形势与政策之政治体制改革

形势与政策之政治体制改革（精选8篇）

形势与政策之政治体制改革 篇1

中国改革开放三十年以来，一直坚持以经济建设为中心，以改革开放为动力，以现代化建设为目标。将政治体制改革成功与否作为经济体制改革和现代化建设成功与否的前置条件，充分体现了国家对政治体制改革的重要性与紧迫性的认识。改革开放三十年，政治体制改革始终在伴随着经济体制改革的进程，主要特点有两个：一是以经济体制改革为先，用经济体制改革的成功来推动政治体制的改革；二是无论经济体制改革还是政治体制改革，均采取“走一步看一步，稳步推进”的方式来进行，以确保经济社会发展的稳定。这样做，就中国国情而言无疑是正确、有利的，但由于政治体制改革远滞后于经济体制改革，已对经济发展和党的执政地位造成不利影响，当然不能急于求成，但需要有更大力度的举措。

5月27日，国务院同意并转发了发改委《关于2010年深化经济体制改革重点工作的意见》：2010年我国经济发展面临的形势极为复杂，各种积极变化与不利影响相互碰撞，短期问题与长期矛盾相互交织，国内因素和国际因素相互影响，经济社会发展中仍然存在不少深层次矛盾和问题，需要攻坚和突破。坚定不移地深化改革，是破解经济社会发展中体制性，结构性矛盾的根本措施，必须进一步加大重点领域和关键环节改革力度，认真把握和坚决落实以下四个改革着力点，即做到四个“更加注重”：

一、更加注重调整经济结构。

二、更加注重激发市场经济主体活力。

三、更加注重保障和改善民生。

四、更加注重提升对外开放水平。

中国共产党十七届五中全会10月15日至18日在北京召开。胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会上，明确提出全面推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革，努力在重要领域和关键环节改革上取得突破，温家宝总理近期在不同场合，多次提到政治体制改革与经济体制改革的互动关系。在中央领导人近来频繁触及深层次改革话题的背景下，社会各界希望十七届五中全会就政治体制改革作出部署，由此协调未来五年各领域改革全面

推进充满期待，可以说是再自然不过了。早在上世纪80年代，邓小平就多次强调政治体制改革的重要性：“政治体制改革同经济体制改革应该相互依赖，相互配合。只搞经济体制改革，不搞政治体制改革，经济体制改革也搞不通。

政治体制改革的机遇有时“可遇不可求”，因此需要我们格外珍惜并勇于抓住机遇，顺时应势，有所作为。当前，中国的市场经济和社会发育都发展到了一定的水平，继续推进经济、社会、文化等领域改革需要解决的一些深层次问题，以及社会整合、国家崛起和民族文化复兴的伟大目标，都向政治体制改革提出了迫切的要求。这些都意味着，政治体制改革既面临着较好的机遇，也存在着机遇稍纵即逝、失之难再的挑战。

首先，让我们来看看为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制。政党是当代世界绝大多数国家的政治发动机，在国家政治生活中发挥着重要作用。采用适合国情、国家性质和社会发展状况的政党制度，是一个国家发展进步的重要条件。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我们党把马克思主义政党学说和统一战线理论与中国具体实际相结合的伟大创造，是我们党同各民主党派、无党派人士长期团结奋斗的重大理论成果和实践成果，具有历史的必然性、伟大的独创性和巨大的优越性。继续推进中国特色社会主义现代化事业，必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而绝不能搞西方的多党制。中央反复强调：中国不搞西方多党制，不搞“三权分立”。我是支持这种讲法的，但是，不搞多党制，并不意味着中国就可以不尊重其它政党在中国“政改”中的主体地位，他们同样代表着众多社会阶层，同样代表着广大人民的利益，他们有权参与到中国政治的任何运动中去，搞“一党制”并不是让其它政党靠边看。

形势与政策之政治体制改革 篇2

一、网络对《形势与政策》课的影响

可以说, 如果不好好研究网络的特点对《形势与政策》课的影响, 就无法上好《形势与政策》课。概括起来, 网络对《形势与政策》课的影响有如下几点:

(一) 网络传播速度快, 促使《形势与政策》课信息获取途径更便捷。

网络信息的传播从时间上来说是以电流的速度运行的, 从传播的空间来说是没有国界的。网络信息的查找更是毫不费力, 只要动动手指, 输入几个关键词, 相关内容就会堆积在你的面前。可以说, 到了网络时代, 特别是手机网络的普及, 网络信息的传播和查找, 比起传统媒体信息的传播和查找快捷方便了无数倍。当今世界上发生的稍为大一点的事, 同学和老师都可以在第一时间知晓。同时, 网络信息使用起来非常方便, 鼠标一点, 剪贴传递瞬间完成。

(二) 网络内容涵盖面广, 使得《形势与政策》课的内容丰富。

网络信息的内容是百科全书性质的, 只要上了网, 百科全书就摆在了你的面前, 各种信息基本上能做到应有尽有, 是是否否需需要要, , 需需要要多多少少就就是是你你的的事事了了。网络信息不但内容丰富, 而且形态多样, 五颜六色、声情并茂、图文相映, 这是任何一种传统媒体都无法比拟的。利用网络的这一特点, 能够使得《形势与政策》课的授课内容更加丰富。

(三) 网络具有开放多元的特点, 符合《形势与政策》课开放的特征。

网络信息开放性特点的产生主要是因为网络信息的发表不经审查, 而且不用花钱, 非常简单方便, 只要愿意, 人人都可以成为网络信息的发布者。真正做到了无国界的开放, 无壁垒的开放。即使网络管理者可以对自己不喜欢的网络信息进行删除甚至追究网络信息发布者的责任, 但那也是信息发布出来以后的事情了。由于网络信息的开发性, 决定了网络信息的来源和思想都具有多元性的特点。同样一件事, 不同的人有不同的立场、观点、动机, 大家都可以在网上袒露。在这里, 是非混淆, 鱼龙混杂, 香花和毒草共生, 俨然是一个虚拟的无奇不有的大千世界。《形势与政策》课的授课也需要教师具有开放多元的观点, 从这一点出发, 网络的特点与《形势与政策》课程的需求恰好吻合。

(四) 网络对社会生活具有强渗透性, 促进《形势与政策》教学效果的深入。

网络时代, 网络因其快捷方便而渗透到社会的方方面面, 可以说, 没有运用网络的领域是落后的领域。特别是在教育领域, 现代教育技术已经越过了主要使用计算机进行课件制作和课堂演示的阶段, 进入利用网络开展交互式教学的新时期。这种网络互动教学平台特别适合以网络信息为重要教学内容的《形势与政策》课的教学。因此, 现在开展《形势与政策》课的教学如果不充分利用网络, 就必然不能满足时代的要求, 必然落后。

二、网络形势下《形势与政策》课的教学改革

根据网络以上的特点, 高校《形势与政策》课的教学改革可以采取如下措施:

(一) 建设好网络教室。

网络信息技术与《形势与政策》课课堂教学整合的学校软硬件环境是网络教室。网络教室是基于互联网络的远程在线互动学习课堂。一般系统采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术构建网络课堂, 通过网络给学生提供开放互动的教学环境。学生可以在网上根据老师提出的问题自己搜集信息, 进行研究, 发表意见, 与老师和同学展开互动讨论。由于学生上课时置身于网络系统中, 掌握了大量相关资料, 使他们的思考和发言不再空洞无物, 而是有理有据。使他们得到的认识不再是老师单方面灌输的结果, 而是他们内心认同的观点。

