电大班主任工作心得
一、电大班主任工作的重要性
当学生从基础教育到网络教育时，最先也是最直接接触到的就是班主任。所以，电大的班主任也就成了学生了解电大的平台，是连结学校和学生的纽带，学校为学生提供的学习支持服务及各方面的管理都要通过班主任去组织实施，班主任工作也是学员在电大顺利学习的重要保障。由此可见，电大班主任工作至关重要。
二、电大班主任的素质要求
电大班主任是学校管理学生的直接人，是学生学习的引路人，也是学生学习的服务者，这要求班主任必须具备一定素质能力和水平要求。
1.以强烈的责任心做好服务工作
具备强烈的责任心是电大班主任最基本的素质。电大对学生是进行网络化精细管理，对学生的学籍、考试数据等信息的准确性要求很高。所以，班主任对学生的相关信息、毕业数据、课程注册等必须进行认真核对，千万不能出现漏报补考科目、漏报毕业预审等情况，班主任要具备强烈的责任心，非常细致地去对待每件事情、每个数据，确保精准不出差错。
2.熟悉班主任工作内容
熟悉掌握班主任的工作内容、工作流程及各项工作的时间节点。电大班主任工作琐碎，包括发教材、网上选课、科目报考、通知完成网上学习任务、完成形成性考核作业、期末考试安排、收缴考试费、教材费等。各项工作的时间节点也至关重要，一旦错过了任何一项工作的时间都有可能导致学生考试成绩不合格，或者导致毕业时间延迟，比如说形成性考试截止时间、毕业证信息采集时间、期末考试时间。所以，要做好电大的班主任工作，首先要熟悉班主任工作流程。
3.适应电大的网络教育管理特点
网络教育是现在的大环境，电大是走在网络教育最前沿的。网络教育就是开放教育，管理的特点就体现在“开放”二字上，一是地点开放，二是时间开放，三是学生开放。所以，班主任在管理当中也要做到“开放”的特点，以方便学生学习为主，灵活运用各种有效管理手段达到管理目的。比如，可以让学生在网上和老师互动、在网上和同学交流信息，这也体现网络教育的特点，使学生融入到网络教育的学习模式中。
4.做好学员学习的引导者
帮助学生学习以及提高对网络的运用能力。王竹立教授在他的竹立微语中说过一句话“从前，教孩子读书、写字、计算是基础教育的三大任务;未来，教孩子读网、在线写作、全媒体交流将成为基础教育的新三大任务。”可见，对运用网络的能力变得日益重要。针对电脑不熟悉的学生，班主任要指导学生学会运用网络，学会怎样利用网络查询课程、查询教学大纲、怎样收发电子邮件、怎样收看IP课件、怎样进行网上答疑等。
引导学生培养自学的能力。不管是什么时候，小学、高中还是大学，老师都是暂时的，只有拥有了自学的能力，才能学到老活到老，也只有自学才是一辈子的事。电大的学生在电大就读的两年半时间里，能学到多少知识是次要的，最主要的还是要帮助他养成自学的习惯，不能像中小学一样学习依靠老师，授之以鱼，不如授之以渔。
5.培养自身相应的“班主任专业知识”
“班主任专业知识”区别于“专业知识”，“专业知识”可将其理解为和某专业有关的客观的具体的系统化的知识，“班主任专业知识”就是说你作为这个专业的班主任，你可以不知道学生学了些什么，但是你要知道学生要学些什么。简而言之，“班主任专业知识”就是指班主任要熟悉管理班级的专业规则要求，比如：作为水利水电工程与管理专业专科班的班主任，水工建筑物这门课程，我们并不用去学习这门课程讲了些什么知识，但是我们要知道水利水电工程与管理专业要学习这门课程。国家开放大学学习网上也有来自全国的专业辅导教师可以辅导学生学习，班主任具备指导学生学习的基本知识和素质已足够。
三、怎样提高电大班主任的工作实效性
1.建立有效的沟通途径
这里所说的沟通途径包含很多，比如：电话、短信、QQ、微信、邮件等等，但是要数最有效的应该算是通过QQ群和微信群(群里備注清楚学生的专业和姓名)来通知学生相关信息，既方便又高效。在QQ和微信都联系不到的情况下，一般就用打电话这种简单直接的方式来联系学生。
建立有效的沟通途径，实用的方法就是去深入了解学生，比如说张三和班上的李四是朋友，如果有一天联系不到张三，就可以和李四联系，问问张三是不是换手机号了之类的。同时，还要经常关心学生，经常和学生交流，在群里共享复习资料、生活宝典、就业信息等，和他们做朋友。当学生真正感受到了班主任老师对他们的关心和真诚时，这就为班主任日后开展工作奠定了基础。
2.有效地利用国家开放大学学习网
国家开放大学学习网，不仅是学生用来在线学习、完成作业的平台，它还可以起到更重要的一个作用——让师生有效掌握各项工作时间节点。掌握各项工作时间节点的有效方法，一种是按照上一级电大的安排，准确地通过各种手段通知学生;另一种是让学生留意国家开放大学学习网上的通知公告，通知公告里都会有很多时间安排。
3.注重信息素养的提升
一名优秀的教师，在我心目中是一支粉笔、一条教鞭讲遍天下。当我们的教师资格考试开始不再考三笔一画的时候，就说明网络教育在逐渐发展了，也是教育技术的发展。所以，作为网络教育的典范——电大的班主任，熟练的计算机应用知识也是必备的。针对对电脑不熟悉的学生，班主任需要运用计算机知识帮助解决困难，指导学生处理网络问题、软件问题、电脑设置等问题，同时也要指导学生利用电脑进行学习、完成作业、预约考试等。
但是，信息素养不是简单的计算机应用能力，还包括了多媒体的选择和应用能力。如何合理地运用多媒体、有效地整合多媒体、真正发挥多媒体的作用，在网络教育时代一样尤为重要。
总之，师者，传道授业解惑也。在电大，当了一届又一届的班主任，每一届有不足之处，也有可取之处，只希望通过自己的努力，下一届班主任能做得更好。
