六聚焦心得体会

六聚焦心得体会（精选6篇）

六聚焦心得体会 篇1

通过参加支部 “六聚焦六整肃”集中学习活动，围绕剖析反思鲁炜案警示教育材料，通过对案例的深刻剖析，聆听支部学习会的授课，认真学习习总书记关于全面从严治党系列重要论述、李锦斌书记批示精神，重温有关党纪条规和辅导材料，思想上很受教育和触动。联系当前形势和自己的工作实际，主要有以下的心得体会：

一、首先要始终把对党的忠诚度体现在听从指挥、维护核心上。对党忠诚是最基本的政治品格，必须把忠诚铭刻在灵魂深处，来不得半点虚假。

做好自身廉洁自律工作，在工作中必须做到不吃请，不伸手，杜绝吃喝卡拿现象。自觉接受组织监督，认真落实全面从严治党要求，牢固树立用权受监督的思想意识，把自觉接受监督养成习惯。树立勇于和乐于接受监督的意识，自觉把自己置身于党组织的有效监督之下，决不凌驾于组织和群众之上，决不游离于组织的监督之外，防止出现错误和腐败。

虚心接受群众监督。实践证明，增强用权透明度，虚心接受群众监督，是杜绝滥用权力、以权谋私等腐败现象的一种有效手段。要增强用权的透明度，让群众便于监督；要健全公开办事制度，进一步扩大群众的知情权、参与权、监督权，为群众的监督创造条件，让群众敢于监督。

二、其次要始终把行为的自由度体现在守好纪律、守好规矩上。警示教育反面教材中鲁炜等人为了权和钱肆意践踏法律，最终把自己关进了法律的牢笼。现在看，遵纪守法才是最大的自由、最好的保护。

从“克制私欲”抓起。公私分明，坚决抵制公款吃喝，绝不因公徇私，不使用单位资源做自己的事，绝不侵占他人的利益、贪图执法对象的便宜，不给腐败违规提供机会。

从“克服侥幸”做起。从众多贪官的忏悔中发现，从党员到罪犯，常常只一步之遥，从公仆到贪官，往往仅一念之差。很多人都是怀着无人知晓的心理去作案，他们的忏悔中必定有一条，那就是侥幸。作为党员干部必须老老实实做人、踏踏实实做事，千万不能心存侥幸，否则，侥幸的背后就是不幸。

从“细小环节”严起。祸患常积于忽微。小事小节之中有政治、有方向、有形象、有人格，要时时处处以蝼蚁之穴、溃堤千里的忧患之心，以如履薄冰、如临深渊的谨慎之心对待自己的一言一行，心有所敬、行有所循，心有所畏、行有所束，决不能以“别人不知道”、“一次不要紧”原谅、开脱自己。

三、再次要始终把政德的纯洁度体现在老实做人、求实做事上。

学习的所有反面教材告诫我们，做事先要做人、修官德先要修政德。自觉做到言行一致、表里如

一、真实坦荡；做到为人真诚、处事坦诚，不呼悠、不虚伪、不做作；做到心境平和、善待名利，努力干好自己的工作。

六聚焦心得体会 篇2

新中国成立之初, 治理频繁的水旱灾害、保障人民生活用水是当务之急。第一届人民政治协商会议第一次全体会议就把“兴修水利、防洪抗旱”作为国策写进了共同纲领。毛泽东主席曾多次作出重要指示:“一定要把淮河修好”, “把黄河的事情办好”, “一定要根治海河”等, 并且作出了“水利是农业的命脉”的论断。全国人民开展了以防洪抗旱为中心的多次大规模水利建设和群众性治水运动。建起了一大批水库和水利水电工程, 抵御了几大河流的重特大洪涝灾害。随着水利事业发展, 地方水利厅局和流域机构逐步建立, 全国形成了治水的网络和专职队伍, 水利科研机构和院校专业的设立使人们对水利的认识进入了一个新的阶段。