(二) 加强师资培训。

网络时代《形势与政策》课老师备课已经不能仅限于教材和教学参考书了。对《形势与政策》课来说, 教材和教学参考书从时间上来说往往是滞后的, 从内容上来说往往是单薄的, 从形式上来说往往是单一的。而且, 网络时代《形势与政策》课老师获取教学信息的时间、来源与学生都差不多, 大家都主要从网络获取信息。因此, 现在形势与政策老师备课和上课, 必须借助网络。这就向我们的《形势与政策》课教师提出了熟悉网络, 善于运用网络, 开辟《形势与政策》课教学新模式的问题。但是, 网络是个新生事物, 有一定的技术含量, 青年学生对新生事物接受能力比一般老师强, 如果不对老师进行这方面的培训, 老师使用网络的能力方面就会落后于学生, 这对老师教学是很不利的。《形势与政策》教师备课要借助网络, 上课要使用网络, 就必须培养老师使用网络的能力, 进行网络技术师资培训。这样的培训应该说对年轻老师是很容易的, 对年长的老师也不是很困难的, 但却是必需的。除了应该对《形势与政策》老师网络使用技术方面的培训外, 还应该对《形势与政策》老师进行网络教室条件下的教学方法的培训。

(三) 建设好国家级的《形势与政策》精品课程网站。

现在各门课程都在建设精品课程和精品课程网站, 《形势与政策》课也不例外。与其他课程相比, 由于《形势与政策》课的时效性的特点, 《形势与政策》课的备课和精品网站建设比一般课程要困难得多, 同时也重要得多。因此, 如果能集中力量重点建设好一两个国家级形势与政策精品课程网站, 就能给全国的高校的《形势与政策》课的教学以极大的帮助, 解决一般院校普遍存在的形势与政策师资力量不足的问题, 加强对《形势与政策》课教学的指导, 提高《形势与政策》课的教学水平。重点建设的国家级形势与政策精品课程网站必须与时俱进, 及时更新, 并且能进行互动交流。

(四) 充分利用网络, 延伸课堂教学。

由于网络的普及, 网络已经不可避免地跟《形势与政策》课发生了密不可分的联系, 对待这些联系, 我们应该顺势而为, 趣利避害。应该改革教学方法, 延伸课堂教学。具体做法是课前布置学习任务, 课程学习中提供学习指导和学习资料, 课后安排与该课程考试结合的小论文写作。在网络时代, 这些课前课后的要求, 学生做起来都是很方便的。这样做下来, 该课程的教学效果就可以大大提升, 学生不但可以对课程内容学得更扎实, 而且学习能力可以得到锻炼和提高。同学们通过浏览、下载授课教师准备的视频资料、参考资料进行学习, 也可与老师就专题内容进行互动交流。

(五) 改进课堂教学方法, 进行发散式、互动式教学。

网络的普及, 使学生可以跟老师一样在第一时间了解世界上发生的各种事件。因此, 《形势与政策》课的教学内容对于同学们来说在一定程度上失去了新鲜感和吸引力。但是, 学生就是学生, 一般的学生对时事新闻只能作一般的表浅的了解, 很难进行由此及彼, 由表及里分析, 这样就为我们引导他们深入学习《形势与政策》留下了广阔的空间。引导学生对形势政策课相关时事新闻要做到由此及彼、由表及里, 一个很好的办法就是发散式教学。发散式教学最好的帮手就是网络课堂。网络可以很方便地让老师和同学的思维在信息的海洋里做发散式遨游, 突破一事一物的时间空间限制, 使我们的思想在深邃的时空里变得深邃起来。

网络时代, 在《形势与政策》课开展互动式教学有其特殊的意义。在开放的网络系统里, 同学们自然会接触到各种各样的信息和各种各样的观点, 其中难免有错误的、甚至反动的东西。年轻的学生未必都能正确区分, 正确对待, 误把毒草当香花的问题是不可避免的。只有开展互动式教学, 才能让他们敞开心灵的窗户, 真实表达思想, 也才能真正地解决他们的思想问题。

三、结语

总之, 社会在发展, 我们在《形势与政策》课所获得的信息来源已经发生了很大的变化。革命战争时期, 人们获得形势政策信息的重要渠道是听形势政策报告。建国以后, 人们获得形势政策信息的主要渠道是报纸、广播、电视。到了网络时代, 由于网络信息具有以上特点, 人们获取形势与政策的信息主要的已经不再是从书本而来, 而是从网络而来。网络信息已经成为老师和学生获取形势政策主要的信息来源。但是, 网络又是一把双刃剑, 所以, 我们在充分利用网络进行《形势与政策》课教学的同时, 必然与时俱进, 对高校《形势与政策》课的教学进行改革, 上好今天的《形势与政策》课。

摘要：网络时代, 网络对《形势与政策》课产生了重大的影响, 研究网络的特点及其对《形势与政策》课的影响, 采取相应的措施, 对于我们今天上好《形势与政策》课具有十分重要的意义。对《形势与政策》课教学产生重大影响的网络特点有传播迅速, 查找、使用方便, 内容丰富, 形态多样等等。针对相关网络特点, 可以采取建设网络教室, 加强师资培训等措施。

关键词：网络时代,课程教学,教学改革

参考文献

[1] .王萍霞, 肖华.基于网络新媒体的高校思想政治理论课教学模式创新——《形势与政策》全程网络课程教学模式的探索与实践[J].牡丹江教育学院学报, 2010, 1

[2] .邓伟秀.网络时代《形势与政策》课社会热点问题教学浅议[J].学理论, 2009, 22

形势与政策之政治体制改革 篇3

摘要：形势与政策教育是高校思想政治教育的重要内容。与其他课程相比，“形势与政策”课知识体系灵活性强、实效性高，必须以新鲜生动的内容和学生喜闻乐见的方式开展教学，增强学生对教学的参与、对现实生活的感悟，在参与中学会用历史的视角、客观的态度理性看待当前的焦点、热点问题，使党和国家的方针、政策在大学生中入脑入心。

关键词：形势与政策；教学改革

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章編号】2095-3089（2016）34-0026-01

《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行理想信念教育的主渠道、主阵地，在大学生社会主义核心价值观教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。在多年的《形势与政策》课教学改革与探索中，我们深深地体会到，要提高《形势与政策》课的吸引力、说服力、感染力，必须增强学生对教学的参与感、对现实生活的参与感，在参与中提高观察问题、分析问题、解决问题的能力，在参与中学会用历史的视角、客观的态度理性看待当前的焦点、热点问题，使党和国家的方针、政策在大学生中入脑入心，努力成为高校加强思想政治教育的基础和先导。

一、形势与政策课教学存在的问题

1.教材不统一。

《形势与政策》这门课程具有内容更新快的显著特点。中宣部、教育部每年于春、秋两季学期开学前制定两期形势与政策教学要点，各学校根据教学要点选择相关内容组织编写教材。由于没有统一的要求，没有具体的指导，各高校编写的教材质量参差不齐，甚至出现低水平重复的现象。

2.师资不稳定。

形势与政策这门课具有难度大、变化快、备课耗时多的特点，在当前互联网高度发达的信息时代，在时事新闻、社会热点等知识的获得方面，教师和学生站在了同一起跑线上，它要求任课教师更要有较强的资料收集与整理能力、较高的政治敏感度、较好的语言表达与沟通能力，必须对一个社会热点研究得更深入、梳理得更系统、分析得更透彻。

3.教学不规范。

教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，明确要求形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时计算。经调查，大多学校在执行时存在偏差，学时安排普遍不足，不少学校四年只安排一学期的形势与政策课教学。

二、关于参与式教学改革的思考

参与式教学是一种以“学生体验”为核心的教学形式，它要求老师在教学过程中根据学生的认知特点，通过个体经历、互动活动、情感体验等形式，让学生产生认知、触发情感、价值认同。

1.参与式教学有利于提高课堂效果。形势与政策课不单单是知识的传授，更应该使学生能够形成认识国内国际形势的科学立场、观点和方法，要让学生更多地参与到教学活动中，通过设置互动话题讨论交流，使学生增强对社会现实的了解和分析，从而树立正确的政治价值观和形势政策观，培养透过现象看本质的能力。

2.参与式教学有利于理论与实践的有机统一。时事热点和政策焦点是社会政治生活的“晴雨表”，必须通过课堂外的实践活动才能及时传递，大学生也只有通过社会活动的实践和体会才能实现价值认同和价值弘扬。课堂内通过知识的传授，解决“是什么”“为什么”的问题，课堂外通过对事实的剖析，解决“如何看”“怎样看”的问题，从而实现知识目标、技能目标、情感态度、价值观目标的统一。使价值观教育内化于心、外化于行，构成“形势与政策”教育与价值观教育相契合的完整的教育范畴。

