展，开创美好未来。

二、活动主题“四川托普学院——我奋进的起航点！”

三、活动内容

以学院10周年校庆契机，组织动员全体学生向自己的母校、中学老师、高中班主任、高中应届毕业班同学、校友写一封信，以学生自己在学院学习、生活、成长的亲身感受、感想和体会，介绍、宣传我院的建设发展、校园环境、人文关怀、校园文化以及自己的成才、成长和学业成就等，用实际行动践行目前学院开展的“爱校、护校、荣校，你我同行”系列活动，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想。

四、书信要求

（一）要体现出四川托信息技术职业学院的办学理念、突出的办学特色、独特的文化积淀、奋进的学院精神、优越的地理位置、优美的校园环境、科学规范的教

学与管理、老师的关心和关爱、温馨中的成长与进步，宽口径的实訓与就业、丰富多彩的文体活动等四川托普学院的元素内涵。

（二）体裁不限，字数不限（但以2000字左右为佳），要寄送的母校、老师、同学、校友人数、地域不限。

（三）所有书信均可采用手写、打印（打印A4纸，正文用四号字、宋体）。书信尾页右下签署学生自己的姓名，年月日等。

（四）投交书信时，请学生另用一张纸写清楚收信人的“通信详细地址、邮政编码、姓名”等，同时注明自己的姓名、系别、年级、班级、通讯地址、联系电话（如：四川托普信息技术职业学院计算机系2009级计算机网络技术IBM四班陈某某，电话：***）。

五、时间安排

（一）征集时间：2010年5月20日——2010年5月30日

（二）评审时间：2010年6月1日——2010年6月5日

（三）寄送时间：2010年6月6日——2010年6月10日

六、实施方法

（一）以系（辅导员）为单位组织实施，做好宣传和书信收集工作，同时负责将班级学生书信进行评比筛选交送学生工作副主任（主管）。

（二）名系学生工作副主任（主管）组织系部人员进行评审推荐，并将优秀书信统一报送学生处。

（三）学生处组织相关部门及人员进行评审，并报送学院领导审查。

（四）经评选采用的学生书信由学院统一安排，有选择性地寄送，并随信附送我院招生院报专刊。

（五）学生各社团的学生书信统一交送院团委评审推荐。

（六）信封和邮寄费均由学院统一负责承办。

七、工作要求

（一）加强领导, 高度重视

10周年校庆是我院回顾办学历程、彰显师生风范、展望美好未来的一次重 大而隆重的庆典活动, 是凝聚人心、振奋精神、鼓舞士气的总动员,各部门一定要高

度重视, 紧紧抓住这个难得的机遇, 把校庆工作与提高办学水平、办学层次、教育质量结合起来, 为学院的明天再创辉煌。

（二）广泛宣传, 全面动员

要充分利用早晚自习、课余时间、班级活动,广泛深入地开展10年校庆的宣传活动，加强教育、正确引导，要充分调动同学们的参与热情和积极性, 增强师生的爱校、护校荣校意识, 增强师生的凝聚力和战斗力，为校庆活动献计献策, 形成上下团结、众志成城的良好环境。

（三）精心组织, 加强协作

校庆工作是一项环环相扣的系统工程,涉及面广, 内容繁杂, 要做大量细致的准备工作。因此, 必须做到精心策划、周密安排,狠抓落实, 任务到人、责任追究。各部门要树立校庆一盘棋的思想, 听从领导、服从指挥、顾全大局, 密切协作, 绝不推诿, 圆满完成学院安排的各项任务。

（四）发挥优势, 扩大影响

校庆工作是学院2010年党政工作重点之一, 是一项影响全局的中心工作。各部门要在学院统一规划的前提下,充分发挥各自的能动作用, 创造性地开展工作, 确保各项工作有序推进。