作者：陈丽娟
2013年我作为新班主任曾在班主任工作会上作经验交流。时光荏苒，9年后的今天我有幸再次在各位优秀班主任的面前谈我自己对班主任工作的浅见。
翻看9年前的自己写的发言稿，里面充满了热血和抱负，充满了欢笑和泪水，充满了与学生相处的感人瞬间，充满了对班主任工作的各种想法和见解，可爱又幼稚。9年后的我褪去了些鲁莽和自信，多了些沉稳和思考，但却迷茫了，我第一次想知道什么是班主任。我查百度百科，上面給的解释是：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。这段解释的确是我们工作的概述，但实际上我们做的远远不止这些。这句话细细读起来让我害怕，“全面负责”，“全权负责”这些字眼生硬又冰冷，沉重又严肃。班主任能耐大不可怕，可怕的是理所应当的能耐大。我又转战其他搜索引擎，弹出来“为什么老师都不愿当班主任了?”“班主任被投诉了该怎么办?”“班主任：教育界的农名工!看完这个视频泪目了……”，看到这些词条吓得我赶快关上电脑。
自打再次当上班主任以来我心里总有一堵堵的墙梗在我心理，很是很不开心，教学压力的大，学生工作的杂，学校工作的碎，压得我喘不过气。如何拆掉心里的墙?我需要改变自己的心智模式。我绞尽脑汁的想着怎么样能让我的工作轻松又高效，不再像以前那样用身体拼，用精力耗。于是开学伊始我就做了计划，让班主任工作不再仅仅是我自己的工作。我将班级事务做成三类计划。第一类计划是按时间范畴制定的计划。一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，让学生们时时有事做。这样做的目的是为了明确学生一天可以用于学习做题的有效时间是多少，然后各科分配，量化作业。第二类计划是按空间范畴制定的计划。班级的人，人人有事做;班级的事，事事有人做，按小组、按学科、按座次、按区域事事分工并能溯源。第三类计划是对偶发事件制定程序。任何一种突发状况，无论班主任有没有在场班级都有预案，目标明确，分工具体，用程序和班级机制压缩时间，去掉无效劳动。这三类计划的前提是让学生成为主人，老师和学生之间的关系是互助的，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会管理。因此我们班上凡是学生们能干的事情，普通班委不干，普通班委能干的事情班长不干，凡是班长能干的事情，我不干，这样层层放权，人人明责，大家都在为班级做事，大家都在为集体操心，班级才不是一两个人的。通过这种方式，我比以前更加游刃有余，心态也更好了。班级管理是一个一对多的博弈，当群体认知有偏差的时候，班主任是否能够做到转换立场，成为学生中的一员十分重要，因此当我学会与自己和解与学生和解，充分利用并调动学生的积极性后，师生之间的良性互助帮我打掉了班主任这份工作梗在我心中的第一道厚墙。
接下来帮我打掉第二道墙的是我班的科任老师和家长。一个团结的班集体除了让学生团结外还要让家长与科任老师一起团结起来，而我只是他们相互之间的一道桥，让他们彼此之间增进了解，“走出去，请进来”。让家长全面充分了解我们的工作，消除家长顾虑，让家长知道除了他们外还有一群人也在同样爱着他们的孩子;让科任老师知道同学和家长对他们的认可、尊敬和爱戴;让全班同学知道老师和家长亦长亦友，无论风雨都在默默守护。而我要做的依然是弱化自己、放低自己、不断让位。在科任老师需要我的时候第一时间给与支持，让科任老师硬气。在家长需要我的时候与之共情给予指导，让家长宽心。当班级生活事务有家长的主动参与，班级教学和管理有科任老师的倾力相助，一个团结且富有凝聚力的集体蔚然成型，而作为班主任的我无疑是最大的获益者。
我一直有一个理念：一个班级不应有绝对的中心，也不应有绝对的权威，这儿是知识迸发的地方、是自由的意识萌芽的地方，是自信的真我觉醒的地方。我们忠于真理，正所谓“以私为上，唯忠一人;以公为上，忠于真相”。不仅一个班级如此，一个年级，一个学校更是如此。而这句话用来形容我们年级干群之间的关系恰如其分。分管我们年级的领导、同事是我们遇到困难时的及时雨，是我们心里憋屈时的倾吐者，是我们日益精进的指路人。我们班主任的每一件事都不会被轻视怠慢，事事有回应，件件有着落。他们的关心呵护一锤一锤的砸碎了我心中的顾忌，拆掉了我心里最后这一堵墙，让我能够专注于本职工作。所以说个人的成就真的离不开团队的支撑，做好了班主任工作别忘了对身边人心存感激。
写了这么多字，有点累了，我抬起头正巧看到在跟学生理论的吴祥普老师，没有很激烈没有很用力学生就是服了，我也服了，什么时候我也能学会放下，学会抓大放小。望望右边，看看彭跃华老师她要不要和我一起去吃饭。此刻她正用温柔的目光注视着学生，听学生宣泄自己的情绪，看来我得自己去吃饭了，她这没一两个小时完不了。还沉浸在彭老师的温声细语中，刚走到一楼听到一声吼“自习期间不随意走动不上厕所”。是谢海荣老师的声音没错了。这一吼把我吼醒了，这正能量不就在我身边吗!吴祥普老师的“佛”，彭跃华老师的“柔”，谢海荣老师的“严”正是班主任特质的集中体现，只需要看看他们，就知道自己还缺点什么。
班主任工作，一半是风尘仆仆，一半是星辰大海，日复一日，年复一年。愿我们所有的班主任都能保持热爱，奔赴山海。
作者：肖雪
2013年我作为新班主任曾在班主任工作会上作经验交流。时光荏苒，9年后的今天我有幸再次在各位优秀班主任的面前谈我自己对班主任工作的浅见。