“十一届三中全会”后, 我国从计划经济向市场经济转型, 水利首先遇到的问题就是“水是不是商品”?这对喝惯了“大锅水”的中国人来说是一个艰难的思想转变。1988年第六届人大通过《中华人民共和国水法》, 开启了用经济手段治水管水的新路。《水法》中特别明确了国务院水行政主管部门负责全国水资源的统一管理工作。水的资源属性的确立, 促进了对我国水情的进一步认识:原来我国是一个贫水国家, 多年平均水资源总量只有2.8亿立方, 人均拥有量只相当于世界人均量的1/4, 且分布不均, 水资源供需矛盾十分尖锐。必须彻底改变水资源“取之不尽, 用之不竭”的传统概念, 尽快建立节水型社会。1995年9月“中共十四届五中全会”把水利放到了国民经济基础设施和基础产业的首位, 国务院作出了加强水利建设的决定, 批准了一大批水利工程开工, 水利水电建设进入新高潮。但在取得成绩的同时我国生态环境却付出了沉重的代价, 特别是水环境方面呈现出不利局面。例如:黄河连续断流;长江全流域罕见大洪水;江河湖海受污严重, 污染事件频发。数十个大中城市严重缺水, 地下水超采严重;水土流失扩展速度加剧, 荒漠化尚未有效控制。为此, 时任水利部长汪恕诚强调可持续发展的治水新理念, 坚持人与自然和谐相处, 实现“全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合治理”, 着重提出水资源的优化配置与保护, 协调好生态用水与生活、生产用水的关系, 为全面建设小康社会提供有力支撑和保障。

经过60年的奋斗, 我国水利建设取得了辉煌的成就:1.修堤建库, 泄蓄兼筹, 抗洪减灾, 保障人民生命财产安全和社会稳定。2.发展灌溉, 增产粮食, 解决12亿人口温饱问题。3.保障工业、城市用水, 提高人民生活水平, 促进城市化建设。4.水电迅猛增加, 成为我国能源的重要组成部分。

在水利立法方面:1955年全国人民代表大会通过了《关于根治黄河水害和开发黄河水利综合规划的决议》, 后来国务院批准了长江、淮河、海河、珠江、辽河、松花江等流域规划, 成为治理开发各河流的依据;国家先后制定了《水污染防治法》、《水法》、《水土保持法》、《防洪法》、《水利工程水费核定、计收和管理办法》、《河道管理条例》、《取水许可制度实施办法》等, 推进依法治水, 促进水利可持续发展。

在取得巨大成就的同时, 我国的水形势依然严峻:1.防洪。迄今大江大河的防洪标准偏低, 没有形成完整而科学的防洪体系, 万一发生超标准洪水, 尚缺乏解决方案。2.灌溉和供水。突出的问题是水资源的严重短缺和用水效率的惊人低下。3.污染加剧, 水质下降, 且呈发展趋势。此外, 西北地区天然绿洲萎缩, 内陆河下游断流, 终端湖泊消亡, 草原退化, 森林消失, 荒漠化地区扩大, 沙尘暴加剧和黄土高原区水土流失, 都是与水资源有关的生态环境破坏及恶化的表现。污染和生态环境恶化的趋势如得不到遏制和改善, 将对经济发展和人民健康、生存造成极大灾难。

六聚焦心得体会 篇3

本场展览由“回归奢华”、“剪裁”、“意大利制造”、“设计师崇拜”和“意大利设计的未来”几部分构成，以技术、材质和专业知识为出发点，全面审视了意大利在服装设计、剪裁、成衣和配饰创新等诸多方面的精彩表现。展场内展出了由杜嘉班纳（DOLCE & GABBANA）、乔治阿玛尼（GIORGIO ARMANI）、古奇（GUCCI）、米索尼（MISSONI）、普拉达（PRADA）、华伦天奴（VALENTINO）、范思哲（VERSACE）等大牌提供的百套男女时装代表作。宝格丽（BU LGARI）作为本次时装展的主要赞助商，同时展出了伊丽莎白·泰勒生前收藏的该品牌珠宝。

