苏州吴中区学科骨干教师评选办法
（修订稿）
切实加强学科骨干教师队伍的建设，直接关系到全区教育水平和教学质量的提高。“十一五”期间，根据全面推进素质教育和基础教育课程改革的目标、要求，遵循骨干教师的成长规律，我局在全区范围内启动培养学科骨干教师的工作，取得了明显的成效。为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，全面推进素质教育和教育现代化，加快教育强区建设，经研究，“十二五”期间，继续在全区中小学开展学科骨干教师培养工作，为促使这项工作更加规范化、制度化，以适应新形势下教育教学发展的需要，特对区学科骨干
教师评选办法进行修订，现公布如下：
一、学科骨干教师的评选范围、对象
吴中区学科骨干教师的评选范围、对象为：我区普通中学、小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、成人教育学校、职业类学校的一线在职教师。
二、学科骨干教师的条件
申报学科骨干教师的基本条件是：
1．政治思想素质好，教育教学思想端正；具有良好的师德，教书育人，无以教谋私、有偿家教等违反师德的现象；
2．在学科教学中能积极实施课堂教学改革，已积累了一定的教改经验，并具有一定的教学特色；
3．注重教学的实效，近五年来教学效果良好，教学质量较高，在可比性的教学质量测试中成绩名列年级前茅；
4．具备中小学中级及以上教师职称，教龄在五年以上。在推荐工作中，区学科骨干教师推荐候选人选还必须同时具备以下条件：
1．曾获得区级及以上荣誉表彰，或近五年以来累计3次获校先进；
2．在学科教学中能起示范带头作用，近五年来至少有1次在片或区级及以上观摩课、示范课，反响较好；
3．在区级及以上本学科的优质课评比或学科综合性基本功竞赛（含把握学科能力竞赛）中获二等奖及以上奖项；
4．在区级及以上刊物发表论文或在区级及以上优秀论文评比中获二等奖以上论文3篇以上，其中至少有大市级论文1篇。
三、学科骨干教师的推荐、考核、命名
1．每年由我局发文，各学校（单位）推荐上报。推荐候选人时应对照条件优先推荐在学科教学中成绩突出的优秀中青年教师和有支教经历的学科教师，推荐时须填写《吴中区学科骨干教师推荐表》。
2．由区教育局组织专家组对被推荐的人员进行学科评审。
3．评审结束后，由我局发文命名吴中区学科骨干教师，并颁发证书。
四、学科骨干教师的经验推广和作用发挥
1．学科骨干教师命名后，各校要通过召开学科教改观摩研讨会或组织其他活动的形式，总结推广骨干教师的教改经验。
2．学科骨干教师要在课堂教学改革中更好地发挥骨干作用。每人都要有1个研究课题，至少带1位青年教师，至少每年在区级及以上刊物发表1篇论文，每学年至少在校级及以上范围内上2节示范课。
3．各校要制定相应的培养计划，为学科骨干教师多提供进修、外出学习和交流的机会，帮助他们更快更好地成长。
4．吴中区级学科带头人、班主任带头人原则上从区级学科骨干教师中推荐产生。
五、学科骨干教师的再确认
学科骨干教师的称号不是终身制。对命名的学科骨干教师由学校每年考核一次，每五年由区教育局组织考核确认一次。凡已不在学科任教或不在学科教学改革中发挥骨干作用的，不再确认其为区级学科骨干教师。
六、本办法自2011年1月起执行。
苏州市吴中区教育局
云南省教育厅文件
云教师〔2010〕3号
云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知
各州、市教育局：
为激励中小学教师献身教育事业，努力培养造就一支高素质教师队伍，我厅拟定了《云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（试行）》，现印发给你们，请按文件要求，认真做好相关工作，并于2010年4月16日前将推荐的中小学学科带头人和骨干教师候选人名单报省教育厅师范教育处。
联 系 人：杨建坤、白莹洁 电话/传真：0871－5141663 邮
箱：yangjiankun01@163.com
Shifanchu2010@126.com 附件：1．云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法