寄语：文字是一种情感的宣泄，没有情感，就不会有流传千古的文章；理想是一个年轻的证明，没有理想，就不会有朝气蓬勃的青年；信念是一个人成功的必须，没有信念，就不会见到最后胜利的微笑。在今天的校园中我们每天都在演绎着不同的故事，都在经历着成长的磨练，激扬的青春，激昂的文字——情感、理想、信念交融编织着我们年轻的梦！殷切期望同学们用火热的心、真挚的情怀，纯真的语言抒发出你对学院的爱！

四川文理学院学生会职责 篇7

关键词：大学生,病毒性肝炎,知识,态度

病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的以肝脏损害为主的传染病。目前,已明确的肝炎病毒有甲、乙、丙、丁和戊型肝炎病毒,分别引起甲、乙、丙、丁和戊型肝炎(简称甲肝、乙肝、丙肝、丁肝和戊肝)[1]。病毒性肝炎传染性强,传播途径复杂,发病率高,流行面广,对人民健康危害较大,给社会带来巨大的经济负担[2]。据估计我国每年因病毒性肝炎导致的直接损失至少有300～500亿元[3]。因此,病毒性肝炎是我国重要的公共卫生问题,值得关注。我国在校大学生对肝炎的知识匮乏,知晓率较低[4,5,6],难以发挥知识传播的作用。大学生生活高度集中,相互接触频繁,成为了感染肝炎的高风险群体[6]。为了解某高校在校大学生病毒性肝炎相关知识、态度、行为现状,为制定合理有效的预防控制和健康教育措施提供科学依据,我们于2012年2月在四川省某高职学院开展了问卷调查,现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

采用随机整群抽样方法,选取四川省某高校一二年级1 880名在校大学生作为调查对象。

1.2 方法

调查问卷参考中国肝炎防治基金会设计的《学生肝炎防治知识水平调查表》,经过预试验后反复修改而成,内容包括基本情况、肝炎预防知识、态度、行为(KAP)及肝炎防治信息获取状况。由经过统一培训的专业人员进行自填式问卷调查,调查时将问卷发给学生,各自进行填写,问卷答好后当场收回,进行核对整理,统一编码。无效问卷的设定:缺乏关键信息如性别等或不回答题数超过10%作为无效问卷不录入。个别问题不回答者(不回答题数少于10%)作为有效问卷录入,但在统计分析该题时作为缺失值处理。

1.3 统计分析

采用 EpiData 3.02软件录入数据,应用SPSS 16.0进行卡方检验及描述性统计分析。

2 结果

2.1 基本情况

共发放问卷1 880份,收回1 880份,回收率100%。有效答卷1 865份,有效率为99.2%。平均年龄为(19.2±0.6)岁,其中男性1 226人,占65.7%,女生 639人,性别比为1.9∶1;汉族学生1 783人,占95.6%。

2.2 大学生肝炎防治知识知晓情况

调查结果显示,在校大学生对甲肝、乙肝、丙肝、戊肝主要传染途径知晓率均较低。其中甲(戊)肝的主要传播途径回答正确率最低,仅2.0%;乙肝的主要传播途径知晓率为29.7%,丙肝的传播途径知晓率为31.1%,二者虽然高于甲(戊)肝传播途径知晓率,但仍然较低。

甲(戊)肝的传播途径知晓结果显示,62.9%(1 173/1 865)的大学生认为可经血液传播,53.3%(994/1 865)认为存在母婴传播;选择可通过日常接触传播的学生达26.5%(494/1 865),认为咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬可传播者占32.8%(612/1 865),表明对甲(戊)肝的传播途径存在不正确认识的大学生较多。

63.5%(1 157/1 822)的大学生知道多人使用同一注射器能传播乙肝,但对于容易感染乙肝的人群,知晓率只有14.1%。只有3.7%的人(68/1 844)选择多个性伴侣者,6.5%的人(120/1 844)选择同性恋者,16.3%的人(300/1 844)选择已感染妇女所生新生儿。而认为医务人员不易感染的人有45.4%(837/1 844)。表明大学生对乙肝的易感人群还缺乏全面了解。