由索内·斯坦菲尔（SONNET STANFILL）担纲该展览策展人，展览前期策划耗时两年。为了展现意大利时装设计行业的实力及其悠久历史，策展人从分布在世界各地的博物、展示厅、店铺以及品牌文献库当中收集意大利当代服装与珠宝配饰当中的代表作。

意大利的现代服装设计风潮发端于佛罗伦萨。这或者要归功于富可敌国又痴迷时尚的美第奇家族，他们为意大利时尚灵感累计了丰厚的沉淀。如今在世界时装设计领域独领风骚的意大利设计和意大利制造曾经一度被等同于劣质品。二战后，在“马歇尔计划”的支持下，该国经济逐渐复苏，随着一代新锐设计师的崛起，意大利时装从传统的编制、制皮等传统行业中吸取能量，开始转型。

1951年，意大利的贵族、服装商人GIOVANNI BATTISTA GIORGIN1在佛罗伦萨碧提宫的白色沙龙当中举办国际时装秀，邀请了当时所有著名时装设计公司和设计师参与本次盛会，当然，诸如1.MAGNIN、BERGDORF GOODMAN、SAKS FIFTH AVENUE之类的大批美国买家和媒体也都汇聚于此。那场展览展示了与巴黎高级时装和纽约成衣订制大异其趣的意大利服装，包括高级订制服、也有不少相当亲民的设计，甚至运动系列，包括EMILIO SCHUBERTH、FONTANA姐妹、CONTESSA SIMONETTAVISCONTI、ROBERTO CAPUCCI、ALBERTO FABIANI、JOLE VENEZIANI、以及当时还是CAPRESE设计师的EMILIO PUCCI。这场富有创新性的展览博得了美国卖家和媒体的赞赏，动摇了巴黎时尚界的霸主地位。这场展览也被为视为意大利当代服装史的开端。

上世纪五六十年代，意大利的明媚气候和相对低成本的拍摄地吸引了好莱坞的众多导演，罗马的电影城（CINECITTA）成为国际电影拍摄中心，奥黛丽·赫本、伊丽莎白·泰勒等国际女星纷纷来到意大利，成为意大利服装的代言人。她们把菲拉格慕的鞋、宝格丽的珠宝穿戴上了国际时尚舞台。意大利时装设计借着好莱坞电影名声大振。

1970年代，高级成衣设计流行国际时尚界，这也为意大利设计师们提供了更宽广的舞台。他们从本国文艺复兴传统和二十世纪初期的前卫艺术和设计流派当中吸取营养，将其中的审美趣味和美学元素灵活运用于服装设计，创造出不少不同以往的服装语言。阿玛尼、范思哲、米索尼等一系列如今家喻户晓的设计品牌由此崛起，并在发展的过程当中奠定意大利设计的特点，在国际服装市场当中抢占份额，逐渐塑造出意大利时装设计的鲜明特点。

意大利的时装在上世纪八十年代真正风靡全球。乔治·阿玛尼改变剪裁重新界定性别定义，尤为著名的是1980年电影《美国舞男》中李察吉·尔穿着的西服；詹尼·范思哲，将古罗马的美杜莎头像，金色、高彩的繁复装饰、性感曲线等意大利传统设计元素融入现代设计中，淋漓尽致体现了旧时意大利的奢华；而杜嘉班纳（DOLCE&GABBANA）则以展示南意大利风情作为设计核心，将以美食美酒灿烂阳光的意大利农庄式甜蜜生活推上时尚舞台。缪西娅普拉达在之后十年里崛起，将以皮革制品为主打的普拉达将受众锁定为大众型顾客，凭着“令人震撼的丑陋”，开创意大利时尚新格局，跃居世界一线品牌行列。