3.参与式教学有利于提升学生的综合素质。参与式教学是通过实践的方式来丰富和活化教学内容，把学生在课堂上所学的内容带到实践中去验证，加深了学生对抽象理论的理解，实现了课内培育与课外践行的统一，提高了学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，促使学生由此及彼、身临其境、验证道理、坚定信念。

三、课程建设与改革探索

近年来，教学团队在《形势与政策》课的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、实践教学、教学效果以及成绩评价体系等主要方面进行了教学改革。努力在学生参与、氛围营造、建立机制上下功夫，挖掘课堂和社会两大教育资源，形成了共同开展大学生形势与政策价值观教育的生动局面。

1.以专题讲座整合教学内容

《形势与政策》课最大的特点就是时效性强，根据不同时期的形势与政策变化来丰富教学内容是形势与政策课教学的重点。为了突出这门课程的特点，我们以专题讲授为基本形式，站在学科和专业建设的高度，精选了党和国家的大政方针以及大学生感兴趣的热点疑点作为教学专题，既有相对固定的内容模式，又突出时效性，不断整合教学内容，使专题讲授突出了时代性、针对性和知识性。

2.以团队教学提高教学实效

通过集中召开教研会确定专题，然后采用团队教学的方式，每名教师承担一个专题，并成为其研究方向，将这些专题研究得精、深、透，使之成为这些问题的专家、学者，这名教师在一个相当稳定的时期，专门学习、思考、研究本人担负的任务，并将其研究的成果运用于教学，使《形势与政策》课程改革有突破性进展。团队成员团结合作，互相交流配合，注意各专题的衔接。这样充分发挥了团队教学模式的优势，最终形成育人合力。

3.以移动互联网延伸教学空间

针对学生求新求异的心理特征，近年来，我们探索利用移动互联网建设微信课堂的形式，拓展教学手段和渠道，课程容量，取得了良好的教学效果。一是根据国内外形势的发展，及时收集当前时事资讯，并深度解读，将文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料编辑成图文并茂的专题，推送给学生，学生可以利用碎片化的时间，利用手机等移动终端随时自主学习。二是组织学生基于朋友圈建立相应的讨论小组，针对自己感兴趣的话题，发起讨论，随时随地的交流分享信息，有效增加互动，扩大课堂容量。三是把课程考核延伸到微信平台。开发微信考试平台，建设试题库，让学生在答题完成后提交后立即看到自己的成绩。允许学生重考刷分，延长考试时间，让学生在成绩比较中获得类似闯关心理和冲动，从而促进学生深入学习形势与政策内容。

4.以立体评价改革考试方法

考研政治形势与政策复习建议 篇4

按照时间划分，现阶段应该是每个考研同学复习的强化阶段，面对大量的习题练习，检查错题，整理思路。继新大纲发布之后，接踵而来的还有“形势与政策以及当代世界政治与经济”(以下简称“形策”)，这是考研政治理论的重要考查内容之一。从历年真题来看，单是选择题部分，分值一般在8-10分，题型结构一般为“2道单选2道多选”，这是最容易得分的部分，同学们一定要好好复习，不可浪费机会。在此，老师帮助大家一起分析“形策”的命题特点，并向同学们提供两点必要的复习建议。

一、命题特点

1.主要考查国内时政热点。这包括考查中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策，考查全国人大会议上通过的最新决议、报告内容或者国家最高领导人的重大讲话内容。

2.国际部分强调与中国有关。突出考查中国在国际问题上的主张、中国与大国关系(如美国、欧洲、俄罗斯和日本等)、地缘政治(周边形势)、中国参与的国际组织及其他对国际关系和世界局势产生重大影响的事件。如考查中国与东盟签订投资协议的意义;考查中国参与世界核安全峰会的态度;考查中国参与的“关于重大国际和地区问题”会议的成果等等。

从这两个命题特点来看，的`时政命题，与中国相关的知识点仍然占据较大比例，同学们应该重点复习和识记;国际部分的时事则应当关注与大国关系(如美俄关系、美日关系、中欧关系等)有关或者其他对国际局势有深刻影响的事件(如叙利亚战争等)。

二、复习建议

在对今年形势与政策知识点全面把握的基础上，依据对近年来形势与政策命题规律和趋势的总结与分析，作为资深的考研政治辅导人，在此，文都名师为同学们提供两点复习建议，

1.突出重点。要想在较短时间内攻克时政热点问题，就要将主要精力集中在重大事件上，要严格按照最新大纲规定的时间范围来进行复习国际国内重大事件，对相对次要的事件要少花时间和精力。如果眉毛胡子一把抓，抓不住主要矛盾，一味沉浸在纷繁芜杂、千头万绪的时政新闻中，就会浪费自己大量的复习时间，得不偿失。

考研政治国内形势与政策时事一览 篇5

一、国内重大时事

（2009年11月－2010年9月）

2009年11月

6-7日，温家宝访问埃及。7日，温家宝同埃及总理纳齐夫举行会谈。7日，第三届中非企业家大会在埃及沙姆沙伊赫举行。温家宝与纳齐夫共同出席。7日，温家宝在开罗访问了阿拉伯国家联盟（阿盟）总部并发表题为《尊重文明的多样性》的重要演讲，强调不同文明要在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展，表示中国政府坚定不移地加强同阿拉伯国家的友好合作，实现共同发展，为建设和谐世界作出不懈努力。

8日-9日，中非合作论坛第四届部长级会议在埃及沙姆沙伊赫举行。主题是“深化中非新型战略伙伴关系，谋求可持续发展”。温家宝发表了题为《全面推进中非新型战略伙伴关系》的讲话，宣布了对非合作8项新举措。会议通过了《中非合作论坛沙姆沙伊赫宣言》和《中非合作论坛-沙姆沙伊赫行动计划（2010年至2012年）》，明确了今后3年中非在重点领域合作的指导思想、主要目标和具体举措。

10日至13日，胡锦涛访问马来西亚和新加坡。期间，胡锦涛分别会见马来西亚总理纳吉布、新加坡内阁资政李光耀、新加坡总统李显龙、印度尼西亚总统苏西洛、智利总统巴切莱特、秘鲁总统加西亚等。

11日至13日，中国环境与发展国际合作委员会2009年年会在北京举行。本次年会主题是“能源、环境与发展”。13日，温家宝会见出席年会的外方代表。

13日，胡锦涛在新加坡出席2009年亚太经合组织工商领导人峰会并发表了题为《坚定合作信心振兴世界经济》的重要演讲。

12日，以“凝聚全球智慧，共创城市未来”为主题的第七届上海世博国际论坛在京举行。

12日温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。13日，《国务院办公厅关于做好强降雪防范应对工作的通知》公布。截至15日14时统计，11月9日以来，降雪过程共造成冀晋鲁豫鄂陕新宁8省（区）962.2万人受灾，因灾死亡32人（不含交通事故，其中河北10人、山西3人、山东2人、河南12人、陕西5人），疏散公路滞留和转移安置16.6万人，农作物受灾面积295.3千公顷，倒塌房屋1.5万余间，因灾直接经济损失69.6亿元。

15日，胡锦涛在新加坡出席气候变化非正式早餐会。胡锦涛就下一步工作提出两点主张。

15-18日，美国总统巴拉克。奥巴马访问我国。访华期间，胡锦涛、温家宝分别同奥巴马举行会谈。

18日，中越陆地边界勘界文件签字仪式在北京举行。中越陆地边界经过双方历时10年的共同努力已全线勘定。19日，中欧战略伙伴关系研讨会在京举行。20日，温家宝会见出席研讨会的欧方代表，表示中国政府愿同欧方一道，增进互信，深化合作，推动中欧全面战略伙伴关系达到更高水平。20日，中国-欧盟第28次人权对话在北京举行。30日，第十二次中欧领导人会晤在南京举行。温家宝与欧盟轮值主席国瑞典首相赖因费尔特、欧盟委员会主席巴罗佐等会晤。双方就中欧关系及重大国际问题深入交换了意见，一致同意，深化中欧全面战略伙伴关系，共同应对全球性挑战。会晤后，中欧领导人共同见证签署了《中欧科技合作协定》以及在节能减排、贸易和投资、环境治理等领域合作文件。30日，第五届中欧工商峰会在南京举行。温家宝与赖因费尔特、巴罗佐共同出席并发表讲话。12月1日，胡锦涛会见了赖因费尔特和巴罗佐。