（试行）
2．云南省中小学学科带头人、骨干教师名额分配表
3．云南省中小学学科带头人推荐表
4．云南省中小学骨干教师推荐表
5．云南省中小学学科带头人考核表
6．云南省中小学骨干教师考核表
二〇一〇年三月三日
主题词：教育
学科带头人△
骨干教师△
评选△
通知
抄报：教育部师范教育司。抄送：省财政厅。
云南省教育厅办公室
2010年3月4日印发 校对：杨建坤
共印10份
附件1：
云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法
（试行）
为实施云南省提升中小学教师队伍素质的“5122”工程，切实加强云南省中小学学科带头人和骨干教师队伍的培养和管理，充分发挥学科带头人和骨干教师队伍的示范和辐射作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，制定本办法。
第一条
总体目标
通过评选学科带头人与骨干教师，建设一支高素质的师资队伍，在全省充分发挥学科带头人与骨干教师的示范、引领作用，带动我省中小学教师素质的全面提升，提高我省中小学教育教学质量。
第二条
评选范围
学科带头人和骨干教师的评选范围：幼儿园、普通中小学、特殊教育学校以及其他教育机构（含县级教师进修学校、青少年校外活动中心、各级教研机构及电化教育机构）的专任教师，其中其他教育机构的教师评选总数不超过10%。
中小学学科带头人和骨干教师每两年评选一次。评选名额按中小学教师比例分配到各州市。
第三条
评选条件
（一）学科带头人和骨干教师评选的基本条件
1．认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。2．以人为本，教真育爱，依法执教，爱岗敬业，关爱学生、为人师表、教书育人，治学严谨。
3．具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
4．教学工作量饱满，周课时量不少于8节。5．终身学习，具有一定的教育技术能力。
6．其他教育机构的参评人员坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动，具有州市级骨干教师或高级教师资格。
（二）学科带头人评选条件
1．教育教学成绩特别显著。在省级（含省级）以上学科教学竞赛中获奖以及在州市级以上开设过较高水平的公开课、观摩课、示范课或专题讲座，教学效果好；获得州市级及以上的教育科研成果三等奖及以上奖项。
2．在所承担的课程教学工作中，具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，在州市级以上同层次学校、同学科中具有较高的知名度。
3．具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。主持完成一项省级及以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上省级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级及以上公开发行的学术刊物发表本人独撰的2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。
4．在实施素质教育和课程改革实践方面起示范作用。关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干教师的成长发挥重要作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面取得显著成绩，指导培养的青年教师至少有2人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。
5．具有“全国中小学教师教育技术水平考试”初级以上证书（包括初级）或者具有“英特尔未来教育”教师培训项目结业合格证书。6．身体健康，男性年龄不超过55周岁，女性年龄不超过50周岁。