正如策展人索内·斯坦菲尔介绍，意大利魅力时尚背后的支撑力量其实是遍及意大利各地的传统手工艺传统，纺纱织布、打板剪裁、皮革制造、鞋帽配件、珠宝加工等等。这些从十二世纪起就开始在威尼斯、佛罗伦萨、罗马等意大利主要城市蓬勃发的传统工艺为现代设计提供了强劲的发展助力与丰厚的成长土壤。该展览也特别开辟区域，通过数码地图的形式，将意大利时装工业所设计的相关产业直观呈现于观众眼前。

当然，除了回顾和展示光辉灿烂的历史之外，展览的另一目的则是为意大利时尚的未来发展探索道路。在展览开幕的庆典晚宴上，意大利新任总理马泰奥·伦奇（MATTEO RENZI）出席了本场展览的开幕晚宴，表示将会支持时尚产业发展。在文化创意产业处处开花的当今，快速时尚风靡、网络购物渐渐成为主流消费方式，时装市场也面临着压力，如何让意大利设计师续写魅力时尚传奇，不断推陈出新，是意大利时装设计界与热爱着意大利设计的人最大的关切。

DESIGN：请您简要介绍一下本次展览。

索内·斯坦非尔：该展以编年体的方式呈现了从二战后至今意大利时装设计发展的历程，从二十世纪四十年代的崛起到五十年代在国际时装舞台上的魅力绽放，六十年代好莱坞的电影偏爱取景罗马也为意大利时装影响力的扩大提供了助力，之后就进入了“成衣订制”阶段，到了1982年，阿玛尼荣登美国《时代》杂志封面，意大利设计师成功影响并且改变了世界时装设计语言。我们将这个部分独立出来，起名为《设计师崇拜》，展示大牌设计师如何走向成功之路，这些设计师的名气甚至可能超过他们的客户。

DESIGN：您认为是什么造就了今天如此别具特色的意大利时装设计？

安吉拉·米索尼（ANGELA MISSONI）：我们的历史，我们的手工艺和我们所具备的知识。

STEFANO GABBANA&DOMENICO DOLCE：任何一种时尚都是别具特色的，英国时尚、美国时尚，这是一个人关于生活、关于史化的表达。我认为时装设计是一个国家文化、情绪、哲学、天气……以及一切的反映。

伊丽莎白·赫莉（ELIZABETH HURLEY）：我认为意大利人非常欣赏女性，而他们的设计是希望让女性变得更俸，当然，我也很赞同这一点。

汤姆·福特（TOM FORD）：手工真的很棒。我认为这其中有一些东西是成长在意大利自然而然会学会的，也许根本就不用学，你可以感受到，感受到其中的历史。无论贫穷还是富有，只要在意大利出生长大就自然而然会能学会欣赏这种美。

比安卡·贾格尔（BIANCA JAGGER）：女性化、性感、魅力、高DESIGN：70年的意大利时装设计哪一部分最吸引你？

克里托斯托弗。凯恩（CHRISTOPHER KANE）：我非常喜欢范思哲，而我觉得杰尼.范思哲和多娜泰拉范思哲的传奇在继续。如果没有范思哲，意大利当代时装设计的面貌很可能会不—样。利维亚_弗斯（LIVIA FIRTH）：应当是上世纪五六十年代吧。那个年代本身就流光溢彩，有时候，我看那个年代的电影就会喜欢自己生活在那个年代。

法奥斯托·吉立斯（FAUSTO PUGLISI）：上世纪八九十年代的意大利时装设计实在是太棒了，从范思哲到杜嘉班纳……那时候我还是个孩子，但对我而言那就是意大利时装设计最灿烂的时代。

DESIGN：如果让您选择一个词来形容意大利服装设计，您会选择哪个词？

STEFANO GABBANA&DOMENICO DOLCE：激情在今天，“魅力”对于意大利设计师以及意大利人的生活意味着什么？

普吉立斯（FAUSTO PUGLISI）：魅力是从内心深处吸引你的东西，与美丽密切相关，而我对美丽则深信不疑。对于意大利人来说，渗透在我们的品味和文化当中，左右着我们的生活方式。从罗马帝国时代到现在，艺术、雕塑和建筑一直都是我们日常生活的一部分。