2009年12月

2-6日，加拿大总理斯蒂芬。哈珀访问我国。

5日，台湾地区县市长、县市议员、乡镇市长“三合一”选举结束，在县市长选举方面，国民党12席，民进党4席，无党籍1席。

5-7日，中央经济工作会议在京召开，胡锦涛、温家宝作重要讲话。

6日，秘鲁同中国于2009年4月签订的自由贸易协定正式生效。

12-14日，胡锦涛访问哈萨克斯坦和土库曼斯坦。期间，胡锦涛同哈总统纳扎尔巴耶夫、土库曼斯坦总统别尔德穆哈梅多夫以及乌兹别克斯坦总统卡里莫夫举行会谈。

20日，庆祝澳门回归祖国10周年大会暨澳门特别行政区第三届政府就职典礼在澳门举行，胡锦涛出席并发表重要讲话。

20-22日法国总理弗朗索瓦。菲永访问我国。期间，胡锦涛、温家宝分别会见了菲永。

26日，目前世界上一次建成里程最长、运营速度最快的高速铁路——武汉至广州高速铁路正式投入运营，粤汉实现3小时通达。

26日-31日，尼泊尔总理尼帕尔访问我国。29日，温家宝与尼帕尔举行会谈，一致同意建立中尼世代友好的全面合作伙伴关系。30日，胡锦涛会见了尼帕尔。胡锦涛指出，双方要巩固两国关系政治基础；夯实两国关系经济基础；强化两国关系社会基础；维护两国的共同利益。

27日，温家宝就当前经济形势、2010年我国经济工作等问题接受新华社独家专访。

27-28日，中央农村工作会议在京举行。

2010年1月

1日，中国-东盟自贸区正式启动。这是世界上人口最多的自由贸易区，是全球第三大自由贸易区，也是由发展中国家组成的最大自由贸易区。中国-东盟自由贸易区由中国和东盟10国共同组成，拥有19亿消费者、近6万亿美元国内生产总值和4.5万亿美元贸易总额。

4-5日，全国对外宣传工作会议在京召开。会议部署2010年外宣工作，提出要抓住机遇，改革创新，更加及时有力地向世界传播中国的声音。

11日中共中央、国务院举行国家科学技术奖励大会，胡锦涛出席大会并为最高奖获得者谷超豪、孙家栋等颁奖。11-13日，中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议在京举行。12日，胡锦涛发表重要讲话。15日，国务院港澳办就香港个别社会团体发动对香港政制发展问题发动“五区公投运动”一事发表谈话。指出，“公投”是由宪制性法律加以规定的，是一种宪制性安排，具有特定的政治和法律含义。香港特别行政区基本法没有规定“公投”制度。香港特别行政区是中华人民共和国的一个地方行政区域，无权创制“公投”制度。在香港特别行政区进行所谓“公投”没有宪制性法律依据，没有法律效力。

18-20日，中共中央、国务院第五次西藏工作座谈会在京举行。胡锦涛、温家宝发表了重要讲话。

19日-22日，奥地利总统海因茨。菲舍尔访华。20日，胡锦涛与菲舍尔举行会谈。胡锦涛为推动中奥关系向更高水平迈进提出四点建议：加强友好交往，增进政治互信；发挥互补优势，扩大互利合作；促进人文交流，巩固人民友谊；保持沟通协调，密切多边合作。

26-31日，**喇嘛私人代表甲日。洛迪、格桑坚赞等一行5人回国。

27日，为加强能源战略决策和统筹协调，国务院决定成立国家能源委员会，国务院总理温家宝出任主任。主要职责是，负责研究拟订国家能源发展战略，审议能源安全和能源发展中的重大问题，统筹协调国内能源开发和能源国际合作的重大事项。

29日，美国政府无视中方的多次严正交涉，正式向美国国会通报新的对台军售计划，向台湾出售“黑鹰”直升机、“爱国者-3”反导系统、扫雷艇等总额近64亿美元。30日，外交部、国防部、全国人大及政协外事委员会、国台办分别发表谈话，就美售台武器提出严正交涉和抗议。中方决定推迟中美两军部分交往项目，推迟双方拟于近期举行的中美副部长级战略安全、军控与防扩散等磋商。中方也将对参与售台武器的美国公司实施相关制裁。中美在有关重要国际与地区问题上的合作也将会不可避免地受到影响。

31日，新世纪以来指导“三农”工作的第7个中央一号文件由新华社受权发布。这个题为《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》的文件推出了一系列含金量高的强农惠农新政策，强力推动资源要素向农村配置是其最大亮点。

2010年2月

1日，全国政协副主席、中共中央统战部部长杜青林近日在北京接见**喇嘛私人代表甲日。洛迪、格桑坚赞一行。杜青林指出，国家利益不容侵犯，主权和领土问题不可能有任何商谈的空间，不可能有丝毫妥协的余地；宪法准则不容践踏，所谓的“大藏区”和“高度自治”违反中国宪法，只有彻底放弃，接触商谈才有基础，**喇嘛本人才有出路。3日-7日，省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班开班式在中央党校举行。3日，胡锦涛发表重要讲话，就加快经济发展方式转变重点工作提出8点意见。4日，温家宝在研讨班发表重要讲话。11日，中国南京成功获得第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权。

11日，胡锦涛应约同巴西总统卢拉通电话，两国元首就双边关系和共同关心的问题交换了意见。

12-28日，第21届冬奥会在温哥华举行，中国代表团以5金2银4铜实现历史性突破。

18日，美国总统奥巴马不顾中国方面的强烈反对，在华盛顿会见了**。19日，外交部表示美方的行为严重干涉中国内政，严重伤害中国人民的民族感情，严重损害中美关系。

20日，国家防总召开紧急抗旱会商会，进一步研究部署当前抗旱工作。云南、广西、贵州、四川、重庆等省（区、市）近日仍维持少雨，江河水位低，旱情继续呈发展态势，抗旱形势依然严峻。截至2月28日，全国受旱面积6958万亩，接近多年同期均值7000万亩，有1269万人、842万头大牲畜因旱饮水困难。

27日温家宝第二次与网友在线交流，表示对中国经济的发展抱有信心。

2010年3月

1日，《中国-秘鲁自由贸易协定》即日起实施，成为我国达成并实施的第八个自贸协定（含内地与港澳CEPA）。3-13日，政协第十一届全国委员会第三次会议在京举行。3日，贾庆林向大会作工作报告。

5-14日，第十一届全国人民代表大会第三次会议在京举行。5日，温家宝作政府工作报告。

19-21日，温家宝到云南省曲靖市指导抗旱救灾工作。

23日，国务院召开第三次廉政工作会议，温家宝发表讲话。

23-25日，阿富汗伊斯兰共和国总统卡尔扎伊访问我国。期间，胡锦涛、温家宝分别会见了卡尔扎伊。

23日，谷歌宣布停止对谷歌中国搜索服务的“过滤审查”，并将搜索服务由中国内地转至香港。外交部表示，谷歌事件无非是一个商业公司的个别行为，不应该把这个问题和中美关系挂钩。

27日，两岸和平发展论坛在台北成立

28日，浙江吉利控股集团有限公司宣布，已与福特汽车签署最终股权收购协议（收购价约为18亿美元），获得沃尔沃轿车公司100%的股权以及相关资产（包括知识产权）。

29日-30日，全国对口支援新疆工作会议在北京召开。内容是学习贯彻中央关于组织开展新一轮对口支援新疆工作的重要决策，对进一步加强和推进对口支援新疆工作进行动员部署。