7．从事教育教学工作10年以上，中学教师具有高级专业技术职称，小学教师具有中级以上专业技术职称，具有州市级骨干教师或高级教师资格。
8．参加过省级以上学科带头人及相关培训。
（三）骨干教师评选条件
1．教育教学成绩显著。在县（市、区）级层次及以上开设过较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好，获县（市、区）级以上教育行政部门的表彰。
2．具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。主持或作为骨干成员参与过州市级及以上科研课题研究并有阶段性成果；或在州市级以上公开发行刊物上发表本人独撰的2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。
3．在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用。按照要求担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。
4．获得“全国中小学教师教育技术能力（教学人员，初级）以上证书或者获得“英特尔未来教育”培训证书。
5．从事教育教学工作6年以上，小学教师具备小学一级及以上专业技术职称，中学教师具备中学一级及以上专业技术职称。
6．年龄不超过45周岁，身体健康。7．参加过省级骨干教师培训及相关培训。8．对民族、山区的中小学教师评选条件可适当放宽。第四条
评选原则与程序
（一）评选原则。实事求是、民主推荐、公平竞争、公开选拔。
（二）推荐。凡符合学科带头人和骨干教师评选条件的，均可向所在学校申请，学校要严格按照申报条件充分考虑申报人的师德表现、教育教学实绩和知名度，自下而上，逐级向各县（市、区）、州市教育局和主管部门推荐。
（三）考核。中小学学科带头人的评选，由各州市教育局组织专家、教师代表和教育行政部门人员组成的评选委员会进行考核。
（四）评审。省教育厅组织专家组对各州市上报推荐人选进行评审，确定全省中小学学科带头人和骨干教师人选，通过网络和报刊予以公示，公示时间为一周，无异议者由省教育厅发文授予称号、颁发证书。
第五条
职责
（一）学科带头人职责
1．遵守科研课题经费管理相关规定，确保经费使用廉洁高效。
2．承担本学科（专业）的一线教学任务和教育科研任务，并结合教学研究活动，带头上好示范课。每学年至少在州市级以上范围上示范课或进行教育教学经验交流不少于2次。
3．承担对本州市青年教师的教育教学指导任务，发挥传、帮、带作用。积极参加送教下乡活动，每学年至少指导和培养3名青年教师为县（市、区）级以上骨干,每学年应在州市级及以上教学竞赛或论文评比等学术研究中取得二等奖及以上成绩。
4．积极开展教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，主动参加教育课程改革，运用现代教育技术不断推进教学模式、教学方法的改革创新，参与州市级以上教改或科研项目，主持县（市、区）级研究课题或校本课程开发。每学年在州市级以上刊物公开发表教育教学论文2篇或出版教育教学专著。
5．承担学科教师培训任务。在本人的教改教研课题基础上，开发地方教师培训课程及课程资源，并开展教师培训工作；或承担教师培训机构安排的培训课程，按有关要求完成教师培训任务。
（二）骨干教师职责
1．遵守科研课题经费管理相关规定，确保经费使用廉洁高效。
2．承担本学科（专业）的一线教学任务和教育科研任务，积极参与教育课程改革，运用现代教育技术不断推进教学模式、教学方法的改革创新，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平，带头上好研究课。每学年必须在县（市、区）级以上范围上研究课或进行教育教学经验交流不少于1次。
3．承担对本校青年教师教育教学的帮带任务，每学年至少帮带2名青年教师，所培养指导的青年教师每学年应在县（市、区）级及以上教学比赛或论文评比等学术研究中取得三等奖及以上成绩。4．积极开展教育教学研究，参与州市级科研课题并承担子课题或主持县（市、区）级以上科研课题1个及以上。每学年须在县（市、区）级及以上刊物上公开发表教育教学论文1篇或编制可供同行借鉴的教学案例2个以上。