《聚焦数学素养》心得体会 篇4

刘立芳

参加了崔海江老师《聚焦数学素养，关注关键问题》的培训讲座，我的收获颇为丰富，有很多地方值得我学习。

在这次紧张而又有趣的培训中，崔老师就数学素养展开了精彩的演讲，所谓数学素养，就是个体作为一个有创新精神、关心他人及具有反思性，公民所具有的数学能力。我明白数学作为基础教育的一门学科，主要是为了提高公民的素养，通过认识和使用数学，人们的素养在工作和生活中得到提高。崔老师还说到数学素养是一个三维结构，分为数学能力、数学知识、情感态度价值观，他总结数学用到三个词：有趣、有用、好玩。

崔老师还讲到他个人理解的数学素养，一、作为素质的数学；

二、作为能力的数学；

三、面向未来的数学。我觉得这三点总结的非常周到，数学不仅是教授学生知识，而是教授学生思想方法，这将受益一生。

关于数学问题的界定，小学数学教育教学探索中的有效节点：

1、形成数学素养的重要内容；

2、数学教育教学的关键策略。例如，他就关键内容讲到：低年级、高年级学段的所有知识点，进行分析总结，面面俱到，想到自己的课堂，真是差很多，所以自己需要改进的地方还有许多。说到应用意识，是有意识利用数学概念，原理和方法解释显示世界中的现象，解决显示世界中的问题；认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。其实数学与我们生活息息相关，鼓励学生用心观察，用心思考。

最后，崔老师用三句话总结了今天的演讲，创设兴趣；有效活动；没有选择，就没有发展。这就是数学的精髓。所以，我觉得自己要学习的很多，在今后的工作中，更要不断去钻研，更深入的了解数学。

相约名师 聚焦课堂培训心得体会 篇5

西岩坊中学 卢沛

2014年3月8、9日，我有幸参加了“相约名师 聚焦课堂”中学语文高效课堂“备课攻略”培训会，既领略了名师风采、强化课改意识，又有效指导了自己今后的教学工作。现将体会总结如下：

一、课前要深度解读文本

童志斌老师认为教师备课不要把精力放在课程设计环节上，而应放在文本的解读上，这句话对已参加工作11年的我触动很深。难道我一直“误入歧途”？我总在粗粗解读课文和教参后，绞尽脑汁设计让学生有参与热情、新颖有趣的课堂活动，而从没问过自己：我是否真正理解文本的思想内涵，也没意识到还得挖掘此课文不同于此单元此类文章的独特教学价值，更别说思考我这个班我的学生我来教有什么独特性。

“优良的示范是最好的说服”,童老师在教学《记承天寺夜游》时引导学生结合《说文解字》和字形演变辨析“寝”与“睡”、“行”与“步”，且能通过字义细微的差别深入人物内心。这给当下仅耽耽于“字字落实，句句清楚”这八字真经而疲倦奔命的老师送来一剂良方。他不仅追本溯源，而且在潜移默化中告知苏轼造语之间妙的为文特质。这样“学位中心”的课堂，学生当然学有所获、学有所长。

二、课堂充分发挥学生的自主性

几位名师的课堂都能把主动权交给学生，能学生做的老师绝不包办代替。吕红梅老师让学生板书课题，对题目质疑后将问题板书出来、紧接着学生解决问题，其间教师耐心追问、启发点拨，学生的确是课堂的主人。韩瑛老师让朗读得好的同学谈自己的理解体会，并借此指导其余学生朗读；让读得不太好的同学自评，师点拨后还会给他机会再挑战读，学生在展示、挑战中提高自我，发挥个性！刘飞耀老师在教学《华南虎》时让学生把对华南虎总的印象的词板书出来，并初步解读，他则适时启发学生想象画面、推测它的心理活动等，以此使学生走入诗歌意境，感受牛汉对华南虎的情感。学生自主思考、合作探究、汇报展示，主动性和参与性增强，学习效率当然高！