85.8%(1 538/1 793)的大学生知道乙肝的最有效预防措施是接种乙肝疫苗。对病毒性肝炎的分型、乙型肝炎的病原体、慢性乙肝和丙肝可以发展为肝硬化和肝癌、日常生活接触不易传播乙肝病毒、乙肝疫苗的免疫程序、乙肝病毒携带者可以结婚、生子等的知晓率在43.4 %～77.8%之间,均低于80%。58.5%(1 047/1 790)知晓丙肝的防治关键是“早检测、早诊断、早治疗”, 但36.6%(656/1 790)认为需要接种丙肝疫苗,只有28.5%(484/1 698)知晓如何预防丙肝。见表1。

2.3 大学生对乙肝的不同态度

68.3%的大学生认为乙肝是一种严重疾病。如果得知身边的同学是乙肝病毒携带者后,7.6%的大学生选择“尽量回避和他交往”,5.5%的大学生选择“表面上和他保持交往但心理很排斥他”,73.5%的大学生选择“保持交往但注意防护”,只有13.4%的大学生选择“正常交往”。对于是否介意与乙肝病毒携带者共同进餐时, 36.5%的大学生表示不介意,23.4%的大学生表示介意。在是否愿意接种乙肝疫苗的问题中,26.2%的大学生选择不愿意。见表2。

注:乙肝—乙型肝炎;丙肝—丙型肝炎。

注:乙肝—乙型肝炎;丙肝—丙型肝炎。

2.4 大学生乙肝疫苗接种率

64.5%的大学生接种过乙肝疫苗,未接种过的占14.6%,记不清者占20.9%。见表3。

2.5 大学生肝炎防治信息获取状况

大学生肝炎防治知识信息的获取首先是广播、电视(993/1 865,占53.2%);其次是医生(863/1 865,占46.3%);再其次为宣传单、宣传画和板报(838/1 865,占44.9%) ,接下来是家人、朋友、同事等(815/1 865,占43.7%),通过网络方式者有750人,所占比例为40.2%;最后是教师(707人,占37.9%) 和书本(616人,占33.0%) 。最期望的宣传方式依次为: 选择广播、电视有858人(46.0%),选择宣传单和宣传画等的有746人(40.0%),选择网络的有667人(35.8%),选择通过医生的有663人(35.5%),选择家人、朋友等的有476人(25.5%),选择教师宣传的有437人(23.4%),选择书本获取的有410人(22.0%)。

3 讨论

病毒性肝炎是对人类健康危害最为严重的传染病之一,呈世界范围流行,传染性强,传播途径复杂,发病率高。我国是病毒性肝炎的高发区,它不仅严重危害人民的身体健康,还给国家和个人带来巨大的经济损失[1]。因此病毒性肝炎是重大的公共卫生问题,值得我们关注。

肝炎防治知识的知晓率可直接影响到疫苗接种率及肝炎的发病水平[7,8]。大学生是我国受教育的主要群体,在传播知识方面应该发挥重要的作用。但是本次调查发现在校大学生对病毒性肝炎知识的知晓率较低,难以发挥知识传播作用,其中对各型肝炎主要传染途径的知晓率较低(2.0%～31.1%)。其中甲(戊)肝的传播途径知晓情况说明大学生对于甲(戊)肝传播途径的知晓率极低,这与社会比较重视乙肝的宣传教育而对甲(戊)肝重视不够有关。乙肝在我国的发病率较高[9],平时学生通过各种途径获得乙肝的知识较其他肝炎类型多,容易将甲(戊)肝传播途径与乙肝混淆;对于乙肝和丙肝的传播途径分别仅有29.7%和31.1%全部答对,说明大学生对乙肝、丙肝传播途径仍欠缺确切的认识,不了解乙肝和丙肝的生物传播机制,导致学生对于乙肝常宣传的主要传染途径比较熟悉,而对其他途径不太清楚。对于乙肝的易感人群,认为医务人员不易感染的最多,有45.4%,这是因为在大众眼里认为医生本身了解医学知识,能很好地预防和治疗肝炎;而对医务人员工作性质(工作中经常有侵入性操作,接触患者或携带者的机会很大,被感染的概率相应地也较高)缺乏一个客观全面的了解。针对丙肝的防治方法,有58.5%的人知晓丙肝的防治关键是“早检测、早诊断、早治疗”, 但36.6%的人认为需要接种丙肝疫苗,这是由于对丙肝知识的缺乏或与乙肝混淆所致,不知道目前尚无有效的丙肝疫苗。在校大学生对肝炎的知晓率较低,因此,应该积极开展健康教育向学生普及肝炎的基础知识,加大校园内肝炎防治知识的宣传力度和深度。