翻看9年前的自己写的发言稿，里面充满了热血和抱负，充满了欢笑和泪水，充满了与学生相处的感人瞬间，充满了对班主任工作的各种想法和见解，可爱又幼稚。9年后的我褪去了些鲁莽和自信，多了些沉稳和思考，但却迷茫了，我第一次想知道什么是班主任。我查百度百科，上面给的解释是：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、領导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。这段解释的确是我们工作的概述，但实际上我们做的远远不止这些。这句话细细读起来让我害怕，“全面负责”，“全权负责”这些字眼生硬又冰冷，沉重又严肃。班主任能耐大不可怕，可怕的是理所应当的能耐大。我又转战其他搜索引擎，弹出来“为什么老师都不愿当班主任了?”“班主任被投诉了该怎么办?”“班主任：教育界的农名工!看完这个视频泪目了……”，看到这些词条吓得我赶快关上电脑。
自打再次当上班主任以来我心里总有一堵堵的墙梗在我心理，很是很不开心，教学压力的大，学生工作的杂，学校工作的碎，压得我喘不过气。如何拆掉心里的墙?我需要改变自己的心智模式。我绞尽脑汁的想着怎么样能让我的工作轻松又高效，不再像以前那样用身体拼，用精力耗。于是开学伊始我就做了计划，让班主任工作不再仅仅是我自己的工作。我将班级事务做成三类计划。第一类计划是按时间范畴制定的计划。一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，让学生们时时有事做。这样做的目的是为了明确学生一天可以用于学习做题的有效时间是多少，然后各科分配，量化作业。第二类计划是按空间范畴制定的计划。班级的人，人人有事做;班级的事，事事有人做，按小组、按学科、按座次、按区域事事分工并能溯源。第三类计划是对偶发事件制定程序。任何一种突发状况，无论班主任有没有在场班级都有预案，目标明确，分工具体，用程序和班级机制压缩时间，去掉无效劳动。这三类计划的前提是让学生成为主人，老师和学生之间的关系是互助的，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会管理。因此我们班上凡是学生们能干的事情，普通班委不干，普通班委能干的事情班长不干，凡是班长能干的事情，我不干，这样层层放权，人人明责，大家都在为班级做事，大家都在为集体操心，班级才不是一两个人的。通过这种方式，我比以前更加游刃有余，心态也更好了。班级管理是一个一对多的博弈，当群体认知有偏差的时候，班主任是否能够做到转换立场，成为学生中的一员十分重要，因此当我学会与自己和解与学生和解，充分利用并调动学生的积极性后，师生之间的良性互助帮我打掉了班主任这份工作梗在我心中的第一道厚墙。
接下来帮我打掉第二道墙的是我班的科任老师和家长。一个团结的班集体除了让学生团结外还要让家长与科任老师一起团结起来，而我只是他们相互之间的一道桥，让他们彼此之间增进了解，“走出去，请进来”。让家长全面充分了解我们的工作，消除家长顾虑，让家长知道除了他们外还有一群人也在同样爱着他们的孩子;让科任老师知道同学和家长对他们的认可、尊敬和爱戴;让全班同学知道老师和家长亦长亦友，无论风雨都在默默守护。而我要做的依然是弱化自己、放低自己、不断让位。在科任老师需要我的时候第一时间给与支持，让科任老师硬气。在家长需要我的时候与之共情给予指导，让家长宽心。当班级生活事务有家长的主动参与，班级教学和管理有科任老师的倾力相助，一个团结且富有凝聚力的集体蔚然成型，而作为班主任的我无疑是最大的获益者。
我一直有一个理念：一个班级不应有绝对的中心，也不应有绝对的权威，这儿是知识迸发的地方、是自由的意识萌芽的地方，是自信的真我觉醒的地方。我们忠于真理，正所谓“以私为上，唯忠一人;以公为上，忠于真相”。不仅一个班级如此，一个年级，一个学校更是如此。而这句话用来形容我们年级干群之间的关系恰如其分。分管我们年级的领导、同事是我们遇到困难时的及时雨，是我们心里憋屈时的倾吐者，是我们日益精进的指路人。我们班主任的每一件事都不会被轻视怠慢，事事有回应，件件有着落。他们的关心呵护一锤一锤的砸碎了我心中的顾忌，拆掉了我心里最后这一堵墙，让我能够专注于本职工作。所以说个人的成就真的离不开团队的支撑，做好了班主任工作别忘了对身边人心存感激。
写了这么多字，有点累了，我抬起头正巧看到在跟学生理论的吴祥普老师，没有很激烈没有很用力学生就是服了，我也服了，什么时候我也能学会放下，学会抓大放小。望望右边，看看彭跃华老师她要不要和我一起去吃饭。此刻她正用温柔的目光注视着学生，听学生宣泄自己的情绪，看来我得自己去吃饭了，她这没一两个小时完不了。还沉浸在彭老师的温声细语中，刚走到一楼听到一声吼“自习期间不随意走动不上厕所”。是谢海荣老师的声音没错了。这一吼把我吼醒了，这正能量不就在我身边吗!吴祥普老师的“佛”，彭跃华老师的“柔”，谢海荣老师的“严”正是班主任特质的集中体现，只需要看看他们，就知道自己还缺点什么。
班主任工作，一半是风尘仆仆，一半是星辰大海，日复一日，年复一年。愿我们所有的班主任都能保持热爱，奔赴山海。
作者：肖雪
在锅炉岗位从事司炉工作，作为一名普通的锅炉运行操作工，我深知我的岗位是不平凡的。
1、通过理论学习，提升专业技能
在技术上用心钻研，理论上熟记操作规程，实践上严格遵守运行规程，培养个人独立操作能力，保证不发生误操作事故，把工作中遇到的问题、取得的经验和需注意的事项随时记下来，虚心向上级领导和车间技术人员请教，通过多看多问多听多想和多做，使自己的业务水平更上一个新台阶。我坚信，“始于勤，业于精，止于善，精于勤学善思虑”!