第六条
管理与考核
（一）云南省教育厅成立云南省中小学学科带头人、骨干教师评审领导小组，由分管师范教育的副厅长担任组长，师范教育处、人事处、基础教育处、职成教处、民教处、德育处、教科院、电教馆、监察室、省中小学教师继续教育中心等有关部门的主要负责人为成员，对学科带头人和骨干教师的培养和管理进行指导、协调、检查和监督。评审办公室设在省教育厅师范教育处，负责省级学科带头人和骨干教师的总体规划、组织、协调、管理工作；各州市、县（市、区）教育行政部门和直属学校负责学科带头人和骨干教师的推荐、考核工作；学校负责学科带头人和骨干教师的过程考核和日常管理工作。
（二）云南省学科带头人和骨干教师每届保持称号5年，实行动态管理。从第六年起，自动取消所获称号及相应待遇。如符合条件，可继续申请参加新一届学科带头人和骨干教师的评选。
（三）省级学科带头人和骨干教师的日常管理和考核工作由所在学校考核，上级主管部门审核,并按学年建好管理档案；各县（市、区）教育行政部门在学校考核的基础上进行复核，并填写考核鉴定。
（四）考核合格的学科带头人，每人每年享受省级学科带头人科研资料津贴1500元，由所在单位发放；具有优先推荐 为特级教师资格；优先聘为当地教研部门的兼职教研员。考核合格的骨干教师，每人每年享受省级骨干教师科研资料津贴1000元，由所在单位发放；优先安排参加高层次的培训、进修，优先晋升高一级专业技术职务。
（五）学科带头人和骨干教师的日常管理和履行职责的情况，由所在县（市、区）教育局负责考核，州市直属学校的教师由州市教育局负责考核；省直中小学校。考核时间为每两年一次。学科带头人和骨干教师的考核总分100分，60分以下为不合格，60～84为合格，85分及以上为优秀。
学科带头人和骨干教师有下列情形之一者，由各州市、县（市、区）教育局报省教育厅批准，取消其称号：
1．任期内有违纪行为，违反《中小学教师职业道德规范》的。
2．不履行岗位职责或考核不合格的。3．任期内调出本省或调离教育教学、教研岗位的。4．出现学术不端行为的。
第七条
关于评选2014年武都区中小学骨干教师、学科带头人和教学新秀的通知
各中小学、幼儿园、特教学校：
为了认真贯彻落实区教育大会精神，表彰和鼓励在教育教学工作中做出贡献的优秀教师，树立榜样，激励广大教师积极探索教育教学改革，促进全区教育教学质量稳步提高。根据《武都区中小学优秀校长、骨干教师、学科带头人、教学新秀评选认定办法》（武教发〔2010〕44号），经教育局研究决定，2014年在全区中小学、幼儿园、特教学校评选149名骨干教师，53名学科带头人和72名教学新秀。
一、评选条件
（一）基本条件
1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。
2、遵纪守法，治学严谨，爱岗敬业，关爱学生，具有良好的师德师风。近三年考核在合格基础上至少有一次优秀。
3、教学工作量达到规定要求，教学、科研成效显著。
4、具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
5、身体健康。
（二）骨干教师评选条件
1、教育教学效果好。在教育局组织的“送教下乡”或联片教研活动中承担过公开课、观摩课、示范课或专题讲座；在省、市、区组织的课堂教学竞赛中获过奖。
2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持或作为骨干成员参与过校级以上科研课题研究并有阶段性成果；在区级以上公开刊物发表或交流2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。
3、在实施素质教育、推进新课程改革工作中起示范作用。热情关心青年教师成长，能胜任教研组长或备课组长工作；担任学生学科竞赛辅导教师，且成绩显著。
4、具有5年以上的教龄。承担满工作量，高质量完成教学任务，近三年教学成绩居全校同年级前列。
5、负责学校体育、美术、音乐、信息技术等校本课程开发与运用、指导学生社团活动等累计满5年，并取得一定成绩。
（三）学科带头人评选条件