31日，第一届中美政党高层对话在北京举行。

2010年4月

2日，胡锦涛应约同美国总统奥巴马通电话。胡锦涛指出，中美都是世界上有重要影响的国家。中方一贯从战略高度和长远角度看待中美关系，愿同美方一道，进一步落实双方达成的共识，遵循中美三个联合公报和《中美联合声明》的原则和精神，尊重彼此核心利益和重大关切，妥善处理两国间的分歧和敏感问题，加强各领域对话和合作，为发展积极合作全面的中美关系而不懈努力。

4月6日，全党深入学习实践科学发展观活动总结大会举行。胡锦涛在大会上发表重要讲话。

7日，温家宝主持召开国务院常务会议，研究深入实施西部大开发战略的重点任务和政策措施。

8日，中国与哥斯达黎加签署了《中国-哥斯达黎加自由贸易协定》。这是中国与中美洲国家签署的第一个一揽子自贸协定。

8-12日，第十四届中国东西部合作与投资贸易洽谈会在西安举行，主题为“区域合作，扩大内需，科学发展”。10日，“2010海峡两岸工会论坛”在台湾高雄举行，论坛的主题是“两岸经济合作与工会作用。这也是该论坛创办以来首次在台湾岛内召开。

12-14日，胡锦涛出席在美国华盛顿举行的核安全峰会。期间，胡锦涛会见了美国总统奥巴马、日本首相鸠山由纪夫、乌克兰总统亚努科维奇、德国总理默克尔。

14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，造成两千多人死伤。胡锦涛、温家宝对青海玉树抗震救灾工作作出重要指示。国务院成立抗震救灾总指挥部指导救灾工作。胡锦涛、温家宝、贾庆林先后到青海玉树地震灾区考察灾情，指导抗震救灾工作。21日，全国举行哀悼活动，深切哀悼地震中遇难的同胞。

14日-17日，胡锦涛出席在巴西利亚举行的“金砖四国”领导人第二次正式会晤并对巴西进行国事访问。由于青海省玉树藏族自治州玉树县发生严重地震灾害，胡锦涛推迟了原定于4月17日至18日对委内瑞拉的国事访问和4月18日对智利的工作访问，提前回国。期间，胡锦涛在巴西利亚会见了俄罗斯总统梅德韦杰夫、南非总统祖马、巴西总统卢拉、印度总理辛格。

28-30日，法国总统尼古拉。萨科齐访问我国。28日，胡锦涛同萨科齐举行会谈。30日，温家宝会见萨科齐。29日至5月1日，欧盟委员会主席若泽。曼努埃尔。巴罗佐访华。29日，温家宝与巴罗佐举行会谈。双方就中欧关系和重大国际问题坦诚、深入交换看法，一致同意继续推进中欧全面战略伙伴关系。

29日，胡锦涛会见了中国国民党荣誉主席连战、吴伯雄和亲民党主席宋楚瑜等应邀出席上海世博会开幕式的台湾各界人士。

30日，中国2010年上海世界博览会开幕式举行，胡锦涛出席并宣布上海世博会开幕，20位外国国家元首及政府首脑出席开幕式。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会，也是第一次在发展中国家举办的注册类世界博览会。本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”，来自世界各地的参展方将通过展示、论坛、表演等形式，共同探讨城市未来发展理念，尽情畅想人类进步美好前景。

30日，胡锦涛在上海先后会见前来出席上海世博会开幕式的一些外国领导人。在会见朝鲜最高人民会议常任委员会委员长金永南时，胡锦涛指出，保持和扩大两国政府、政党、议会等各领域各层次友好交往；充分发挥互补优势，提升两国经贸合作水平；推进多层次、多渠道、多领域的人文交流，夯实中朝友好社会基础；在重大国际和地区问题上相互支持，在重大问题上加强沟通和协调。

2010年5月

1-2日，温家宝再次赴青海玉树地震灾区，深入村庄、学校、“方舱”医院、自来水厂和寺庙等，看望慰问灾区各族干部群众，了解灾后群众安置情况，指导灾区恢复重建工作并作重要讲话。24日，《国务院关于做好玉树地震灾后恢复重建工作的指导意见》出台。

13日，河南省高级人民法院与商丘市中级人民法院联合召开新闻发布会宣布：给予因错案冤枉服刑10多年的赵作海国家赔偿金及生活困难补助费共计65万元。

17-19日，中共中央、国务院在京召开新疆工作座谈会。胡锦涛、温家宝分别发表了讲话。

25-26日，中共中央、国务院召开的全国人才工作会议在京举行，胡锦涛、温家宝发表讲话。

3日-7日，朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日对我国进行非正式访问。5日，胡锦涛与金正日举行会谈。13-14日，中国阿拉伯国家合作论坛第四届部长级会议在天津举行。温家宝出席开幕式并发表主旨演讲。全面阐述了中国政府对当前国际政治经济形势的看法及相关政策主张，提出确立中阿全面合作，共同发展的战略合作关系，推动人类和平、发展与进步的车轮继续向前。会议签署并发表了《天津宣言》，宣布在论坛框架下建立全面合作、共同发展的中阿战略合作关系。双方还签署了“会议公报”和“2010至2012年行动执行计划”等合作文件。14日，胡锦涛会见了来华出席“中阿合作论坛”第四届部长级会议的阿拉伯国家代表团。

17-21日，德国总统霍斯特。克勒访问我国。期间，胡锦涛、温家宝会见了克勒。

8日，胡锦涛赴莫斯科，出席俄罗斯纪念卫国战争胜利65周年庆典。期间，胡锦涛分别会见会见俄罗斯总理普京、总统梅德韦杰夫。

24日，中国共产党倡议并主办的中欧政党高层论坛在北京开幕。

24-25日，第二轮中美战略与经济对话在北京举行。两国主管部门签署了多项合作文件，达成了总共26项具体成果，内容涉及能源、环境、科技、海关、卫生、执法等广泛领域。24日，胡锦涛出席开幕式并发表重要讲话。

2010年6月

11日，台湾高等法院就陈水扁家族所涉“机要费”贪腐案等多起弊案作出二审判决，陈水扁和妻子吴淑珍各自被判处20年有期徒刑。

18日，继上海浦东新区、天津滨海新区之后，我国内陆唯一的国家级开发开放新区——重庆两江新区正式挂牌成立。19-20日，第二届海峡论坛在福建省厦门市国际会展中心举行。主题为：“扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展”。

19-20日，温家宝来到广西梧州市，实地察看汛情、灾情，慰问奋战在抗洪救灾一线的干部群众，主持召开会议，部署防汛抗洪救灾工作。截至6月30日，今年以来全国23个省（区、市）累计洪涝受灾人口7297万人，农作物受灾4632千公顷，因灾死亡392人、失踪143人，倒塌房屋43万间，转移人口504万人，直接经济损失约881亿元。

24、25日，香港特区立法会均以超过全体议员总数三分之二的多数票赞成，先后通过了关于2012年行政长官和立法会产生办法的修订议案，从而通过了香港2012年政改方案。香港将实现所有选民在2012年特区立法会选举中“一人两票”，即一票投给分区直选议席、一票投给功能组别议席。

28日，中央组织部发布的最新党内统计数据显示，截至2009年底，中国共产党党员总数为7799.5万名，比上年净增206.5万名。

29日，海协会会长陈云林与台湾海基会董事长江丙坤在重庆举行两会领导人第五次会谈，并签署了《海峡两岸经济合作框架协议》（ECFA）、《海峡两岸知识产权保护合作协议》。根据协议，海峡两岸将逐步减少或消除双方之间实质多数货物贸易的关税和非关税壁垒；逐步减少或消除双方之间涵盖众多部门的服务贸易限制性措施；提供投资保护，促进双向投资；促进贸易投资便利化和产业交流与合作。

30日，11个党中央的部门和单位设立了新闻发言人制度，全国31个省区市及近一半的地市都建立了党委组织部门的新闻发言人制度。

9-12日，胡锦涛出席上海合作组织成员国元首理事会第十次会议并访问乌兹别克斯坦和哈萨克斯坦。期间，胡锦涛分别会见了俄罗斯总统梅德韦杰夫、塔吉克斯坦总统拉赫蒙、土库曼斯坦总统别尔德穆哈梅多夫、哈总统纳扎尔巴耶夫举行会谈。