二、踏实肯干，积累工作经验
在工作中总是兢兢业业，只要在锅炉四周，通过听炉内的风声、汽水声、燃烧声，基本能判断出锅炉是否存在故障;坐在表盘前在各个参数的细微变化中能判断出锅炉的运行状况、燃烧状况是否良好;并能及时调整到最佳状态;从锅炉上至炉顶下至零米层，到处都能留下身影。长期的工作实践练就了一套听声音、看炉火、查记录判断锅炉运行工况的硬本领，并通过精细操作，力求低氧燃烧以节约燃料，降低消耗。
三、应对事故，胸有成竹
对于突发事故我们不可预料，但是我们可以通过事故演练，做足准备，当事故发生时保证心中有数，做到及时、准确、迅速处理事故。在事故状态下，沉着冷静，头脑清醒，果断处理。
1、零点班、八点班7：50必须到岗，8：00准时到指定地点参加队形排列、点名，工作汇报、安排及唱店歌等岗前仪式。
2、接班者应按规定时间内提前到岗做好，做好接班前准备。
3、交班者应和接班者共同对锅炉运行情况、用汽量，出渣机、炉排、风机、水箱水位、各阀门开关情况，水处理运行情况及注意问题进行交接，认真填好交接班记录。
4、开机准备：检查煤斗保证有煤，锅炉水位正常，各个阀门开闭正常，如：主汽阀，排污阀，疏水阀等等。
5、开始起动：先开引风机，再开鼓风机，根据炉堂火的大小，开炉排及出渣机，根据锅炉水位启动(停止)锅炉加水泵。
6、停机：先停炉排出渣机，鼓风机、引风机;
7、紧急停机：压力过高;锅炉缺水，水位表叫水叫不到;锅炉出现爆管;
④遇到影响锅炉安全运行的设备故障。
8、水位表清洗：
在锅炉压力为0.2MPɑ下进行
先开启放水旋塞(下)，冲洗汽，水通路和玻璃管(板);
在关闭水旋塞(中)，单冲洗汽通道;
然后下开水旋塞(中)，再关汽旋塞(上)，单冲洗水通路;
④最后先开汽旋塞(上)，在关闭放水旋塞(下)，时水位恢复正常。
可归纳成七个字：下中中来上上
下
9、锅炉排污：
司炉工每班必须要进行排2—3次，锅炉压力0.2MPɑ情况下进行;先开慢开阀(靠近锅炉的排污阀<上>)，再开快开阀(靠近排污管沟的阀门<下>)，开关快开阀(靠近排污管沟的阀门<下>)四五次左右，进行排污，关闭快开阀;④关闭慢开阀; <上>⑤最后再开闭一次快开阀。<下>
10、每位司炉工都应保持良好的工作状态，要有节约意识。
11、根据情况做好配电柜，各种设备的卫生，环境卫生(锅炉房、辅机房和后通道)及设备保养。
篇一：锅炉工个人工作总结
个人年终工作总结
黄 庆 忠
二○一二年十二月
锅炉工个人年终工作总结 ——黄庆忠
2012年即将过去，一年来，我做为一名锅炉运行人员，以饱满的工作热情，努力学习专业技术知识，严格遵守各项运行规程，虚心求教，团结同事，不断提高工作能力，干好本职工作，现将一年来的工作加以总结：
一 、在技术上用心钻研，理论上熟记操作规程，在现代的互联网及可得到学习资料的各种途径中寻找相关运行方面的资料;实践工作中严格遵守运行规程，培养个人独立操作能力，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向老员工和领导请教，个人能达到独立上岗，但深知要想锅炉专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的运行要求。迎难而进，积极调整自己的工作思路，抓住重点，积极进行运行高运调整，取得了可喜的成绩，并得到了厂里领导的肯定。
二、能力包括协调能力和处理事故能力，若说“技术”比作“智商”的话，那么“能力”就可比作“情商”，锅炉专业亦是如此，智商高就不见得情商高，因为技术是死的，能力是活的。在各种突发事故中能够果断处理，将事故消灭在萌芽状态，使实发事件最小化。所以判断能力快速准确，活学活用，才能更好地干好工作。
三、积累工作经验，贯彻厂里“节能降耗”。在耗煤、耗水、耗电方面，节约每一斤煤，每一滴水，每一度电。本着安全运行为首要，兼顾经济运行。
四、在安全生产工作中，加大巡检设备力度、提高设备可靠性，合理调整锅炉运行方式，确保完成厂里下达的各项生产指标。避免人身伤亡、设备损坏、火灾事故、人为责任造成重大事故。
新的一年有新的开始，也有新的压力，制定新的合理目标才有新的突破。 所以我制定了2013年的个人工作方向：
1、继续钻研锅炉专业技术，提高事故处理能力，争取锅炉运行更平稳，使锅炉负荷在安全、稳定、经济的情况下再上新高。
2、干好本职工作的同时，了解其他专业知识，争取早日达到 “全能操作”目标。