三、努力提升自我教学魅力

“台上一分钟，台下十年功”，我想几位名师应该是用终生的时间来备课的人。也许他们对这个课题的直接准备用时不多，可他们深厚的文化底蕴、教育教学专业修养、独特的教学风格、人格魅力等却不是一朝一夕可以准备的。如韩瑛老师优美凝练且饱满激情的语言、童志斌老师深厚的古汉语文学底蕴、刘飞耀老师精彩的范读及善于创作等着实令人叹服！

几位名师虽借班上课，学生人数也在20人左右，但却能在最短的时间用自己独有的方式拉近与学生的距离，竟在短短的一节课也能教会、甚至影响学生。如刘飞耀老师在作文课上使学生动情落泪、不吐不快、自然下笔。童志斌老师会让课前预习一直习惯齐读的学生在课堂末了提出“是自由读，还是齐读？”的疑问„„

六个聚焦专题学习研讨心得体会 篇6

此次局党支部集中学习研讨“六个聚焦”的内容和论述，这既是再次深入学习领会十九大精神要求，也是进一步统一思想，用十九大精神来指引各项工作、武装党员干部的思想，更是党员领导干部不断自我革新，自我提高，自我完善的要求。此次学习研讨会主题非常突出，就是要如何贯彻落实十九大精神，做到“六个聚焦”。让大家更全面、更系统、更准确地把握“六个聚焦”的具体内容和要求。就如何来更好地把握“六个聚焦”，我谈谈个人的学习体会。

一、如何学习“六个聚焦”

党的十九大报告的核心灵魂是习近平新时代中国特色社会主义思想，这就必须把握“六个聚焦”核心要求。学习贯彻落实“六个聚焦”，首先要聚焦到习近平新时代中国特色社会主义精神思想上来，这是我们必须长期坚持的指导思想；二要聚焦到五年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上来；三要聚焦党的十九大作出的一系列政治论断和深远影响上来；四要聚焦到贯彻落实党的十九大提出的一系列决策上来；五要聚焦到习近平为核心的新一届中央领导集体是深受全党全国人民拥护和信赖的领导核心上来；六要聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖。

二、如何理解“六个聚焦”

“六个聚焦”在现实中有着重要的意义和作用，一是“六个聚焦”是十九精神的核心。十九大精神既有五年的工作总结，更有习总书记中国特色社会主义思想的阐述。“六个聚焦”已经是反映十九大精神最核心的部分，最核心的要义。要处理好十九大精神的全部内容与“六个聚焦”核心的关系，抓住牛鼻子，提起衣领子，掌握十九大精神的灵魂。“六个聚焦”帮助为我们掌握十九大精神起到了提纲挈领的作用；二是“六个聚焦”是习近平新时代中国特色社会主义思想精神精髓之所在。“六个聚焦”当中无论是对“八个明确”的阐述还是对“十四个坚持”的阐述都是习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的阐述。“六个聚焦”涵盖了习近平新时代中国特色社会主义思想最重要的内容；三是“六个聚焦”明确了今后工作的重点。“六个聚焦”既对我党的工作作出的一系列的政治判断，同时又对今后发展确定了明确的目标，对今后治国理政的方针作出了部署；四是“六个聚焦”明确我党今后前进的方向。这个方向就是要求我们要不忘初心，继续前行，这个方向就是要不断坚持和发展中国特色社会主义，这个方向就是要到建党一百年实现我国全面建成小康社会。从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这个目标既振奋人心又十分清晰，鼓舞斗志；五是“六个聚焦”是对每个党员干部的政治要求。是对以习近平同志为核心的中央领导班子坚决拥护，是对总书记的领袖地位忠心拥戴。是中央对每一位党员领导干部提出来最基本的政治要求。也是每一位党员干部必须遵守的政治纪律，使每一名党员在在自己思想行动上不迷失方向，和中央保持高度一致。把握“六个聚焦”就能够把党的十九大精神同我们的实际行动结合起来做到知行合一，把它贯彻落实。

三、如何做到“六个聚焦”