对待乙肝的态度方面,调查发现在校大学生对乙肝病毒携带者的排斥心理较强,得知对方是乙肝病毒携带者后,只有13.4%的学生认为不影响正常交往,只有36.5%的学生不介意与乙肝病毒携带者共进餐。对肝炎传播途径的认知错误,是造成大学生歧视乙肝病毒携带者的根本原因。

调查中发现记得接种过乙肝疫苗的大学生有64.5%,未接种过的占14.6%,记不清者占20.9%,表明乙肝接种率还需提高。有26.2%不愿意接种乙肝疫苗,说明对乙肝的危害性认识不足,对如何有效预防乙肝的有关知识的知晓率低有关,可通过广播、电视、网络、宣传画及开设健康教育课等大学生易于接受和喜欢的形式开展健康教育活动,消除大学生对乙肝病毒携带者的歧视心理,提高在校大学生肝炎的认知水平和疫苗接种率,使大学生充分发挥知识桥梁作用。

参考文献

[1]施侣元,李立明,叶冬青,等.流行病学[M].北京:人民卫生出版社,2004:471-472.

[2]王晓军,张荣珍,胡苑笙,等.我国病毒性肝炎流行现状研究[J].疾病监测,2004,19(8):290-292.

[3]田鄂,左利容,李丽苹,等.病毒性肝炎流行情况分析[J].中国实用医药杂志,2007,2(9):124-126

[4]中国肝炎防治基金会.中国大学生人群乙型病毒肝炎防治现状调查报告[R].北京:中国肝炎防治基金会,2009.

[5]赵举玲,徐文祥,刘玉平.大学生乙型肝炎防治知识、态度和行为调查[J].中国校医,2001,15(2):108.

[6]赵菊玲,刘玉平,王玉玲.不同职业人群乙型肝炎知识调查[J].职业与健康,2002,18(7):20-21.

[7]葛阜阳,叶蓉蓉,谢伦芳,等.巢湖市乙型肝炎疫苗接种率及相关知识调查[J].中国公共卫生,2008,24(1):105-106.

[8]戚金荣,何卫红,施汉祥.军队人群甲乙型病毒性肝炎知识水平及其影响因素研究[J].中国公共卫生,1998,14(1):58-69.

四川大学锦江学院 篇8

海归掌门，专家治院

学院由四川大学面向全球公开招聘的副校长、著名经济学家、美国印第安纳州立大学终身教授和杰出教授陈爱民博士任院长。其全球视野、全新理念以及与国际教育水准接轨的举措，正引领学院向“全国一流独立学院，中国式的小常青藤”目标迈进。

依托川大，名校资源

四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。锦江学院是百年川大的战略延伸，川大优质的教育教学资源为学院发展提供了可靠的保障。四川大学党委书记杨泉明教授、校长谢和平院士多次莅临学院视察和指导工作。

学院定位于教学研究型大学，确立了“建设成为与研究型大学相对应且互补、全国一流的中国式小常青藤院校”的发展目标，与国际先进的办学模式接轨，借鉴并引入海外高等教育的先进管理机制，开展国际化合作办学，与印度、美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的多所高校建立和正在建立交流和合作关系，通过“4+1”和“4+2”(4年国内本科+1-2年国外硕士)等方式，为学生提供出国留学机会。

名师领衔，治学从严

为了创办最优质的本科教育，学院大力实施人才引进计划，筑巢引凤，从四川大学和海外名校聘请了教学管理经验丰富的专家及资深教授，组建了优秀的教学=和管理团队。任课教师中60％以上具有副教授以上的职称。系主任和院领导也亲自为学生上课，并进行双语教学。