1、学科带头人必须在全区中小学担任毕业班教学工作的教师中评选，可以不受教龄限制。
2、高中学科带头人以当年全区高考成绩为指标，所任学科单科平均分必须高于全市平均分，并在全区位列第一。初中学科带头人以当年全区初中毕业会考成绩为指标，所任学科单科及格率必须高于全区，并在全区位列前二名。小学学科带头人以当年小学毕业测试成绩为指标，所任学科单科及格率必须高于全区，并在全区位列前六名。
（四）教学新秀评选条件
1、业务素质高，有较强的教书育人能力，承担过校级以上公开课，并获较高评价；或在区级以上优质课评比中获过奖。
2、在区级以上论文评比中获得过一等奖或在市级以上刊物发表过1篇教育教学论文。
3、教龄在5年以内。承担满工作量，高质量完成教学任务，教学成绩突出，居全校同年级前列。
4、承担班主任工作，关心爱护学生，所带班级班风正、学风好，并获得校级以上优秀班主任1次。
二、评选名额
1、骨干教师评选名额控制在中小学教师总人数的2％，评选名额按中小学教师比例分配到各学校(学区)，由学校(学区)按评选名额推荐。
2、中小学学科带头人在全区中小学毕业班教师内评选，高中每学科评选1名，共12名；初中每学科评选2名，共18名；小学每学科评选6名，共18名，完全小学单科及格率100%的教师5名。评选名额按全区高考、中考和小学毕业测试成绩分析分学科分配到各学校，由学校按评选名额择优推荐。
3、教学新秀的评选，完全中学、独立初中及城区各小学以校为单位、农村小学及九年制学校以学区为单位按评选条件择优上报，限报1名。
三、评选程序
中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀评选按照“实事求是、公平公开”的原则，采取自下而上逐级选拔推荐的办法。评选程序如下：
（一）城区小学、独立初中、完全中学以校为单位，农村小学和九年制学校以学区为单位，成立中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀评选领导小组，依据评选条件对申请人的政治修养、教育教学水平、教研能力、教学业绩和参加教师培训情况五方面进行综合评审，确定推荐人选。
（二）中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀根据参评条件，由本人向所在学校（学区）提出申请，学校依照参评条件，确定候选人，并在校内进行公示后上报教育局(候选人要求上报个人申报表和申报材料各一份，并提交相关证件的原件和复印件)。
（三）教育局成立评审工作领导小组，对学校上报推荐人选进
行评审，确定全区中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀人选，在被推荐人所在学校公示无异议后，通报命名表彰，颁发证书。
四、相关要求
现将评选2014年“武都区中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀”名额分配下达各校（附件1），请各校按照评选办法和评选程序认真推荐侯选人，并在校内公示一周，无异议后,于10月31前，将《2014年武都区中小学骨干教师、学科带头人和教学新秀申报表》（附件2）上报教育局教研室(附电子版)，逾期不在受理。
附: 1.武都区中小学骨干教师、学科带头人、教学新秀评选名额分配表
2.2014年武都区中小学骨干教师、学科带头人和教学新秀申报
陇南市武都区教育局
2014年9月28日
一、指导思想
为了确保我乡教育教学质量的稳步提高，以鼓励广大教师提高自身业务素质，培养、造就一支教学骨干队伍，加快教师队伍建设，全面推进素质教育，促进学生全面发展，特制定本办法。
二、评选条件
1、坚持和拥护党的基本路线，敬业爱岗，为人师表，严格按照教师的职责范自己的行为，有良好的职业道德。无体罚和变相体罚学生、没有嫌弃“差生”和索要学生及家长财物的行为。
2、教龄在三年以上40周岁以下，对所教学科有系统的、扎实的专业知识，能指导本学科教师的教科研工作，教学技能强，教学效果好，能在教师中起带头作用，上学年的教学成绩在全乡同年级领先。
3、积极参加各类培训活动，学历达到中专及以上，具有较强的口头、书面表达能力。