3、继续发挥团结协作精神，强化理念，鞭策自己有更高的认识和发展 。 在2012年的工作中我取得了一定的成绩，在技术方面有了新的突破，在工作中以主人翁的思想态度工作，全身心的投入到了厂里的工作中，不懈的努力取得了骄人的成绩。但我不会因为有了成绩而会放弃求新的步伐。我会继续努力工作，鞭策自己，为新家园贡献自己的一份力量!篇二：司炉工工作总结
工 作 总 结
工作单位：xxxxxxxxxxxxx 姓 名：xxx 日 期：二零一三年三月九日
转眼间，我从一名普通的司炉工，就要聘为技师了，在此期间，在各级领导的正确领导和帮助下，在同事们的关心和支持下，在我不断的努力学习和工作下。我适应了这个角色的转变，我静心回顾这几年的工作，学习和生活，收获颇丰。为了更好地完成以后的工作，特将前几年的工作总结如下：
一、自觉加强理论学习，提高个人素质。
首先，自觉加强政治理论学习，树立社会主义荣辱观精神，进而提高自己的政治素质保证自己在思想上和行为上始终与党保持一致。其次在业务知识学习方面，我虚心向上级领导和车间其他同事请教，通过多看、多问、多听、多想和多做，积极提高自己的操作技能，使自己的业务水平更上一个新台阶。为了不断提高自己的理论水平，积极参加单位组织的理论培训活动。让理论更好地为实践服务。
二、踏实肯干，努力干好自己的本职工作
我一直从事蒸汽锅炉运行司炉工工作，经过多年工作的积累，我自己总结出一些烧锅炉即节约燃料、又能高效的保证质量的行之有效的技巧。我平时工作认真，发现问题及时排除安全隐患。保证了锅炉安全高效运行。因为工作突出，我曾连续三年被评为厂先进生产工作者。 我在具体工作中，坚守岗位，集中思想，严格操作。当班时按规定巡视，检查各种设备、装置的运行情况。同时认真记录锅炉运行情况，在交接班时认真核对日报记录，清点用具。同时我还对锅炉及附属设备进行定期检查和维修保养工作，在发现锅炉有异常现象危及安全时，根据实际情况，采取有效的处理方法， 干好司炉工运行工作，保障工作安全。一要有责任心，工作有过硬的技术和丰富的工作经验。为了让锅炉能更安全、经济、稳定运行，我向班组成员提出了一些有利于优化锅炉燃烧，保障工作安全，确保生产低污染、低耗能等项目的方案，如当生产蒸汽用量少时，可将炉排放慢，减少鼓引风的风量;对含有挥发分少的不易着火的煤炉排要慢点，根据煤的具体情况，将煤层加厚一些。风量较大一些发分多易着火的煤炉排要快一些，煤层也相应调薄一些。风量较小一些。从而确保锅炉运行可靠。排放达标，安全生产。至今未出现过认为事故。 协助本班组成员干好本班组各项工作，保质保量的完成上级领导交办的各项任务，密切配合，不断完善。我常常利用工作之余，配合班组同事制定锅炉操作规程，调整锅炉运行参数，逐步摸索出一套行之有效的锅炉运行方案。
我清楚自身还有许多不足之处，如组织管理能力不足，政治理论水平有待提高。今后我将不断完善自我，努力做到以下几点：
一、自觉加强学习，向专业理论知识学习，向政治理论知识学习，向身边的同事学习。取长补短，逐步提高自己的理论水平和实际操作能力。
二、充分发挥自己的优势，还应和班组其他员工一起提高操作技能。
随着不断的学习及技能水平的提高，以后我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为厂子的建设发展作出应有的贡献。篇三：锅炉司炉工个人工作总结 锅炉司炉工个人工作总结
转眼间，我已被聘为司炉技师半年了。在此期间，在各级领导的正确领导和帮助下，在同事们的关心和支持下，在我不断的努力学习和工作下，我适应了这个角色的转变。岁首年中，我静心回顾这半年的工作，学习和生活，收获颇丰。为了更好地完成后半年的工作，特将前期工作总结如下：
一、自觉加强理论学习，提高个人素质
首先，自觉加强政治理论学习，认真学习和贯彻xx提出的“xxxx”，树立社会主义荣辱观精神和热电厂党委提出的“四荣四耻”精神，进而提高自己的政治素质，保证自己在思想和行为上始终与党保持一致。
其次，在业务知识学习方面，我虚心向上级领导和车间工程技术人员请教，通过多看多问多听多想和多做，使自己的业务水平更上一个新台阶。在4月份初根据组织安排我参加了贵州省职业技能鉴定中心举办的“职业技能鉴定考评员资格”培训。另外，为了不断提高自己的理论水平，积极参加分厂举办的员工技能大赛理论培训、岗位大练兵等活动，让理论更好地为实践服务。
二、踏实肯干，努力干好自己的本质工作
我一直在锅炉车间新系统从事司炉工作，今年上半年具体参与的工作主要有以下几个方面： 第