亦师亦友，和谐校园

学院率先实行年薪制、教师全职住校制和终身教职制等一系列改革措施，教师全职位校，师生朝夕相处，构建了亦师亦友的新型师生关系，改变了中国校园里见不着老师的现象。包括院领导、系主任在内的教授、老师都用大量课外时间为学生辅导、培训，校园课堂内外随时随处都可以看到师生互动交流的场景，师生关系非常融洽。

一流氛围，活力校园

学院高度重视校园文化建设，注重第二课堂的开展，鼓励学生参加多姿多彩、别开生面的第二课堂活动，并努力为学生营造积极向上、竞争有序的校园氛围。学院第二课堂丰富，沙龙、研讨会、数学建模大赛、机械创新设计竞赛、辩论赛、球类联赛、主持人大赛、艺术设计大赛、体育文化艺术节等为锦江学子创新实践能力的培养提供了平台，不少学生在各类比赛中脱颖而出；学院定期举办“锦江大讲堂”，邀请国内外知名专家、教授亲临校园，与学生面对面交流，开阔学生视野，启迪学生思维。

优势学科，良好就业

学院现设9个系、23个本科专业，学科涵盖文、理、工、经、管，艺术等门类，面向全国招生。所有专业均为四川大学优势专业，且就业前景良好。学院按照“先通后专”、“社会需求导向”的原则制定培养方案，加强学生职业生涯规划指导，并注重学生个性化发展和因材施教。同时，学院广泛拓展就业渠道，与众多企事业单位合作建立了校外实习实训基地；设有就业指导服务中心，加强对学生就业心态、职业能力、就业技巧的培训和指导，力求使学生毕业后上手快、后劲足、具有较强的社会适应能力。近年来，学院连续获得“中国最受欢迎独立学院”、“全国首批创新·就业型大学”。

一流设施，生态校园

学院位于交通便利、环境优雅的四川彭山，距离成都市区约35分钟车程，成绵乐城际铁路开通后只需十余分钟。校园占地面积700亩，规划建筑面积38万平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学术报告厅、运动场馆和生活服务设施，植被葱茏，环境幽雅，人文氛围浓郁。

问：学生的学习、生活条件如何?

答：我院建有现代化的教学楼、实验楼、l图书馆、综合服务楼；专业实验室、语音实验室、学术报告厅、专业画室；计算机实验中心、电工电子实验中心；标准田径运动场、球类运动场、网球场、形体馆等。学生食宿条件优越，学生宿舍内有书桌、储物柜、卫生间，配有宽带网络、电话等设施设备。餐饮服务中心立足于为在校学生提供优质的餐饮服务。每餐有几十种口味各异、营养丰富的菜品供应；校内还有多家不同层次、不同风格的餐馆供学生选择。校园内商业街的电信、邮政、文化用品店、超市、书店、医务室等各类服务设施为同学们生活提供方便。

问：学院对家庭经济困难学生有何助学政策?

答：我院目前设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、广州助学金、学院奖学金、勤工助学等学生资助体系。学生在校期间。可凭当地政府职能部门出具的家庭经济状况证明向学院申请勤工助学岗位。同时，学院还设有各类奖学金用于奖励在校期间学习成绩和表现优异的学生。学院还正在积极为学生争取国家助学贷款。

问：学生进校以后可以转专业吗?

答：考虑到部分学生在填报志愿时对专业的不了解，以及经过新生入学教育和一段时间的专业学习后对所学专业的重新认识。学生在入学一年内可申请转专业。转专业的条件由转入系根据本专业最低进入要求确定，转专业名额由教务处根据教学资源实行总量控制。但艺术类和普通类考生不能互转，文科考生不能转入理、工科专业学习。

问：学院的毕业证书及学位证书如何颁发?

答：根据教育部2008年新公布的《独立学院设置与管理办法》，学习期满且成绩合格的学生，由学院颁发普通高等学校本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予四川大学锦江学院学士学位。

问：学院毕业生就业工作如何开展