4、有丰富的教学经验，有较强的教育教学改革意识，能独立承担校公开课、研究课、实验课。
5、会计算机操作。
6、年终考核均为合格以上。
三、评选办法
选拔评审骨干教师应坚持以考核业绩为主，采取公开、民主、平等、择优的原则。学校对所推荐人员按评选条件及评选细则严格把关，进行综合考核，征求部分教师意见，评出学校骨干教师。对符合以上
作用，主动进行示范教学和说课，每学年承担一次由学校组织的骨干教师示范课。
4、充分发挥在培养、提高其他教师的教育教学能力方面的作用，每期听课10节以上，认真指导其他教师的教学工作。承担学校安排的青年教师的指导工作。
5、做好班主任工作或主动协助班主任做好班级管理工作，与其他教师工作协调。
6、骨干教师按照学校安排，每学年为教师举办至少1—2次专题讲座。
7、注重对尖子生的培养工作和差生转化工作。
六、骨干教师的管理
1、每二年评选一次“乡骨干教师”。被评为骨干教师的二年内，每人应完成相应的工作任务：带徒二名，有一个课题，每年至少有一篇论文上缴县级以上刊物，作二次讲座，四节校级以上公开课。
2、每学年由学校考评小组对骨干教师进行考核，未完成相应任务的骨干教师，视具体情况进行处理。
3、今后，凡推荐县级骨干教师候选人名单在乡骨干教师队伍中产生。
4、接受各级组织的骨干教师培训。
一、指导思想
建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，加速推进课程改革，全面实施素质教育。我校从师资队伍建设的需求出发，根据联校工作方案，开展评选校级教学骨干和教学能手工作。为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求，特制定本评选方案。
二、成立领导机构
组长：王金宝
成员：全体教师
三、参评对象
全体教师
四、教学骨干和教学能手的评选条件
1、思想素质较好，教育教学思想端正。坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚于人民教育事业；全面贯彻教育方针，熟知并认真履行《教育法》、《教师法》等教育法律、法规赋予的义务和权利。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，受到师生好评。
2、教学有特色。教师课堂教学能力较强，在教改教研活动中，能发挥骨干作用。能发挥示范带动作用，对青年教师传、帮、带，有目标、有计划、有措
施、效果明显。
3、有比较成熟的教改经验。胜任相应学段本学科各年级教学，熟练把握该学科课程标准、教学内容和全程教材与年级教材的内在联系及教学重点。能驾驭常规教学的各个环节，近两年常规检查每次均达良好以上。
五、评选方法和考核方案
1、讲课比赛（2011年9月1日----11月20日）
学校组织普遍听课活动，全员参与，人人参与。通过听课活动选拔出学科先进，然后学校进行反复听、评、议等活动。使学科先进在这项活动中，形成自己的教学模式、教学风格，并在全校进行示范，推广。
2、考核小组根据各项打分，最后审定参加联校评审的骨干教师。
3、公示。
4、无异议，则当选为本届教学骨干和教学能手；若有异议，校委会重新审定，确有错误：若因参评本人弄虚作假，则剥夺其参选资格，两届内不能申报教学骨干和教学能手称号，按名次递增；若因考核小组方面的原因，将重新审定，决定其是否有参选资格。
申报单位：怀宁县马庙中心学校申报学科：小学语文申报教师：李爱平申报时间：
2014年6月 申报怀宁县中小学骨干教师评选材料
一、基本材料
1、学历证书、教师资格证书、职称资格证书和聘任证书、继续教育合格证、计算机合格证、“国培计划”项目结业证书、“备好课”“上好课”“评好课”考核合格证书（原件和复印件）
2、校级骨干教师证明材料
3、校级以上表彰证书
（1）2009年9月被评为“怀宁县优秀少先队辅导员”（2）2010年被评为“怀宁县三八红旗手”
4、教学工作量证明材料
5、师德表现证明材料
怀宁县马庙中心学校 李爱平
二〇一四年六月
申报怀宁县中小学骨干教师评选材料
二、业务考评材料
（一）教育教学方面