一、配合做好锅炉调试工作。从年初开始，主要参与锅炉现场标识、调试方案的编制、冷态试验、单体试车、联动试车、热态调试以及在试车过程中的缺陷统计及技改工作等，实现了锅炉一次性点火成功，至今未出现过人为事故。
第二、加强对班组员工技术业务水平的培训。在4月初，炉的基本调试结束并投入了正常 的生产运行，为了使本班各岗位员工能独立顶岗操作，首先对辅助设备(如电收尘器、气力输灰系统、风机等)逐一向除灰人员手把手地教，使他们在最短的时间内掌握了各辅助设备的结构原理、操作维护及故障处理等。其次，对在锅炉工作的正、副司炉进行锅炉有关知识的培训，至今已有一半的正、副司炉能对锅炉独立顶岗操作。
第
三、干好司炉工运行工作，一要有责任心，二要有过硬的技术和丰富的工作经验。作为一名司炉工技师，若不具备这样的素质，所说的一切都只是一句空话，在当班期间没出事也只能说运气好罢了。为了让锅炉能更安全、经济、稳定运行，我向车间技术员提出了一些有利于优化锅炉燃烧、石灰石系统改造以及将所有风机轴承的振动和温度报警引入声光报警器等项目的方案，从而确保锅炉运行可靠，排放达标。
第四、协助本班班长干好本班各项工作，保质保量的完成上级领导交办的各项任务。密切配合，不断完善,在这半年期间，常常利用工作之余，配合车间工程技术人员制定锅炉操作规程。调整锅炉运行参数，逐步摸索出一套行之有效的锅炉运行方案。另外，为了规范我车间员工(运行人员)在当班期间的工作行为，应车间领导的要求，我们4名技师制定各岗位的岗位标准，其中我负责拟订的是《司炉工岗位标准》初稿，计划于6月底完成该项工作，从而更好地保证向氧化铝提供合格可靠的蒸汽。
半年以来，我在学习和工作中逐渐成长、成熟。我清楚自身还有许多不足之处，如组织管理能力不足，政治理论水平有待提高。今后我将不断完善自我，努力做到以下几点：
1、自觉加强学习，向专业理论知识学习，向政治理论知识学习，向身边的同事学习，取长补短，逐步提高自己的理论水平和实际操作能力。
一、 严格执行各项规章制度,服从分配,做一个有理智,讲文明守纪律的新型工人。
二、 坚守岗位,集中思想,严格操作;当班时不看书,不看报,不打瞌睡,不随意离开工作岗位。
三、 交接班时应按规定,共同巡视,检查各种设备。包括水位表、压力表、温度计、燃烧头,补水系统、循环系统、板换系统等装置,并对运行记录进行确认，交接双方共同签字方可交接。
四、努力学习专业知识,精通业务、钻研技术,不断提高操作水平、确保锅炉安全经济运行。
五、锅炉体及辅助设备定期进行检查,作到文明生产。
六、 发现锅炉有异常情况危及安全时,应采取紧急停炉措施并及时报告单位负责人。
七、对任何有害锅炉安全运行的行为,应立即制止。
巡回检查制度
一、 为了保证锅炉及其附属设备正常运行以班长为主按下列顺序每两小时至少进行一次巡回检查。
二、 检查锅炉本体运行是否正常。
三、 检查燃烧设备和燃烧工艺是否正常(通过观测镜观测火焰燃烧情况)。
四、 检查水箱水位、循环水泵、补水泵、各阀门开关位置和给水压力是否正常。
六、 检查除污器是否堵塞。
七、 检查烟囱排烟情况是否正常。
八、 检查安全附件和一次水仪表、二次水仪表是否正常，各指示及信号有无异常变化。
十、 巡回检查发现的问题要及时处理，并将检查结果记入锅炉及附属设备的运行记录内。
锅炉设备维修保养制度
1、锅炉设备的维修保养是在不停炉的状况下，进行经常性的的维修处理。
2、结合巡回检查发现的问题在不停炉能维修时维修。 3、维修保养的主要内容：
(1)、一只水位表玻璃管(板)损坏、漏气、漏水、用另外一只水位表观察水位，及时检修损坏的水位表。 (2)、压力表的损坏、表盘下不及时更换。
(3)、跑、冒、滴、漏的阀门能修理的及时检修或更换。 (4)、转动机械润滑油路保持畅通，油杯保持一定油位。 (5)、检查维修给水管道、阀门、给水泵等。 (6)、检查维修二次仪表和保护装置。 (7)、清楚设备及设备上的灰尘。 4、对安全附件实验校验的要求。
(1)、安全阀手动放汽或放水实验每周至少一次，自动放汽或放水实验每三个月至少一次。
(2)、压力表正常运行时每周冲洗一次存水弯管，每半年至少校验一次，并在刻度盘上划指示工作压力红线，校验或铅封。
(3)、高低水位报警器，低水位连锁装置，超压、超温报警器，超压连锁装置每月至少做一次报警连锁实验。
5、预备维修保养和安全附件实验校验情况，要详细做好记录，锅炉房管理人员应定期抽查。
司炉工交接班制度
1、接班人员按规定班次和规定时间提前到锅炉做好接班准备工作，并要详细了解锅炉运行情况。