13日，温家宝应约与日本新任首相菅直人通电话，正式启动中日总理热线联系。

23-27日，胡锦涛访问加拿大并出席二十国集团领导人第四次峰会。24日，胡锦涛在渥太华会见米夏埃尔。让。胡锦涛强调，中方一贯重视中加关系，愿同加方一道，保持高层交往势头，不断增强政治互信；充分发挥互补优势，扩大经贸、能源资源、科技、教育、文化、卫生等广泛领域交流合作；加强在重大国际和地区问题上的协调和合作，推动中加战略伙伴关系进一步向前发展。当天，胡锦涛同加拿大总理哈珀举行会谈。胡锦涛就中加关系发展提出5点建议。第一，加强高层及各级别交往。第二，拓展务实合作。第三，扩大人文交流。第四，加强在国际和地区事务中的合作。第五，尊重对方核心利益和重大关切。当晚，胡锦涛在渥太华出席加拿大总理哈珀举行的欢迎宴会并发表题为《全面推进中加战略伙伴关系》的重要讲话。胡锦涛建议双方在以下几方面进行努力：扩大双边贸易；促进双向投资；深化能源资源合作；拓展合作新领域；反对各种形式的保护主义。在多伦多期间，胡锦涛分别会见了俄罗斯总统梅德韦杰夫、印度尼西亚总统苏西洛、美国总统奥巴马、英国首相卡梅伦、日本首相菅直人、韩国总统李明博。

2010年7月

5日-6日，中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议在北京举行。胡锦涛、温家宝出席会议并发表讲话。13日至14日，中共中央、国务院召开的全国教育工作会议在北京举行。胡锦涛、温家宝出席会议并发表讲话。16日晚，大连大孤山新港码头中连油公司所属储油罐区输油管道发生起火爆炸事故。胡锦涛、温家宝作出重要指示，强调要加强现场指挥协调，迅速转移人员，确保安全；调集消防等一切力量紧急救援，切断火源与油库及其他危险品的通道，有效制止火灾蔓延。

11日-15日，阿根廷总统克里斯蒂娜访华。期间，胡锦涛、温家宝分别同克里斯蒂娜举行会谈。

14日，中英战略对话在北京举行。双方就国际形势及双边关系中的长期性、战略性、全球性问题深入交换了意见。14日，温家宝会见英国外交大臣黑格。

15日，第二届中德对话论坛首次会议在京举行。来自中德两国政治、经贸、文化、媒体等各界30余位知名人士就“中德合作开发新能源、发展低碳经济”、“中德如何看待对方以及媒体在两国关系中的作用”等议题进行了深入、坦诚的交流，为推动中德关系稳步发展建言献策。

15-18日，德国总理默克尔访华。期间，胡锦涛、温家宝分别会见了默克尔。

2010年8月

8日凌晨，甘肃省舟曲县因强降雨引发滑坡泥石流，堵塞嘉陵江上游支流白龙江，形成堰塞湖，造成重大人员伤亡，电力、交通、通讯中断。15日，全国举行哀悼活动，深切哀悼在甘肃舟曲特大山洪泥石流灾害中遇难的同胞。

23日，乘坐一辆观光大客车的21名中国香港游客在菲律宾首都马尼拉遭劫持。菲警方实施突击解救行动，击毙劫持歹徒。这次事件导致香港旅游团中8人死亡、两人重伤、5人轻伤。

26日，科学技术部与国家海洋局联合宣布，国家高技术研究发展计划（863计划）重大专项——我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海上试验取得成功，最大下潜深度达到3759米，并创造了水下和海底作业9小时零3分的纪录。这也标志着我国继美、法、俄、日之后成为第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。

13日，胡锦涛在人民大会堂会见了津巴布韦总统穆加贝。

17日，胡锦涛应约同俄罗斯总统梅德韦杰夫通电话。

23日-26日，南非总统祖马访华。期间，胡锦涛、温家宝分别会见了祖马。

26日-30日，朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日访华。27日，胡锦涛在长春同金正日举行会谈。

28日，第三次中日经济高层对话在北京举行。双方围绕经济复苏对策、双边互惠双赢合作、全球及区域合作等三个专题深入交换意见，重点讨论了涉及两国经济合作的宏观性、战略性、长期性议题，达成重要共识。29日，温家宝会见来京出席第三次中日经济高层对话的日本外相冈田克也一行。

31日，温家宝会见西班牙首相萨帕特罗。温家宝说，中方愿与西方一道，采取进一步措施，促进双边贸易和相互投资持续、平衡增长；共同维护欧盟和国际金融市场稳定，提振全球对欧盟经济和欧元的信心；密切在20国集团框架内的协调配合，反对各种形式的保护主义，推动国际金融体系改革取得进展。

2011考研政治国内形势与政策时事一览(6)

2010-10-15 11:4 中国教育在线 【大 中 小】【我要纠错】

2010年9月

6日，深圳经济特区建立30周年庆祝大会在深圳隆重举行。胡锦涛出席庆祝大会并发表重要讲话。

6日，在2010中国进口论坛上获悉：中国积极扩大进口，已成为世界第二大进口国。今后中国将在优化进口结构、推动进口便利、完善促进体系等三个方面，采取八项措施，鼓励扩大进口，促进贸易平衡。

9月7日，“21世纪论坛”2010年会议在北京开幕。主题为“新形势、新理念、新挑战——探索合作共赢之路”。胡锦涛为大会发来贺信。7日，温家宝会见出席“21世纪论坛”2010年会议的外国贵宾。

1日，首次中欧战略对话在贵阳举行。双方就如何看当今世界形势、如何看待中国的发展、如何建设和发展中欧关系等问题进行了坦诚、深入、友好的沟通、交流，达成广泛共识。2日，温家宝会见前来参加中欧战略对话的欧盟外交与安全政策高级代表兼欧盟委员会副主席阿什顿。

2日-5日，乌克兰总统亚努科维奇访华。2日，胡锦涛同亚努科维奇举行会谈。胡锦涛说，中方愿与乌方进一步深化和提升两国关系；共同促进世界的和平、稳定与发展；推动两国经贸合作不断迈上新台阶；推动人文交流。会谈后，两国元首出席了《中华人民共和国和乌克兰关于全面提升中乌友好合作关系水平的联合声明》等双边合作文件的签字仪式。3日，温家宝会见亚努科维奇。温家宝说，中国政府愿与乌克兰政府加强高层沟通，尽快启动中乌合作委员会，全面规划、指导和协调各领域务实合作。

7日，温家宝会见美国白宫国家经济委员会主任萨默斯和总统国家安全事务副助理多尼隆。温家宝指出，发展中美关系一要靠深化政治互信，包括尊重彼此的核心利益，互不干涉内政，互不视为对手；二要靠加强双边和多边领域的合作，促进两国各自发展以及世界和平与繁荣；三要靠夯实民意基础，营造包容、友好、和谐的积极氛围。8日，胡锦涛会见了多尼隆、萨默斯。胡锦涛表示，中美双方应从全球视野和战略高度来看待和推进两国关系发展。胡锦涛说，中美双方要坚持共同建设21世纪积极合作全面的中美关系的大方向，坚持不懈推进各领域的对话、交流与合作，不断拓展双方的共同利益，妥善处理两国关系发展中出现的新情况新问题，为推动中美关系健康稳定发展而共同努力。

7日至11日，缅甸联邦国家和平与发展委员会主席丹瑞大将访华。8日，胡锦涛同丹瑞举行会谈。胡锦涛说，中方高度重视对缅关系，巩固和发展中缅睦邻友好合作是我们坚定不移的政策，不论国际形势如何变化，这一政策都不会改变。

8日，日本在钓鱼岛海域抓扣我渔民渔船，中方向日方提出严正交涉。9日，中方要求日方立即无条件放人放船。10日，日方决定从10日起先对中国渔船船长拘留10天，其后还可能延长。外交部表示，中方对此表示强烈不满和严重抗议。日方如继续恣意妄为，必将自食其果。中方决定推迟原定于9月中旬举行的第二次东海问题原则共识政府间谈判。13日，被日方非法抓扣的14名中国渔民乘中国政府包机安全返抵福州。中方再次强烈敦促日方立即放还中国渔船的船长。14日，中国要求日方立即停止所谓“司法程序”，尽快使船长安全返回。19日晚，外交部就日方决定继续非法扣押中方船长事，向日本表示强烈愤慨和抗议。指出日方如不立即无条件放回中方船长，中方将采取强烈反制措施，其一切后果由日方承担。