1、经学校盖章验证的考核成绩表
2、转化后进生和培养特长生原始材料
3、指导学生获奖的结果
（1）2010年指导学生荣获怀宁县“金鑫”杯全县“红五月”青少年诗歌朗诵表演赛一等奖。
（2）2011年7月指导陈盼盼同学在县演讲比赛中，荣获二等奖。
（3）2012年5月指导三桥中心校在全县少先队鼓号比赛中获三等奖。
（4）2014年5月指导汪欣慧在“六一”运动会中获全镇第一名。4、2011——2012学班队管理手册
5、运用现代教育技术取得的成绩：
（1）2011年8月《〈卖火柴的小女孩〉课件》在安庆市2011多媒体教育软件评比中获市级三等奖。
（2）2013年8月《巧用多媒体 优化语文教学》在怀宁县2013年电教作品评选活动中获三等奖。
怀宁县马庙中心学校 李爱平
二〇一四年六月
申报怀宁县中小学骨干教师评选材料
二、业务考评材料
（二）教研活动方面 1、2010年10月在全县第三届小学“三新”课堂教学竞赛中，荣获语文学科二等奖 2、2011年11月在全县片区举行获奖选手示范观摩课 3、2013年10月在马庙镇品德与社会课赛中获三等奖 4、2014年4月在马庙镇班队优质课比赛中获三等奖
怀宁县马庙中心学校 李爱平
二〇一四年六月
申报怀宁县中小学骨干教师评选材料
二、业务考评材料
（三）教育科研方面 1、2010年《“学会感恩 与爱同行”教学案例》一文，在全县小学学科教学论文（案例）评选中，荣获二等奖 2、2012年4月《特别的爱给特别的你》获市级三等奖 3、2012年5月《当父母的爱缺席的时候》（获县级三等奖）
怀宁县马庙中心学校 李爱平
学段学科组管理办法
（试行稿）
为提升学段学科组专业活动品质，切实通过专业小组活动促进学科带头人、骨干教师的专业发展，特制定本办法。
一、组织方式
1、整合现有学段学科组，建立基本以特级教师或基地/工作室主持人为引领的大组，配合以学科带头人为组长的小组，共同策划、组织开展学段学科组活动。
2、学段学科组组长根据评审情况每两年调整一次，原则上任期2年。
二、工作要求
1、开展学段学科组专业活动（1）大组专业活动
各大组每学年度至少安排4次专业活动，形式可以为培训讲座或教育论坛等，其中教育论坛不少于1次，培训讲座可请市级专家（如特级教师、市教研员、高校教授、研究机构研究员等）或由大组长担任主讲。
各组员的讲座听后感和论坛交流发言，需及时提交至研修网社区，作为年度考核依据。（2）小组专业活动
各小组每学年度安排4次教学实践类活动。
每次教学展示应围绕1个主题开展设计；至少安排2—3位教师执教；原则上要有1位专家（如本区特级教师、区教研员、大组长）参与点评，小组长可参与点评，每次展示点评专家1—2人。该展示课可由培训部认定为区级公开课（培训部盖章），由各小组长每学年末统一至骨干室申报一次（需提交年初工作计划、活动通知和专家点评意见）。执教者的教后心得和各组员的点评或心得，需及时提交至研修网社区，作为年度考核依据。
2、专业活动专辑制作
各大组需根据本年活动的类型，分类制作专业活动专辑。主要类型有培训讲座、论坛、教学实践类等。各小组至少完成1本教学实践类专辑，各大组完成1本培训讲座（教育论坛）集。专辑编辑要求另行通知。
3、学段学科组精品课程开发
各小组每一轮聘期中至少需组织开发申报一门教师职务培训精品课程。精品课程的具体要求另见通知。
4、网络平台建设 根据浦东新区研修社区要求，各小组开展相应的网络平台建设工作。主要工作有学员登记，发布通知，开展专题研讨和交流等。
三、组长分工
1、大组长工作职责
大组长主要负责活动策划和学术引领，其主要工作职责如下：
（1）推荐本组各小组组长（各小组组长经小组会议推选后正式确认）；（2）规划本大组的学年度活动，制定工作计划。
大组年度工作需整合小组工作，每学年度的专业活动需紧密围绕1—2个主题进行规划，各大组长（可委托小组长）于每年10月将学年度工作计划（电子稿）提交骨干室。
（3）负责本大组培训讲座和论坛的设计。
2、小组长工作职责
各大组下面仍基本由原各小组组成（学段学科较集中的小组分组原则以署为单位），小组长主要承担组织管理工作，其主要工作职责如下：
（1）制定本小组学年度工作计划，提交大组长；（2）策划并组织本小组该学年度的教学实践类活动；