2、交班者提前做好准备工作，进行认真全面的检查和调整保持锅炉运行正常。
3、交接班时，如果接班人员没有按时到达现场，交接班人不得离开工作岗位。
4、交班者，需做到“五交”和“五不交” 五交是：
(1)、锅炉燃烧、压力、水位和温度正常。 (2)、锅炉安全附件、报警和保护装置，灵敏可靠。 (3)、锅炉本体和附属装备无异常。
(4)、锅炉运行记录资料、备件、工具、用具齐全。 (5)、锅炉房清洁卫生，文明生产。 五不交是
(1)、 不交给喝酒和有病的司炉人员;
(2)、 锅炉本体和附件设备出现异常现象是不交; (3)、 在处理事故时不进行交班; (4)、 交接人员不到时不交给无证司炉;
(5)、 锅炉压力、水位、温度和燃烧不正常时不交;
5、交接班时，由双方按规定巡回检查路线逐点逐项检查，要将交接的内容和存在的问题认真记录在案。 6、交接班要叫上级有关锅炉方面的指令。
7、交接者在交接记录中签字后又发现了设备缺陷，应由交接者负责。
水处理人员交接班制度
1、交接人员在交接班前对水处理设备和化学仪器、药品进行全面检查具备下列条件方能接班;
(1)、 水处理设备正常，软水主要指示合格; (2)、 锅炉碱度，PH值氯根等项指示合格; (3)、 化验仪器、玻璃器皿和分析用药品齐全完好; (4)、 工作场所清洁卫生，物品摆放整齐;
(5)、 水处理设备运行和化验记录填写正确、准确，完整，严禁弄虚作假。
2、交班人员应向接班人员介绍设备运行情况。以及水质化验和锅炉排污等方面出现的问题。
3、没有办理接班手续，交班人员不准离开工作岗位。
4、接班人员应按规定时间到达工作岗位，查阅交班记录，听取交班情况介绍。
5、交班人员共同检查软水处理设备，化验仪器、药品等是否齐全正常并对软水、锅水主要指示进行化验，合格后方能进行交接班。 6、接班人员未按时接班，交班人员应向、有关领导报告，但不能离开工作岗位。
7、交班时，如遇事故或重大操作项目，应待事故处理完毕后或操作告一段落后方可交班，接班人员应积极协同处理事故和完成操作项目。
锅炉水质管理制度
1、锅炉用水必须处理，没有可靠水处理措施，水质不合格，锅炉不准投入运行。
2、严格执行GB1576工业锅炉水质标准，加强水质监督。 3、锅炉水处理一般采用锅外化学水处理，对于立式，卧式，内燃和小型热水锅炉可采用炉内加药水处理。
4、采用炉内加药水处理的锅炉，每班必须对给水硬度，锅水碱度，PH值三项指标至少化验一次(给水化验水箱内的加药水)。 5、采用锅外化学水处理的锅炉，对给水应每2小时测定一次硬度，氯根，PH值及溶解氧;锅炉水应每2——4小时测定一次碱度、氯根、PH值及磷酸根。
6、专职或兼职水质化验员，要经技术监督部门考核合格后，才能进行水处理工作。
7、对离子交换器的操作，要针对设备特点指定操作规程，并认真执行。
8、水处理人员要熟悉并掌握设备、仪器、药剂的性能、性质和使用方法。
9、分析化验用的药剂应妥善保管，易燃易爆有害有毒药剂要严格按规定保管使用。
10、锅炉停用检修时，首先要有水处理人员检查结垢腐蚀情况对垢的成分和厚度，腐蚀的面积和深度以及部位做好详细记录。 11、化验室和水处理向应保持清洁卫生，有放火措施。 12、水处理设备的运行和水质化验记录填写完整正确。
锅炉房安全保卫制度
1、锅炉房、油箱间及地下油罐间是使用锅炉单位的要害部门之一，除锅炉房工作人员、有关领导及安全、保卫、生产管理人员外，其他人员未经有关领导批准，不准入内。
2、当班人员要监守岗位，提高警惕，严格执行安全技术操作规程和巡回检查制度。
3、非当班人员，未经带班长同意，不准开关锅炉房的各种阀门，烟风门及电器开关。无证司炉工、水质化验人员不得单独操作。 4、禁止在锅炉房、油箱间、地下油罐间内存放易燃易爆物品，所需装用少量润滑油、清洗油的油桶、油壶、要存放在指定地点，并注意检查燃烧中是否有爆炸物。
5、锅炉在运行期间，房门不得锁住或闩住，运行期间要有人监视。 6、油箱间及地下油罐间除定期检查清理、设备维护、加油、设备操作时开启外，其他时间必须保证关门上锁。油箱间、地下油罐间在开启时必须有生产管理或值班人员在场。
7、锅炉房要配备有消防器材，认真管理。不要随便移动或挪做他用。 8、锅炉一但发生事故，当班人员要准确，迅速采取措施，防止事故扩大，并立即报告有关领导。
锅炉房清洁卫生制度
1、锅炉房不准存放与锅炉操作无关的物品，锅炉用备品备件、操作工具应放在指定指定地点，摆放整齐。