形势与政策之政治体制改革 篇6

20考研思想政治理论复习到了最后的冲刺阶段，对于广大考生来说，找准方向、坚定信心、胜券在握是每一个考生的最大心愿。

这一阶段关于“形势与政策”内容的复习已经提上议程，今年这部分内容在年政治大纲最大的变化就是考察时间的调整，之前都是跨年度考察，2012年调整为整年度的考查(.1.1――2011.12.31)，切忌这个时间段的时事是我们研究生入学考试要关注的内容。

对于形势与政策这部分内容的复习给以下几点建议：

一是选择一本权威实用的材料。比如在这方面预测比较精准的一线名师亲笔的材料，这点是最重要的。正如我们通常所说的“磨刀不误砍柴工”，选择复习资料是为一月考试准备利器。比如，可以从书籍的编写体例上，还可以从书籍中收录的内容上，看看是不是最新的材料资讯，是不是和我们研究生政治入学考试的时事题目最契合的`。

二是“形势与政策”在研究生考试所占比重应该了熟于心。这部分内容在整个试卷占16分，从历年试题得分统计数据情况来看，这部分内容得分是比较高的，所以，在研究生考试中要想脱颖而出，一定要力争拿到14到16分。

三是如何使用您所选择的材料。书拿到手不要急于按部就班的看，先从宏观上了解一下书的体例和内容，比如从形势篇、政策篇、专题篇、综合篇、真题篇、模拟试题等部分内容编写的参考资料是比较好的。具体而言：首先，我们浏览一下真题篇，看看“形势与政策”在近三年研究生入学考试中以什么样的形式考查的，这部分内容的学习会让我们明白“形势与政策”的出题方向;其次，我们看形势篇、政策篇和当代世界经济与政治，这三部分可以说是“形势与政策”的基础;

形势与政策之政治体制改革 篇7

1. 根据个体差异进行合适的分层

首先说明这个分层是不带有任何歧视的, 这只是一种教学手段和方法, 目的在于对不同学生个体制定不同的学习目标, 实现全体进步, 当然教师是不能向学生知道有分组分层的措施。

教师根据学生的学习基础和能力, 思维能力以及形势与政策课爱好程度将学生分成几个层次。形势与政策课基础扎实, 学习兴趣浓厚, 学习能力强的学生为A组, 形势与政策课基础良好, 学习能力良好的学生为B组, 形势与政策课基础一般, 形势与政策课学习能力一般的学生为C组, 最后形势与政策课基础差, 形势与政策课思维能力弱、形势与政策课兴趣低的学生分为D组。这样的分组是需要根据不同学生出现的进步来进行随时的相应调整的。合适的分组可以让教师对班级全体学生的状况进行直观的把握, 有助于教师在接下来的教学工作中对不同层次的学生制定不同的进步目标和进行有效的因材施教[3]。

2. 根据分组, 制定各自的发展目标

对学生进行合适的分组后, 就需要教师来根据不同层次的学生制定不同的学习目标, 教学目标也要做出相应的调整。

A组学生的形势与政策课成绩好, 学习兴趣浓厚, 是尖子生。可以针对他们提出更高的学习要求, 要求他们完成课堂习题外还要多做拔高训练, 可以多为成绩差的学生进行课下辅导。有针对性地对他们提出较高要求, 要求他们除完成课内知识, 尽量多看些有现时形势与政策课竞赛的形势与政策课课外书、新闻等, 鼓励他们提形势与政策课问题, 多鼓励他们自学和进行观察。B组学生形势与政策课基础和学习成绩较好的学生, 教师要多鼓励他们提高思维水平, 向A组水平发展, 同时也要多做练习, 多鼓励他们自学。C组学生形势与政策课基础和学习能力一般, 教师需要提高他们的学习积极性, 鼓励他们多做多问, 提高他们的形势与政策课基础和形势与政策课思维能力, 使他们其中一部分向B层转化。多鼓励多提问多辅导, 提高他们学习形势与政策课的兴趣和解形势与政策课题的兴趣要求考试成绩要合格和更高。D组学生形势与政策课基础差, 形势与政策课成绩差的学生, 教师应多提倡他们向成绩好的学生学习, 多问多加强基础练习。多耐心辅导教育多鼓励, 尽量多提问, 要让学生感觉到教师始终在关心着他们, 提高他们学习的兴趣, 学习成绩进一步向C组学生靠近, 成绩争取合格或者更高[4]。

3. 因材施教

3. 1 调整教学目标

目前我国在国际上地位日趋提高, 从政治上来看我国是联合国的常任理事国, 是最大的发展中国家; 从经济上来看我国国民经济持续、快速、健康发展这么多年以下都保持了高速发展, 国民经济总量世界第三, 同时在国际金融危机的大环境下我们国家率先摆脱金融危机的困扰[5]。从综合国力来看, 我国的综合国力持续增强, 在国际上的话语权不断提高, 在处理国际地区安全局势问题上日趋扮演着重要的角色。因材施教需要教师把教学目标和学生的不同学习现状结合起来, 然后制定相应的调整计划。

不同层次的学生都按照相应的目标得到不同的进步, 需要教师每节课都制定相应的教学设计。具体到如何对各组学生制定教学策略, 如何引导学生进行问题的思考和探讨, 如何创设教学情景, 如何进行题目的设置, 哪里需要精讲, 哪里需要特别说明等, 这些都是需要在课前教学计划中进行调整的[6]。

3. 2 具体教学方法和手段

课堂上对不同层次的学生采取不同的教学方法, 要让每个学生都在理解掌握形势与政策课知识得到进步。

课前进行复习情况的提问, 让A组和B组学生说说对上节课的学习内容是如何复习的, 然后问问C组和D组学生复习的情况如何, 鼓励他们主动学习, 多思多问。课堂上让学生互相讨论问题, 交流学习方法和经验。课下布置作业, 可以设置必做题和选做题, 鼓励C组和D组的学生去尝试做选做题, 对A组和B组同学尽量全做完, 有需要可以一题多解。有必要还可以在课堂外对C组和D组的学生进行辅导, 多关心他们的学习情况, 让学生感受到老师的亲切感和热情, 鼓励他们主动积极的去学习。

还可以采取让学生都感兴趣的教学方法, 如进行情景教学和进行多媒体教学, 提高C组和D组学生的学习兴趣。对C组和D组学生可以要求他们在课下多记多背, 加强基础知识的学习。教师还可以找一些特别的题目, 如类比迁移题, 一题多解和条件结论互换的题目来加强学生的思维训练, 培养学生思维的灵活性、广阔性和创造性[7]。

4. 结语

大学形势与政策课的设置对于我们大学生思想教育, 是有积极作用的。首先是让我们了解了社会发展中的一些现象, 时事了解社会发展的形势做到充分了解社会形势的现代大学生[8]。分组教学的成效不可能在短期出现较大成效, 需要教师长期坚持这种教学方法, 还要根据学生的学习情况及时调整分组和教学计划, 长期下来, 学生的进步就会越来越明显, 就会有越来越多的学生对形势与政策课的学习兴趣得到提高, 真正实现学生整体成绩的提高, 减少两极分化。分层教学只是一种有效的教学模式, 有助于激发部分学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性, 为学生创造一个良好的学习环境, 提高学习效率, 更好的利用这种教学模式, 就需要教师在今后的教学实践中不断进行调整和扩展, 来丰富和完善这个教学模式, 以更好的被利用到教学活动中。