（3）配合大组长，做好培训讲座或论坛等活动的具体组织工作（如活动通知、会场签到、会场安排等）；
（4）完成学段学科组的成果集编辑；
（5）做好研修网学段学科组网络平台的编辑和管理工作；（6）做好骨干室安排的有关工作（如考核材料收集等）。
四、经费
1、专项活动专家费用由学段学科组专项活动经费支出。
2、专家费支出标准：
博导正高1000/天，正高800元/天，副高600元/天，讲师500元/天。
（注：每个专家费用超出800元/月，需登记身份证号，超出800元部分按20%扣税。大组长点评费按专家标准进行，小组长点评费按200元/次标准进行。）
3、各大组每学年讲座/论坛费支出不超过3600元，各小组每学年展示活动专家点评费支出不超过2000元。
五、管理
1、每学期，至少召开一次学段学科组大组长会议，主要是讨论学段学科组活动计划，总结交流学段学科组活动成效与成果。
2、每学期，至少召开1次全体组长工作会议。
实施办法
根据《隆阳区中小学学科带头人和骨干教师管理办法》，特制定本办法。
一、组织机构
组长：王晓明
副组长：陈述获
成员：班子成员
考核以到校查看相关证书、证明材料、活动痕迹的方式进行。考核时，学科带头人、骨干教师须提供工作总结和相关材料。考核结果报区教育局纪委审核。
一、考核时间
学校每年十一月份对学科带头人和骨干教师进行考核。
二、考核评价方式
对学科带头人和骨干教师采用量化考核和定性评价的方式进行。
量化考核
对全乡学科带头人、骨干教师的量化考核从以下两个大方面进行打分。
(一)听一节课：必须是瓦渡乡中心学校推行生态高效课，课堂教学严格按照“五步三查”模式设计，步骤清晰，操作性强。
（二）按照“六个好”进行考核
1、教好专业课：在一线承担专业课，指的是评为个学科的骨干教师或学科带头人，要在一线承担哪个学科的教学，得5分，未承担本学科的，得0分。教学成绩：在Z分数的评价中，学科带头人、骨干教师的教学水平与全校平均水平比较，高于全区水平且“差异显著”以上的，得5分，差异较显著的得3分，低于平均水平的得0分，低于全校水平差异达到“非常显著”或“特别显著”的，得-5分。
2、做好交流：在全乡中心教研组活动中承担主持人、主讲人，或培训主讲人；在片区教研交流中承担主讲人等，每一次10分，多于两次的打最高分20分，不累加。未承担的，不得分。
3、带好徒弟：学科带头人、骨干教师所在学校应建立师徒结
对机制，并每人带1-2名徒弟。学校每年对师徒结对工作纳入考核。考核时查看结对协议书及考核痕迹。有结对的，5分，有考核的5分。
4、搞好课题：学科带头人、骨干教师承担国家级、省级课题
工作的，20分，市级课题工作的18分，区级的15分；没有参加课题研究工作的，得0分。
5、实施好送教：学科带头人和骨干教师要承担送教工作，并
承担主讲人，每学期一次。每次10分。两次以上打满分20分。
6、写好文章：省、市级学科带头人、骨干教师每学年在区级
以上刊物公开发表与教育教学有关的文章不低于2篇，每篇10分，满分20分。区级学科带头人、骨干教师每学年至少有一篇与教育教学有关的文章获区级以上奖励或被区教研室选用向全区做交流，每篇8分，三篇以上20分。定性评价
市级以上学科带头人、骨干教师考核结果85分以上的为优秀，75分以上85分以下的为称职；区级学科带头人、骨干教师，80分以上的为优秀，70分以上80分以下的为称职，60分以下的为不称职。
三、表彰奖励办法
区级以上学科带头人、骨干教师考核奖励由区财政统一安排。考核优秀的，市级及市级以上学科带头人、骨干教师每人每年分别可安排800元课题研究经费，400元个人奖励；区级学科带头人、骨干教师每人每年安排500元课题研究经费，300元个人奖励。凡评为优秀的，区教育局颁发证书进行奖励。
考核结论为基本称职、不合格的，由教育局向全区通报所在学校及个人；考核为不称职的，区级学科带头人、骨干教师，由教育局师训办收回颁发的证书；市级和市级以上的学科带头人、骨干教师由师训办报请上级教育主管部门，取消相应的称号，并收回所颁发的证书。
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