2、锅炉房地平、墙壁、门窗要经常保持清洁卫生。 3、油箱间要定期清理，保持地面清洁。 4、地下油罐间要定期清理，保持地面不清洁。。
5、每班下班前，对工作场地、设备、仪表、阀门、等打扫干净。 6、每周对锅炉房及所管区域进行一次大扫除，保持环境清洁优美。 7、主管领导要经常组织有关人员，对锅炉房的清洁卫生进行检查评比。
一、坚守岗位，集中思想，严格操作;当班时不看报，不打瞌睡，不随意离开锅炉标准岗位。
三、交接班时应按规定，共同巡视，检查燃煤设备包括水位表，压力表，鼓风机，引风机，给水系统，润滑系统，冷却水系统，给煤出渣等装置，并对运行记录进行确认，交接双方共同认可交接。
四、努力学习专业知识，精通业务。钻研技术，提高操作水平。确保锅炉安全经济运行。
五、锅炉体及辅助设备定期进行检查，作到文明生产
六、发现锅炉有异常情况危及安全时，应采取紧急停炉措施并及时向主管经理汇报。
七、对任何有害锅炉安全运行的行为，应立即制止。
锅炉工要严格遵照执行各项规章制度，确保锅炉房水、电、暖、锅炉及其附属设施、设备运转正常。做到维修、维护及时，保证用户取暖温度。
一、司炉工工作
交班的司炉人员应在交班前对锅炉运行情况做一次认真全面的检查和调整，必须具备下列条件方能接班：锅炉燃烧良好，气压和水位都在正常范围内;各安全附件、仪表动作灵敏可靠;辅机运转正常(声音、温度、转速等无异常);清炉除渣，打扫工作场所，保持整洁，工具和配件齐全并存放指定地点;各项记录填写正确，清楚，无涂改，无遗漏;交接人员在运行记录交接日志上签名后交班。交班人员应口头向接班人员详细介绍本班运行情况以及发现的问题和注意的事项。接班人员应按规定时间到达锅炉房，做好准备工作。接班人员须认真阅交班记录和听取交班情况介绍。交接班双方应共同检查下列情况：水位表，压力表，安全阀，给水设备，高低水位报警器，排污阀等设备和附件是否灵敏可靠;锅炉受热面的可见部位是否有鼓包、变形、渗透等损坏现象;炉墙、炉拱、炉排等有无裂纹、塌陷、卡死现象;必备的备用材料，如盘根、水位玻璃板、润滑剂等是否齐全。交接班时，如遇事故，应待事故处理完毕后，再办理交接班手续。接班人员应积极协助交班人员处理事故。交班人员如发现接班人员喝酒或有病史，应向锅炉主管员报告，由负责
人采取措施，另行指派合格人员代班接班人员未按时接班，交班人员应报告锅炉主管负责人，但不得擅自离开岗位。
二、锅炉操作工工作
严格执行各项规章制度，精心操作，确保锅炉的安全正常运行。严格遵守劳动纪律，坚守岗位，服从调度，不做与工作无关的事。发现过路由异常现象危及安全时，应采取紧急停炉措施，并及时报告单位负责人。认真做好锅炉、辅机及安全附件的维护保养工作。以保证设备的正常运转。拒绝执行有害锅炉安全运转的违章指挥。保持锅炉整洁，做到文明生产。努力学习业务知识，不断提高操作水平。
三、锅炉本体及附属设备日常维护保养工作
操作人员应对锅炉、安全附件和辅助设备进行经常的或定期的维护保养，及时检修。每班应对规定的设备油位定期加油一次，防止遗漏。对仪表设备每天进行维护保养，并定期校验保证其灵敏、可靠。锅炉未经采取措施，不得超负荷运行，锅炉必须按规定进行检修。每班司炉工应对锅炉辅助设备 和场地时行一次清洁工作，做到文明生产。
(四)水处理人员及化验分析人员工作
严格执行各项规章制度，确保水处理设备的正常运行，不间断地向锅炉供应足够的合格的软化水和、除盐水。按“低压锅炉水质标准”的要求，认真控制调整连续排污，监督锅炉操作工定期进行排污。做好给水、锅炉水、蒸汽、凝结水
及烟气的各项化验分析工作，遇有各项指标发生异常时，应采取或提出恰当的处理措施。配合锅炉操作工共同做好停用锅炉的防腐工作。做好水处理设备及仪器、药品的维护保养工作。参与水处理设备的检修及锅炉的使用除垢工作。做好锅炉给水设备、给水系统的节盐、防腐工作。努力学习水处理技术知识，不断提高操作技术水平。
(五)水处理人员交接班工作
交班人员做好交班前的准备工作，将所有仪器、器具清洗干净，放在指定位置，清扫工作场所，保持整洁。水质化验分析人员在交班前对软水、锅水进行一次化验分析，将结果填入运行记录。接班人员应在规定的时间内到达岗位，进行设备检查、了解运行情况，认真符合交班要求时，方可办理接班手续。交班时，如遇事故或重大操作项目，应待事故处理完毕或操作告一段落后，方能交接班，接班人员应积极协助交班人员处理事故和完成操作项目。接班人员不按时接班，交班人员应向有关领导报告，但不能离开工作岗位。