参考文献

[1]朱小理;新形势下提高大学生形势与政策课实效性的思考[J];党史文苑;2006, 22 (12) 365-366

[2]崔景明;刘瑞平;“形势与政策”课教育教学形式及实践探析[J];合肥工业大学学报 (社会科学版) ;2007, 01 (10) 254-256

[3]郝金镇;高职院校政策教育中的问题与对策[J];合作经济与科技;2010, 01 (12) 1564-1565

[4]续宗成;独立学院大学文科物理教学改革初探[J];吉林教育;2010, 01 (06) 389-390

[5]董志成;课堂观察之我见[J];学苑教育;2010, 01 (05) 467-468

[6]吴学梅;陈春雷:中国教育信息化的开拓者[J];中国科技财富;2010, Z1 (11) 186-187

[7]CHOIBI, LEEHJ, HANJK, etal.Detection of hyper vascular nodular hepatocellur carcinomas:value of tri phasic helical CT compared with iodize doilCT[J].AJR, 2010, 157 (2) :219-224

形势与政策之政治体制改革 篇8

关键词：高校；形势与政策；教学

自《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施以来，高校思想政治理论课的4本教材经得起了全国高校师生的检验，这不能不说是高校思想政治课改革的一个重要成就。然而，在4门思想政治理论课之外，作为必修课的《形势与政策》却没有被给予足够的重视和研究，这是一种遗憾。这也是笔者提出问题和研究问题的所在，下面根据《形势与政策》教学的实际经验和体会，谈一些粗浅的看法。

一、《形势与政策》教学内容既要围绕教学要点，又要突出时效性和针对性

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。教材是课程之本，其他4门思想政治理论课都有权威专用教材，唯独《形势与政策》没有教材，教育部仅下发教学要点，高校每学期的任课教师都要根据教学要点进行教学。如何教好这门无教材之课，如何让学生学好这“无字之书”无疑给任课教师留下了很大的发挥空间，它既有很大的难度，又有自由发挥的余地。至于怎样根据教学计划和学时安排，整理成讲座形式，或是按照要点串连成有序的章节进行讲述，就需要教师对教学内容作通盘考虑；至于对多媒体课件如何制作，对教学内容之间如何有序衔接，则要看教师本人的学术理论功底。

但无论如何，首要的是要遵循教学要点和教学内容，因为这是由该门课程的内在规定性和政治性、政策性所决定的。当然，《形势与政策》教学要点和内容，亦有规律可循，无非是分为国内形势政策和国外形势政策。就国内来讲，内容主要为：党的全国代表大会精神和几届几中全会精神、党的最新理论创新成果、国内经济发展形势、重大民生问题、“三农”问题等。就国际来讲，主要内容有：世界经济状况、国际金融危机的影响、国际经济关系、地区热点与国际安全形势等。教学要点作为教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署而制定的宣讲提纲，对于形势的把握、政策的解读、热点的分析不容置疑。

然而，笔者在教学实践中发现，仅仅围绕教学要点是不够的，这是因为教育部下发的教学要点在一定程度上缺乏时效性、针对性和可操作性。一是时间上的滞后性。一般情况下，教育部社政司印发的教学要点在每学期期末印发，个别时候会拖到开学后。二是内容的滞后性。教学要点一般是对过去半年甚至一年的形势政策的宣讲，不包括当前正在发生的重要形势与政策的内容。三是教学要点内容太多， 重点不突出。2001 年以来，每学期的教学要点平均包含11 个以上的专题内容，而《形势与政策》每学期只有16 个学时，教学容量大，让任课教师很难取舍。四是教学要点过于精炼概括，却没有相应的配套资料。

破解上述问题的根本出路在于在《形势与政策》教学内容的安排上既围绕教学要点，又要突出时效性和针对性。具体而言，一要增强信息意识。现在是信息社会，《形势与政策》教师要树立在第一时间获取形势政策信息的意识，通过充分利用新媒体、新技术，及时获取真实有效的信息。二要将正在发生的重要形势与政策纳入教学之中。比如，“中国梦”和中国外交政策是当前师生的关注点，在教学过程中应及时地将它纳入教学内容。三是要突出教学内容的“本土化”。《形势与政策》的生命力就在于回答和解决重大现实问题，地方的生动实践是重要形势与政策的最直接、最真实的“证明材料”。例如：河南省高校可以结合“三农”问题，多讲述一些河南的农业、农村、农民，河南的农村劳动力转移与就业，中原经济区建设与河南的“三农”关系等，使学生感觉到形势政策课可听、可看、可学，内容真实可信。另外，还可以与校情和学生的实际需要相结合。笔者在讲解民办高等教育发展的政策时，以郑州成功财经学院的发展态势和所取得的发展成绩为例，让学生真切明白民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，是高等教育未来发展的重要增长点和改革创新的重要力量。学生了解政策后，会进一步增强自信心和对学校的认同感，以更大的热情投入学习，这也是《形势与政策》的终极价值所在。

二、关于“突出重点”“把握难点”“解释热点”并处理好与其他思想政治理论课的关系问题

关于突出《形势与政策》的“重点”问题，以2011年上半年为例，应以建党九十周年为契机，做好这一内容讲解，但在讲解中应避免与《中国近代史纲要》中内容的重复，同时应注意与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的联系。在讲述《形势政策》时，针对核心价值体系问题与法律道德中的价值观、民族精神等问题相协调，并在讲解这一内容时作为相关内容的链接来处理。

关于讲述《形势与政策》课中的难点问题，诸如金融危机、全球化趋势、房价、物价等关系国计民生的问题，可用《马克思主义原理概论》的经济常识进行分析，但又不能讲解成一般的政治经济学知识。

关于该门课在讲述重点、难点、热点问题方面，既离不开学生所学习的一般内容，也需要任课教师做一番透彻精辟的讲解。这体现了该门课程与其他思想政治理论课的关系，既有其综合性、系统性、兼容性，又凸显了《形势与政策》的个性特色。

三、关于创新《形势与政策》教学理念和教学方法的路径

在目前思想政治理论课教学中，普遍采取多媒体辅助教学，似乎给人的印象是，若不采用现代科学技术就被认为与现代科技不接轨，是当代“科盲”。至于如何运用多媒体课件，在理论讲解方面以及在对声光图像的综合运用方面有许多误区需要加以澄清。正确的认识是：既然是理论教学就应发挥教师的主导作用，以教师的肢体语言、丰富的理论知识打动学生、感染学生，形成课堂教学环境下良好的师生互动。如果教师仅仅在多媒体屏幕上列出要点，就很难形成教师讲解的个性，失去教师授课的主动性。况且对任课教师来讲，讲得再迅速、再及时，也很难跟得上每天播出的《新闻联播》，正确的做法是教师可以以此作为讲课的引言或话题，结合每学期下发的教学要点和内容再进行理论讲述，以深刻的专题研究给学生解难释疑。所以，结合传统教学方法，以教师为主导，再加上现代教学多媒体课件，可达到二者的相得益彰。中央电视台的《百家讲坛》并没有用什么多媒体课件，但讲解的样式自由、活泼、形式多样、不拘一格，能很好地引起观众的共鸣，可以作为《形势与政策》教学的参考和借鉴。

总之，关于对《形势与政策》教学理念的改革和教学方法的创新，应基于该门课的特殊规定性和教学内容，不能因循守旧、墨守成规，应根据变化的形势和政策，适时做出调整和创新。

四、关于对《形势与政策》任课教师的基本素质要求

《形势与政策》被认为是无教材之课，有很大的动态性，所以，讲好该门课程对教师提出了较高的素质要求。首先任课教师要对国内外大事发生、发展的时势动态有高度的兴趣，探究其发生、发展的来龙去脉，在知识层面和系统性、综合性方面给予总结和研究，以适应课程教学的需要。其次，任课教师要具备演讲者的素质，综合运用情感的力量、讲课的逻辑性、讲课的艺术魅力，以情动人、以理服人。再次，良好的政治素质和思想道德素质是基本的必备条件。最后，任课教师需要娴熟的教学技艺和熟练掌握、运用现代教学手段的能力。 总之，《形势与政策》的特殊性决定了任课教师素质条件的特殊性。

参考文献：

[1]黄建军.关于高校思想政治理论课教学方法研究的若干思考[J].思想理论教育导刊， 2011，（1）.

[2]郭瑞科.高校形势与政策教育教学要点的局限性及对策研究[J].高等函授学报，2011，（8）.